小班冬至活動送溫暖教案（7篇）

1、 小班冬至活動送溫暖教案（7篇）活動目標(biāo) 在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。 知道冬至是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，簡潔了解冬至的飲食習(xí)俗。 嘗試動手制作湯圓。 活動預(yù)備 課件預(yù)備：九九歌童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。 材料預(yù)備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。 活動過程 播放童謠音頻及圖片九九歌，引出活動主題。 今日教師給小朋友們帶來一首很特殊的童謠，名字叫九九歌，我們一起來聽一聽吧。 童謠中消失了哪些數(shù)字？ 這些數(shù)字是什么意思呢？ 小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中消失了一到九九個數(shù)字，所以叫九九歌或者數(shù)九歌。人們習(xí)慣從冬至這天開頭“數(shù)九”，每九天算一個“九”，冬至是一九的第

2、一天。數(shù)完九個九之后，冬天完畢，春天就來到了。 組織談話，引導(dǎo)幼兒了解冬至，知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 你們知道冬至是個什么日子嗎？ 冬至是哪一天？ 小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。 出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。 冬至這天，你家會吃些什么？ 湯圓是什么外形的？（圓圓的） 湯圓有什么顏色？（白色、紅色、黃色、紫色） 小結(jié)：冬至這天，各地有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。 出示手工成品圖，播放童謠音頻九九歌，發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓舞幼兒動手制作湯圓。 （可依據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子） 我們一起動

3、手來制作好吃的湯圓吧。 我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜愛的外形。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。 溫馨提示 童謠九九歌的內(nèi)容不要求幼兒理解，教師在講解內(nèi)容的時候不宜太深入或時間太久。 活動延長 區(qū)域活動 在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”，鼓舞幼兒動手制作餃子。 日?；顒?將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi)，供幼兒觀賞。 小班冬至活動送暖和教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日冬至的由來； 2、通過這次活動，培育學(xué)生的合作精神，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的無窮魅力； 3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時間，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。 二、活動過程 （一）談話導(dǎo)入 1、知道

4、今日是什么節(jié)日嗎？（冬至） 2、介紹“冬至”的字源 （1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點；或另加義符日，表示一年時日的終結(jié)，固然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。 冬，四時盡也。說文無冬無夏。詩陳風(fēng) （2）最終，最終。 （二）介紹冬至小學(xué)問 1、你對冬至有哪些了解？ 2、教師介紹冬至相關(guān)學(xué)問 （1）熟悉冬至 （2）冬至的起源 （3）冬至為什么吃餃子？ 3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動） 4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。 （三）冬至留意事項：（1、留意防寒保暖。2、合理調(diào)整飲食起居，不酗酒

5、、不吸煙，不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進(jìn)展適當(dāng)?shù)挠緹挘?（四）溝通：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？ （五）作業(yè) 1、體驗：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增加學(xué)生動手的力量。 2、敘述：給弟弟妹妹敘述有關(guān)冬至的傳奇和習(xí)俗。 小班冬至活動送暖和教案3 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日冬至的由來; 2.通過這次活動，培育學(xué)生的合作精神，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的無窮魅力; 3.讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時間，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。 二、教學(xué)重點： 了解冬至這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化。 三、教學(xué)難點： 領(lǐng)會祖國的傳統(tǒng)文化冬至的的無窮魅力， 意識到在生活中能夠懂得珍惜與

6、家 人團(tuán)聚的時間，并以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。 四、活動形式： 朗讀、講故事、嬉戲、吉他、小品、唱歌等 五、活動過程： 1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現(xiàn)在開頭! 2、節(jié)日冬至的由來和傳奇： (1)請聽朗讀詩詞小至和美麗詩句; (2)敘述冬至的傳奇和習(xí)俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。 3、冬至是一個快樂的節(jié)日，接下來一起來玩嬉戲“仿照秀” ; 4、在冬至這天，家人都會團(tuán)聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他賣湯圓 ; 5、下面讓我們一起觀賞幽默又搞笑的小品賣湯圓 ; 6、冬至是家人團(tuán)聚的日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的 負(fù)擔(dān)。接下來請聽朗讀歌頌?zāi)赣H ; 7、在這

7、歡快的節(jié)日當(dāng)中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲許一個愿望 ; 8、伴隨著歌聲，學(xué)生暢談自己的愿望。 9、班主任總結(jié)。 小班冬至活動送暖和教案4 活動目標(biāo)： 1、能圍繞一個話題進(jìn)展?fàn)幷摚蓝劣蓙怼?2、情愿當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然、沉著、自信。 活動預(yù)備： 利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息 活動過程： (一)音樂歌曲給小桃樹穿件新棉襖導(dǎo)入： 教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。 孩子們，你們唱歌的時候特殊專注，真棒! 剛剛我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲給小桃樹穿件新棉襖，冬季里有個節(jié)日立刻就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié)) (二)冬至節(jié)的談?wù)?小朋友說的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說

8、冬至節(jié)(叫3-4名幼兒) 冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(轉(zhuǎn)變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹) (三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進(jìn)展戶外活動。 小班冬至活動送暖和教案5 活動名稱： 香香的餃子 學(xué)生狀況： 本班共8名學(xué)生，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言力量評估，本班孩子聽覺力量為一級，聽覺補(bǔ)償效果根本到達(dá)最適;語言年齡平均為3歲。 活動目標(biāo)： 1、能夠進(jìn)展簡潔的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)把握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)展句型仿編：我把xx給xx吃。 2、通過活動，讓孩子學(xué)會共享勞動成果，培育學(xué)生兒喜愛家人的感情。

9、活動重點： 能夠進(jìn)展簡潔的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)把握句型“我把餃子給xx吃”。 活動難點： 學(xué)習(xí)把握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)展句型仿編：我把xx給xx吃。 活動預(yù)備： 1、學(xué)問閱歷：學(xué)生兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)學(xué)問 2、物質(zhì)預(yù)備：兒歌包餃子、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶 活動過程： 一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。 聽到名字的小朋友和教師擊掌問好。 二、活動導(dǎo)入：播放兒歌包餃子，然后做手指操，直接引出主題。 羊媽媽,(雙手比自己，一蹲一站) 包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳) 中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(

10、大拇指、小指升起，作”六”的手勢) 有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動) 師：兒歌里，羊媽媽包什么? 學(xué)生：羊媽媽包餃子。 三、出示實物餃子，進(jìn)展簡潔的半開放式主題對話溝通。請學(xué)生兒觀看、敘述餃子的形狀特征，并用自己的語言敘述自己吃餃子的經(jīng)受。 師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子? 學(xué)生：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒 師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的? 師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。 師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么? 學(xué)生：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉 師：你們喜愛吃餃子嗎?你們會不會做餃子? . 四、請小動物吃餃子，

11、練習(xí)句型：我把餃子給xx吃。 師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子? 師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子? (引導(dǎo)學(xué)生兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xx吃。) 五、學(xué)習(xí)仿編：“我把xx給xx吃”的句式。 通過“我愛我家”嬉戲，學(xué)習(xí)仿編句式。學(xué)生兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃 六、教師總結(jié)，活動完畢。 活動延長： 在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的歡樂。 活動反思： 語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景

12、，讓學(xué)生兒在寬松的嬉戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近學(xué)生兒的生活，對于他們并不生疏，更簡單進(jìn)展他們的語言表達(dá)力量。 小班冬至活動送暖和教案6 一、活動主題： 一起吃，一起喝，一起玩耍，一起happy。 二、活動目的： 為了加深小伙伴們之間的熟悉，加深對彼此的了解，升華彼此的感情；慶祝冬至。 三、活動時間： 四、活動地點： 五、活動對象： 六、參加籌劃人員： 七、活動主要內(nèi)容： 八、活動流程： 活動流程分為三個板塊 第一板塊： 1、參與本次冬至活動的小伙伴們和師兄師姐于7點20分到北門集合，并請每位小組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)自己本組的簽到，簽到無誤后大家統(tǒng)一動身。 2、步行-分鐘后，到

13、達(dá)目的地時，每組負(fù)責(zé)人再次清點本組人數(shù)無誤后，即可；如發(fā)覺有人落伍，應(yīng)馬上立刻與落伍小伙伴進(jìn)展聯(lián)系。 3、進(jìn)入地點后，給肯定的時間讓大家休息一下，整理一下自己的東西。 其次板塊： 1、給每個組安排任務(wù)，二個組個組布置房間，我們設(shè)定的主題是-x（或更多人，這個不用限定人數(shù)),其余人視狀況而定，可去幫忙其他小伙伴或聽從師兄師姐的安排。在此花費的時間也許限定在一個小時半。 2、接下來組織大家做壽司，既然是冬至那么做湯圓是必不行少的。做壽司的話，我們會先買材料，制作方法如下：材料：熟米飯、壽司醋、黃瓜、胡蘿卜、鹽、醋、香腸、壽司簾、海苔。 步驟超級簡潔： 1、熟的米飯參加一勺壽司醋，拌勻。 2、黃瓜，

14、胡蘿卜切成條，用一點鹽和醋腌制一下。 3、香腸也切成條。 4、壽司簾上鋪一張海苔。 5、海苔上鋪拌好的米飯。 6、鋪滿后，一端放幾條黃瓜，胡蘿卜和火腿腸。 7、開頭卷，借用簾子的力氣往前卷。 8、卷好，切開，建議找把快刀，刀上沾點涼水，不粘。 9、不要貪多，米飯和卷料都不能放太多，否則根本卷不住。 10、卷的時候，借用簾子的力氣往前推。 11、切很關(guān)鍵，肯定要找把快刀，刀很鈍的話，切的時候簡單破壞壽司的外形。 小班冬至活動送暖和教案7 活動目標(biāo)： 1、初步了解冬至與麻糍的意義，把握制作麻糍的根本常識及制作技能。 2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。 活動預(yù)備： 制作

15、麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。 活動過程： （一）教師交代活動目的及留意事項。 1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今日教師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？ 2、師：外出活動應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（幼兒自由敘述：留意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等） 教師小結(jié)：外出時除了講禮貌，還要留意安全，特殊是到麻糍作坊，那兒人許多，很擠，小朋友要留意安全，還要跟好隊伍，并要在教師指定的地方參觀，不能任憑亂跑。 （二）談話，激發(fā)興趣。 師：小朋友吃過麻糍嗎？幼：吃過，很好吃。 師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？幼：圓圓的，軟軟

16、的；黏黏的，外面還有粉；特殊軟，粘牙 師：看來小朋友很喜愛吃麻糍，說得很棒。 師：誰知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓 師：今日，我就帶小朋友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具？ （三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。 1、搗米 （1）師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？ 幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！ 師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。 （2）幼兒觀看搗米操作狀況。 （3）幼兒嘗試、腦沁 （4）幼兒說說淘米的感覺。幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動師：搗錘是用石頭

17、做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。 2、團(tuán)米團(tuán) （1）師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團(tuán)變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁師：究竟是不是，我們一起來看一舉 （2）師：鏟一局部米團(tuán)放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？ （3）幼兒操作，敘述操作細(xì)節(jié)。幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開頭轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手了 3、滾豆沙 （1）讓幼兒區(qū)分滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。 師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團(tuán)。 幼：淡淡的不怎么好吃。 師：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）幼：又香又甜。 師：所以做麻糍的最終一步就是要滾上豆