中班法制教育的教案模板（通用5篇）

1、 中班法制教育的教案模板（通用5篇）活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過公路時(shí)要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片紅綠燈、斑馬線 2、兒歌交通燈 活動(dòng)過程： 1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。 “小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？” 2、談話，引入主題。 “小朋友們知道怎樣過公路嗎？過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？”（幼兒爭論） 3、出示圖片，提高幼兒興趣。 “我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把

2、小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？”（幼兒爭論） 4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈 “中三班小朋友真棒，叔叔來告知小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了?！?5、引導(dǎo)幼兒爭論 “我們中三班小朋友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒爭論） 6、講解怎樣安全過公路 “小朋友說街上車多不多？危不危急？所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?！?“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！保ǚ磸?fù)教幼兒三遍） 7、

3、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線 “小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線” 8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 “今日中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。） 10、延長 “小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀？” （做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等） 11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)完畢。 中

4、班法制教育的教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在參與活動(dòng)中通過觀看和爭論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全留意事項(xiàng)。 2、依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺他人活動(dòng)的危急，并積極為他們提出安全建議。 活動(dòng)預(yù)備： 1、事先與住在幼兒園四周的幼兒家長聯(lián)系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程： 1、帶幼兒參與真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 教師：今日教師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？ 2、幼兒觀看客廳，了解在客廳的安全留意點(diǎn)。 （1）觀看客廳，熟識客廳中的擺放。 教師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)覺客廳中存在的危急。 （2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺客廳存在的危急。 教

5、師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？ 教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。 教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì)感覺怎么樣？ 3、引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的安全留意點(diǎn)。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，了解餐廳中的物品擺放 （2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺餐廳中存在的危急。 4、引導(dǎo)幼兒觀看臥房，知道在臥房中的安全留意點(diǎn)。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看臥房，了解臥房中的物品擺放。 （2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺臥房中存在的危急。 5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，完畢活動(dòng)。 教師：今日我們?nèi)プ隹?，發(fā)覺了小弟弟和小妹妹的

6、危急，我們還幫忙了他們。那我們在家的時(shí)候呀留意些什么呢？ 中班法制教育的教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀看比擬了解男孩女孩的不同之處，知道要愛護(hù)自己的身體。 2、能依據(jù)教師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全學(xué)問。 活動(dòng)預(yù)備 1、水彩筆人手一盒。 2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程 1、嬉戲活動(dòng)，加深幼兒對自己性別的認(rèn)知。 （1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫男孩女孩聽命令，請小朋友聽清晰，根據(jù)命令完成動(dòng)作。 （2）教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一

7、轉(zhuǎn)。 2、比擬男孩和女孩衣著特征。 （1）觀看比擬男孩和女孩發(fā)型特征。 教師：小朋友們相互看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？ 教師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴許多樣式的發(fā)夾，頭花等。 （2）觀看比擬男孩和女孩衣著特征。 教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？ 教師小結(jié)：許多女孩的衣服顏色比擬艷麗，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。 教師：我們?yōu)槭裁匆┮路?？衣服幫忙我們保暖身體，愛護(hù)皮膚不受損害等等。 教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)

8、時(shí)多留意。衣服不掀起，愛護(hù)好身體。 （3）觀看辨別男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。 教師： 小朋友看一看，這是什么？我們會(huì)在什么地方觀察這個(gè)東西？ 這是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志？你從哪里看出來的？ 想一想，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢？ （4）觀看辨別男女游泳衣。 教師：這是什么衣服？什么時(shí)候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？ 教師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。 教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。外人不行以，任憑碰身體。 3、幼兒觀看教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。 （1）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。 教師： 請小朋友看看圖上哪一

9、個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩？你從哪里看出來的？ 圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的局部都愛護(hù)起來了，這些身體部位都是自己的小隱秘，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。 （2）請幼兒在幼兒用書上為自己一樣性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜愛的顏色。 中班法制教育的教案4 活動(dòng)內(nèi)容： 預(yù)防生疏人 活動(dòng)目標(biāo) 1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。 2、教育幼兒不任憑承受生疏人的東西、不給生疏人開門、不跟生疏人走。 活動(dòng)預(yù)備 1、圖片1幅 2、課件活動(dòng)過程 一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容， （一）這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟識的人稱為生疏人。 （二）觀看課件，提問幼

10、兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？ （三）教師進(jìn)展小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會(huì)損害她。 二、學(xué)習(xí)兒歌生疏人 （一）告知幼兒教師有一首關(guān)于生疏人的兒歌，請大家一起觀賞。 （二）教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓舞小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。 三、引導(dǎo)幼兒爭論：生疏人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友？我們?yōu)槭裁床灰枞说臇|西？ 引導(dǎo)幼兒綻開爭論，讓幼兒知道生疏人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。 附兒歌：生疏人 生疏人給吃的，我不要生疏人領(lǐng)我走，我不去，生疏人送禮物，我不要

11、，生疏人來敲們，我不開。 中班法制教育的教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)當(dāng)還給失主，并了解找失主的方法。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)喪失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不憐憫緒情感。 活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物頭飾情景表演 活動(dòng)過程： 一、引起興趣，引出課題。 師：今日，教師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？ 二、根本局部： （一）情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后快樂的心情。 提問： 1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（焦急、難受） 2、誰撿到了帽子？（小兔） 3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？） 4、集體練習(xí)：請問，這是你丟的帽子嗎？

12、 教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可快樂了，小兔著見小貓這么快樂，他心理也很快樂，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。 （二）爭論，幫忙幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。 （1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？ （2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？ （三）情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫忙了別人會(huì)很歡樂。 師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y受？（觀察他們難受，小朋友你們心里怎么樣？ （1）提問：小動(dòng)物們這么難受？它們丟了東西心里怎樣？觀察他們難受你的心里怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫忙他們（請問，剛剛你們在哪里玩的？）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺地上有東西就怎么辦？ （2）幼兒幫忙小動(dòng)物們找東西，（撿起來，撿起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說？請問這是你丟的東西嗎？ （3）幼兒找東西。 （4）師：剛剛我們幫忙小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們肯定很快樂，他們確定會(huì)來感謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做快樂的樣