創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園工作總結(jié)模板

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園工作總結(jié)模板大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園（創(chuàng)業(yè)一條街）運(yùn)行方案為盡快啟用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園（創(chuàng)業(yè)一條街），盡快落實(shí)企業(yè)或項(xiàng) 目入駐并開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，根據(jù)校長辦公會(huì)精神（校長辦公期），特制訂本運(yùn)行方案。一、基本情況南門面向街道門面間（門面朝南），建筑面積平方米；后勤處原辦公室間（門面朝北），使用面積平方米?？傆?jì)間，使用面積約平方米。二、政策要求。省人社廳、省教育廳、省財(cái)政文件，本科高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園須平方米以上，驗(yàn)收項(xiàng)目運(yùn)行情況、園區(qū)面積達(dá)標(biāo)，按每天每平方補(bǔ)助學(xué)校元，全年補(bǔ)助約萬元。三、園區(qū)定位。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園是校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，也是荊 門高新區(qū)的荊楚理工園區(qū)。入駐企業(yè)或項(xiàng)目，原則上與教學(xué)對(duì)接，與

2、 基本能力的培養(yǎng)對(duì)接，有助于專業(yè)集群的建設(shè)，有助于老年學(xué)院、循 環(huán)經(jīng)濟(jì)學(xué)院等特色學(xué)院的建設(shè)，有助于教學(xué)院部相關(guān)專業(yè)的教學(xué)實(shí) 踐。四、項(xiàng)目構(gòu)成。1、在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在校大學(xué)生申報(bào)的實(shí)體企業(yè)、模擬 企業(yè)入駐，個(gè)左右。2、學(xué)校學(xué)科專業(yè)重點(diǎn)戰(zhàn)略項(xiàng)目。與學(xué)校個(gè)專業(yè)集群和老年學(xué)院、循環(huán)經(jīng)濟(jì)學(xué)院等相關(guān)的校外企業(yè)或項(xiàng)目，優(yōu)先入駐個(gè)左右。3、學(xué)校實(shí)踐教學(xué)對(duì)接項(xiàng)目。與學(xué)校相關(guān)教學(xué)院部相關(guān)的重點(diǎn)企業(yè) 的研發(fā)、產(chǎn)品展示部門或項(xiàng)目，入駐個(gè)左右，重點(diǎn)是荊門高新區(qū)企業(yè)、中省企業(yè)、大中型民企。以上入駐企業(yè)必須提供大學(xué)生實(shí)習(xí)工位或科研助理崗位。在校生 的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目必須是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須有指導(dǎo)教師。校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地入 駐企業(yè)

3、或項(xiàng)目必須是科技文化產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品展示等項(xiàng)目，禁 止餐飲等低檔項(xiàng)目。五、入駐企業(yè)申報(bào)程序。1、在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。學(xué)生申報(bào)教學(xué)院部學(xué)工辦審核 書記或副書記審核創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心審核創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園管委會(huì)審批公 示大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽署協(xié)議大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企 業(yè)或項(xiàng)目入駐。2、學(xué)校學(xué)科專業(yè)重點(diǎn)戰(zhàn)略項(xiàng)目和學(xué)校實(shí)踐教學(xué)對(duì)接項(xiàng)目。以創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)園管委會(huì)名義發(fā)布公告企業(yè)申報(bào)教學(xué)院部教學(xué)辦審核院長 或副院長（主任）審核創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心審核創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園管委會(huì)審批 公示入駐企業(yè)或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽署承諾書企業(yè)或項(xiàng)目入駐。六、管理機(jī)構(gòu)。1、學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園管委會(huì)組成。校領(lǐng)導(dǎo)任主任委員，就業(yè)指導(dǎo)中 心、教務(wù)處、科研處、學(xué)

4、工處、校園資產(chǎn)與設(shè)備處負(fù)責(zé)人任副主任， 財(cái)務(wù)處、后勤處、保衛(wèi)處等部門負(fù)責(zé)人及各學(xué)院院長、書記任成員。 重大事項(xiàng)報(bào)校黨委會(huì)、校長辦公會(huì)研究批準(zhǔn)。2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心組成。目前以就業(yè)指導(dǎo)中心為班底啟動(dòng)、試運(yùn) 行，適時(shí)抽調(diào)人員組成專班（人）。重要事項(xiàng)報(bào)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園管委會(huì)決定。七、入駐企業(yè)或項(xiàng)目的管理。1、按荊楚理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法的條件、程序進(jìn) 入，接受每月的考核，按規(guī)定退出。2、協(xié)議期為年，一般為年。協(xié)議期滿，可以續(xù)簽。3、暫時(shí)不能入駐的企業(yè)或項(xiàng)目提出申請(qǐng)，依序排隊(duì)進(jìn)駐。4、入駐企業(yè)和項(xiàng)目不收房屋租賃等費(fèi)用，個(gè)平方米的用房至少提供工位或科研助理崗位個(gè)。5、校醫(yī)院既是醫(yī)學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐基地，同

5、時(shí)作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 基地，提供學(xué)生創(chuàng)辦衛(wèi)生院、診所的見習(xí)崗位。6、學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金接受效益較好的入駐企業(yè)或項(xiàng)目的資 金支持。八、工作進(jìn)程。1、后勤處全部回收門面，簡單粉刷維修，保證水管、下水道的正 常運(yùn)行，保證正常供電，統(tǒng)一規(guī)劃入駐企業(yè)或項(xiàng)目的門牌及內(nèi)部再裝 修。校園資產(chǎn)與設(shè)備處、網(wǎng)絡(luò)中心提供電話線路、網(wǎng)線接入。2、在校生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在月底前完成項(xiàng)目遴選、公示、簽訂入駐協(xié)議，開始試運(yùn)行。3、校外企業(yè)或項(xiàng)目，月底至月底，發(fā)布公告，聯(lián)系、洽談?dòng)幸庀蛉腭v的企業(yè)。月審核入駐企業(yè)申請(qǐng)，公示，簽訂入駐協(xié)議，企業(yè)入駐掛牌，開始運(yùn)行。、月日開學(xué)前，南門基本形成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園（創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)一條街）的新布

6、局。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園工作總結(jié)模板（二）-學(xué)年體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)與文化藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革總 結(jié)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)與文化藝術(shù)學(xué)院是年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成 立的獨(dú)立學(xué)院，是以培養(yǎng)我國急需的文化藝術(shù)與傳媒類人才為主要辦 學(xué)定位的普通本科高等學(xué)校。學(xué)校目前本科招生專業(yè)個(gè)，在校生余人。學(xué)校下設(shè)七院一部：音樂學(xué)院、舞蹈學(xué)院、視覺藝術(shù)學(xué) 院、戲劇學(xué)院、影視學(xué)院、播音主持藝術(shù)學(xué)院、文化與管理學(xué)院和基 礎(chǔ)教學(xué)部，主要培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、原創(chuàng)型的專業(yè)人才。一、整體情況（一）以“天藝巨星眾創(chuàng)空間”為抓手，積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改 革與實(shí)踐工作學(xué)校以“天藝巨星眾創(chuàng)空間”（以下簡稱。眾創(chuàng)空間）為抓手，積 極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實(shí)踐工作。經(jīng)

7、市教委認(rèn)定，我校的“眾創(chuàng)空間”擁有建筑面積平米，注冊(cè)公司家?！氨妱?chuàng)空間”運(yùn)營團(tuán)隊(duì)人數(shù) 20。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的大多數(shù)人都是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域里的專家、教 授、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和管理精英，具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)孵化專業(yè)能力。眾創(chuàng)空間 充分利用創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師特點(diǎn)，對(duì)各具特色的五個(gè)公司創(chuàng)業(yè)群，開展了大量 的創(chuàng)業(yè)講座、項(xiàng)目顧問、專題輔導(dǎo)、跟蹤指導(dǎo)等多種形式的創(chuàng)業(yè)孵化 工作。目前，“眾創(chuàng)空間”運(yùn)轉(zhuǎn)情況良好，各項(xiàng)業(yè)務(wù)及日常管理都在 有條不紊的進(jìn)行中。在前期硬件和制度建設(shè)等已基本完成的基礎(chǔ)上， 目前正著力開展項(xiàng)目的深入論證、推進(jìn)、融資，并加大融資機(jī)構(gòu)和企 業(yè)的介入與合作，有望獲得項(xiàng)目的扎實(shí)進(jìn)展和成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。以此 來帶動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)

8、新創(chuàng)業(yè)的熱情，并引導(dǎo)整個(gè)教育教學(xué)工作朝著創(chuàng)新 與市場接軌的方向發(fā)展。（二）“眾創(chuàng)空間”服務(wù)對(duì)象情況 依托“眾創(chuàng)空間”，積極吸納教師、在校生、畢業(yè)生入駐眾創(chuàng)空 間。目前為止已吸引入駐的大學(xué)生創(chuàng)客人，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)個(gè)，注冊(cè)企業(yè)個(gè)，其中由在校學(xué)生成立的公司個(gè)，往屆畢業(yè)生回校創(chuàng)業(yè)成立的公司個(gè)，入駐眾創(chuàng)空間的已注冊(cè)初創(chuàng)企業(yè)個(gè)。入駐眾創(chuàng)空間的初創(chuàng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)人數(shù)個(gè)。流動(dòng)工位的使用約人次。（三）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作情況 學(xué)校依托“眾創(chuàng)空間”，開展投資路演次，參加人數(shù)約人。參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)次，參加的學(xué)生人數(shù)人。參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事次，參與人數(shù)約人（有些為創(chuàng)作劇目和大型歌舞比賽等，因此參加的人數(shù)較多）

9、。舉辦以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為內(nèi)容的培 訓(xùn)講座次，約人。創(chuàng)業(yè)沙龍次，參與人數(shù)人左右。依托眾創(chuàng)空間開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類校級(jí)公共必修課1 門（課時(shí)），聽課人數(shù)人；校級(jí)公共選修課2 門（課時(shí)），聽課人數(shù)人；校級(jí)慕課 4 門（課時(shí)）聽課人數(shù)人。依托“眾創(chuàng)空間”建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化宣傳網(wǎng)頁網(wǎng)站個(gè)，公眾號(hào)個(gè)，合計(jì)宣傳次數(shù)次，覆蓋人數(shù)約人。（四）積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)服務(wù)工作 學(xué)校邀請(qǐng)國內(nèi)知名學(xué)者就學(xué)科專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容作前 沿性的學(xué)術(shù)講座，共“大師課”系列講座場。學(xué)校每學(xué)年定期開展就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生回校交流創(chuàng)業(yè) TOC o 1-5 h z 經(jīng)驗(yàn)，并為其頒發(fā)“雙創(chuàng)人才獎(jiǎng)”營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。近一 年

10、，“眾創(chuàng)空間”開展校內(nèi)外導(dǎo)師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)次（校內(nèi)次，校外企業(yè)投資機(jī)構(gòu)等次）。與學(xué)校建立聘用協(xié)議的校內(nèi)導(dǎo)師人數(shù)人，校外導(dǎo)師人。依托“眾創(chuàng)空間”，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教 學(xué)改革、師資培訓(xùn)研修、交流學(xué)習(xí)的次數(shù)為次，總課時(shí)數(shù)課時(shí)，參與人次人。（五）推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制 學(xué)校大力推進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培 養(yǎng)的全過程、各環(huán)節(jié)，逐步建立專業(yè)教學(xué)體系與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合 的培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校在“眾創(chuàng)空間”創(chuàng)建后，進(jìn)一步凝練辦學(xué)特色，構(gòu) 建了將專業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融為一體的“一條主線、兩個(gè)課堂、 3+層次”實(shí)踐教學(xué)體系；建立了以廣播影視制作綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)為重點(diǎn)、由個(gè)實(shí)驗(yàn)室組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

11、；形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心與“眾創(chuàng)空間”對(duì)接的“前臺(tái)后場”實(shí)踐教學(xué)模式，使專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育深度融合。學(xué)校實(shí)施校級(jí)、市級(jí)、國家級(jí)“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目，建 立校企合作、國際合作的協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。（六）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系 根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、 就業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，并納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞 進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群。各專業(yè)結(jié)合自身特 點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方法，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分類教學(xué)；學(xué)校通 過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請(qǐng)業(yè)界專家、企業(yè)優(yōu)秀人員 來校舉辦有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座，形成多方參與、多層次、立體化的

12、專 業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程有機(jī)融合的教學(xué)體系。二、取得成果（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制的建立1.保障為保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作有效實(shí)施，學(xué)校下發(fā)了成立雙創(chuàng)工作小組和天藝眾創(chuàng)空間管理人員職務(wù)任命（天體藝校號(hào)），成立以校長為組長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作列為“工程”。制定了成立體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)與文化藝術(shù)學(xué)院“雙創(chuàng)”工作委員會(huì)（天體藝校號(hào)），形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開放合作，全員參與的工作機(jī)制。2.工作規(guī)劃 為確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作能夠穩(wěn)步推進(jìn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)與文化藝術(shù)學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案（天體藝校號(hào)），并報(bào)市教育委員會(huì)高教處備案。方案制定后，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)，完善了

13、人才培養(yǎng)方案，健全了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，強(qiáng)化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，修訂了學(xué)生學(xué)籍管理 制度，改進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等工作，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得明 顯成效。保障機(jī)制指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制 學(xué)校為了進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)工作體制，制定了體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)與文化藝術(shù)學(xué)完善我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作體制（天體藝校號(hào)），由創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心懂政策和知法規(guī)的專職教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)并提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢，帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)賽事，定期開展 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建了專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息 服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)政策信息的解讀、相關(guān)規(guī)章制度的執(zhí)行， 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和企劃書等咨詢服務(wù)。幫扶機(jī)制為貫徹落實(shí)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，在全校范圍內(nèi)開展了大學(xué)

14、生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)選工作，年我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃成功結(jié)題項(xiàng)，其中有個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題項(xiàng)目被列為我市省級(jí)課題。為了完善我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)，成立了雙創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室。同時(shí)學(xué)校“眾創(chuàng)空間”為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供孵化平臺(tái)和 項(xiàng)目推介等服務(wù)。學(xué)校制定了體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)與文化藝術(shù)學(xué)院教師及指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)制度（天體藝校號(hào)），組建高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師帶 領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行科技成果的創(chuàng)造、使用和轉(zhuǎn)化。建立多樣化激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”，把教師指導(dǎo)工作納 入教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉(zhuǎn)化、專利申報(bào)、項(xiàng)目咨詢等 方面做出突出貢獻(xiàn)并創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效

15、益和社會(huì)效益教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)予以表 彰。學(xué)校每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，支持師生創(chuàng)辦公 司企業(yè)，并提供政策、場地、資金等各方面保障支持。通過對(duì)學(xué)生創(chuàng) 新團(tuán)隊(duì)開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)類課程、企業(yè)經(jīng)營管理培訓(xùn)、講座論壇等， 培養(yǎng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力，扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)并對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)設(shè)的小微企業(yè)優(yōu) 先轉(zhuǎn)移科技成果，對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰。質(zhì)量檢測跟蹤機(jī)制學(xué)校建立和完善了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，制定了 體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)與文化藝術(shù)學(xué)院建立和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系（天體藝教號(hào)），將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)納入到學(xué)校課程質(zhì)量監(jiān)控體系中。學(xué)校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)督導(dǎo)組，制定了 我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理及考核

16、辦法的規(guī)定（天藝校號(hào)），并形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（二）課程改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制 為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新人才培養(yǎng) 機(jī)制，學(xué)校修訂了本科人才培養(yǎng)方案（版），堅(jiān)持“藝術(shù)教育與社會(huì)接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時(shí)代接軌”的辦學(xué)理念， 將人才培養(yǎng)與市場需求緊密對(duì)接，將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融 合，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模塊，并將其貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。新修 訂的人才培養(yǎng)方案定位準(zhǔn)確，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路清晰。創(chuàng)新課程體系 學(xué)校根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，在增設(shè)相關(guān)課 程的同時(shí)，通過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請(qǐng)業(yè)界專家、 企業(yè)優(yōu)秀人員來校舉辦有關(guān)就

17、業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座，形成多方參與、多層 次、立體化的專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程有機(jī)融合的教學(xué)體系，并 納入學(xué)分管理。（見名師大講堂學(xué)術(shù)講座管理辦法“盤山講壇” 系列學(xué)術(shù)講座管理辦法）。（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè) 學(xué)校搭建了以“眾創(chuàng)空間”為主導(dǎo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)平臺(tái)。為 便于對(duì)“眾創(chuàng)空間”進(jìn)行系統(tǒng)而有效的管理，建立了天藝巨星眾創(chuàng)空間運(yùn)營管理制度等一系列規(guī)章制度，實(shí)行規(guī)范化運(yùn)營管理。創(chuàng)業(yè) 項(xiàng)目實(shí)行校、院、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的“三級(jí)管理”模式：“眾創(chuàng)空間”負(fù)責(zé) 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的立項(xiàng)審核、統(tǒng)籌管理與協(xié)調(diào)；各學(xué)院創(chuàng)業(yè)工作負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé) 本學(xué)院創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的立項(xiàng)初審、指導(dǎo)與監(jiān)督管理；項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)項(xiàng)目的 運(yùn)營及日常管理。其主要流程為：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)

18、目通過路演，專家小組進(jìn)行審核、論證后，合格項(xiàng)目學(xué)校給予立項(xiàng)公示。項(xiàng)目公示后，發(fā)布 天藝巨星眾創(chuàng)空間項(xiàng)目入駐公告，與登記注冊(cè)后的入駐項(xiàng)目簽訂 入駐協(xié)議，并對(duì)入駐眾創(chuàng)空間的項(xiàng)目建立檔案，跟蹤扶持，保證項(xiàng)目 順利進(jìn)行。同時(shí)，還制定了較為完善的天藝巨星眾創(chuàng)空間項(xiàng)目管理 辦法等配套制度?！氨妱?chuàng)空間”建立了網(wǎng)上工位和共用設(shè)施等的預(yù) 約、入駐，以及項(xiàng)目交流與咨詢等線上咨詢服務(wù)平臺(tái)?！氨妱?chuàng)空間” 特色服務(wù)工作，主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，因 此，我們自己將其定義為“專業(yè)孵化型”。即主要是強(qiáng)化所學(xué)專業(yè)、 指導(dǎo)教師、課程和實(shí)踐體系以及了解市場需求和發(fā)展的“一體化”優(yōu) 勢(shì)和競爭力，培養(yǎng)學(xué)生和教師的創(chuàng)新

19、創(chuàng)業(yè)能力?！皩I(yè)孵化型”眾創(chuàng)空間，主要具有以下三個(gè)服務(wù)特色：具有雄厚的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì) 每個(gè)專業(yè)的后面，都有一群非常熟悉該領(lǐng)域發(fā)展的優(yōu)秀教師隊(duì) 伍，這中間不僅有精通專業(yè)教師、與之相關(guān)聯(lián)的專業(yè)基礎(chǔ)課教師，還 擁有一大批具有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。因此，當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)過程中遇到各種問題，都可以獲得教師團(tuán)隊(duì)的大力支持。具有支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的完備設(shè)施和設(shè)備資源學(xué)?，F(xiàn)有近個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，很多實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備均已與國內(nèi)一線使用的設(shè)備接軌，通過免費(fèi)開放和低成本租用等方式，學(xué)生可 以不出校門就能將創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)品進(jìn)行高效的制作。具有多學(xué)科互相交叉和滲透的“創(chuàng)業(yè)群”由于大膽采用“創(chuàng)業(yè)群”的構(gòu)建方式，有利于把

20、一些業(yè)務(wù)內(nèi)容相 近的公司整合在一起，他們之間既可以在業(yè)務(wù)和專攻上互補(bǔ)，又有利 于將不同學(xué)科、專業(yè)的知識(shí)和人才進(jìn)行整合，對(duì)于企業(yè)的創(chuàng)新具有重 要的價(jià)值。并可以通過每個(gè)群的重點(diǎn)扶持項(xiàng)目來示范和帶動(dòng)其他項(xiàng) 目，“以大帶小”“以老帶新”，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有可持續(xù)性。（四）師資隊(duì)伍“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)目前，我校“雙師雙能型”教師余人。學(xué)校制定了我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作管理與考評(píng)辦法的規(guī)定（試行）（天體藝校 號(hào)）文件，明確了我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，制定了考評(píng)辦法；制定了青年骨干教師研修實(shí)施辦法（試行）、教職工培 訓(xùn)管理制度、教師崗前培訓(xùn)管理制度、教師赴企業(yè)掛職鍛煉 暫行管理規(guī)定等文件，將專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐

21、列入日常工作考核，作為 評(píng)優(yōu)、評(píng)先、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的必備條件之一；選派骨干教師到企 業(yè)頂崗培訓(xùn)、輪訓(xùn)，不斷提升專業(yè)課教師的“雙師”素質(zhì)。校外行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)職業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè) 學(xué)校按照“天藝巨星眾創(chuàng)空間”個(gè)創(chuàng)業(yè)群的類別，聘請(qǐng)了校外名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，同時(shí)評(píng)選出名校內(nèi)優(yōu)秀實(shí)踐指導(dǎo)教師，通過創(chuàng)業(yè)講座、項(xiàng)目顧問、專題輔導(dǎo)、跟蹤指導(dǎo)、特聘導(dǎo)師等多 種形式，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航，形成了我校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。（五）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校出資萬，市政府配套資金萬作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育種子基金，支持我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。市政府計(jì)劃財(cái)政補(bǔ)貼萬對(duì)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供支持。學(xué)校通過項(xiàng)目路演、投資、融資、推介會(huì)等方式，多

22、方籌集社會(huì) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，設(shè)立“天藝巨星創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金”。學(xué)校將市教委撥付的萬元資金，作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)基金。學(xué)校還向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽投入資金萬余元，向創(chuàng)業(yè)基地的微客廣告有限公司投入資金萬元作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金， 保障學(xué)生創(chuàng)業(yè)。（六）教學(xué)改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)成效學(xué)校通過教育教學(xué)活動(dòng)、校園廣播對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行宣 傳，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。開展了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、大學(xué)生 服務(wù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐行等項(xiàng)目，學(xué)生參與熱情不斷提升，年大學(xué)生訓(xùn)練計(jì)劃正在立項(xiàng)階段，目前已經(jīng)有項(xiàng)學(xué)生項(xiàng)目申報(bào)；在今年新開展的大學(xué)生服務(wù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐行活動(dòng)中，共立項(xiàng)個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，帶動(dòng)近名學(xué)生參與。我校創(chuàng)新人才教學(xué)成

23、果顯著，年學(xué)校評(píng)選出個(gè)校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。其中由學(xué)校制作的薊縣城宣傳片不僅體現(xiàn)了廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)水平，提高了學(xué)校品牌的知名度， 同時(shí)也促進(jìn)了薊縣產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)起到了招商引資作用。課程、教材建設(shè)成效 學(xué)校依托眾創(chuàng)空間開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類校級(jí)公共必修課1 門（課時(shí)），聽課人數(shù)人；校級(jí)公共選修課2 門（課時(shí)），人；校級(jí)慕課 4 門（課時(shí)）人數(shù)人，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通史課程全覆蓋。學(xué)校開設(shè)了結(jié)合專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并有相關(guān)教材。（七）質(zhì)量檢測跟蹤體系的建立 學(xué)校建立和完善了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，制定了 體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)與文化藝術(shù)學(xué)院建立和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系（天體藝教號(hào)），將創(chuàng)新創(chuàng)

24、業(yè)教學(xué)納入到學(xué)校課程質(zhì)量監(jiān)控體系中。學(xué)校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)督導(dǎo)組，制定了 我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理及考核辦法的規(guī)定（天藝校號(hào)），并形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（八）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍 我校大力營造氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方 面：精心籌備全校大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新干部、導(dǎo)師及相關(guān)人員動(dòng)員 會(huì)，使各部門統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新責(zé)任感和使命 感，引導(dǎo)全校進(jìn)一步振奮精神，堅(jiān)定信心，迅速在我校掀起大眾創(chuàng) 業(yè)、萬眾創(chuàng)新熱潮。要及時(shí)通過校園輿論宣傳的導(dǎo)向作用，在全校大力宣傳創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)的思想，營造一種鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的文化氛圍。樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生“典型”，加大對(duì)成功的

25、創(chuàng)業(yè)學(xué)生的表彰力 度和宣傳報(bào)道。三、存在問題及建議學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中也遇到了一些問題，主要集中在創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 上。（一）基礎(chǔ)環(huán)境的限制我校在創(chuàng)新教育與實(shí)踐方面有著較長歷史傳統(tǒng)和氛圍，培育出了 許多優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。但是在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)方面，創(chuàng)業(yè)氛圍仍舊薄弱。在 創(chuàng)業(yè)的激發(fā)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)上影響受到了一定的限制。針對(duì)這個(gè)問題，學(xué)校將在未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，積極宣傳我校優(yōu)秀創(chuàng) 業(yè)團(tuán)隊(duì)，廣泛號(hào)召廣大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，爭取在學(xué)校當(dāng)中形成良好 的創(chuàng)業(yè)氛圍（二）專業(yè)知識(shí)的限制我校作為藝術(shù)類本科院校，雖然在創(chuàng)新方面有著一定的專業(yè)優(yōu) 勢(shì)，但是在創(chuàng)業(yè)方面受到專業(yè)知識(shí)等客觀因素的限制，無法了解與創(chuàng) 業(yè)相關(guān)的一些理論知識(shí)

26、，影響了培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。針對(duì)這一 問題，學(xué)校將積極邀請(qǐng)?jiān)趧?chuàng)業(yè)方面有深入研究的老師學(xué)者，開辦講座 和培訓(xùn)，在學(xué)生當(dāng)中普及有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本理論知識(shí)。（三）資金投入的限制創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)資金要求高，目前，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)主要學(xué)校 投入和政府補(bǔ)貼，缺少社會(huì)資金參與，反映出經(jīng)費(fèi)多方籌集渠道窄， 金額少的問題，尚不能建立起經(jīng)費(fèi)多方籌集良性機(jī)制，應(yīng)廣泛從社會(huì) 籌集資金。統(tǒng)籌各方資金，充分保障學(xué)生創(chuàng)業(yè)。（四）創(chuàng)業(yè)人才的限制學(xué)校創(chuàng)立時(shí)間短，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作處于探索階段，同時(shí)創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)基地運(yùn)行時(shí)間較短，缺少懂得創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經(jīng)營的人才，與企業(yè)和投 資機(jī)構(gòu)的聯(lián)系較少，缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，在今后的 工作

27、中，學(xué)校將不斷與市場接軌，與社會(huì)接軌，開門辦學(xué)，在實(shí)踐中 學(xué)習(xí)和改善。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園工作總結(jié)模板（三）工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園區(qū)管理辦法為了進(jìn)一步探索解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)難的問題，鼓勵(lì)和扶 持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生搭建良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)能力，促進(jìn)我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的順利開 展，學(xué)校決定將“工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園區(qū)”（以下簡稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園）提供給全校在校大學(xué)生作為教育和實(shí)踐場所。為保 證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園各項(xiàng)工作正常有序地開展，特制訂本管理辦法。第一章總則第一條工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園區(qū)是在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和

28、企業(yè)家精神為宗旨，為學(xué) 校創(chuàng)業(yè)教育提供實(shí)踐平臺(tái)的場所。第二條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園是學(xué)生的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為在校大學(xué) 生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)；創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園具有“創(chuàng)業(yè)孵化器”功能，為學(xué)生 在校創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供服務(wù)。第二章機(jī)構(gòu)及職責(zé)第三條由創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)管理辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理，下 設(shè)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)日常事務(wù)管理，管理服務(wù)中心由相關(guān) 教師和學(xué)生干部組成，實(shí)行項(xiàng)目化引導(dǎo)、企業(yè)化管理、市場化運(yùn)作模 式。第四條管理服務(wù)中心的職責(zé)：負(fù)責(zé)編制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園的發(fā)展規(guī)劃；負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園的對(duì)外宣傳和聯(lián)系；負(fù)責(zé)受理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的申請(qǐng)和專家評(píng)審工作；負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理工作；負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的

29、，并提供相關(guān)咨詢服務(wù)；負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過程進(jìn)行監(jiān)控，防止其出現(xiàn)轉(zhuǎn)租或 擅自改變申報(bào)項(xiàng)目等違規(guī)行為；負(fù)責(zé)受理接受顧客在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營商品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量等問題 的投訴，并進(jìn)行指導(dǎo)糾正；負(fù)責(zé)入駐團(tuán)隊(duì)的考核、評(píng)比、審計(jì)工作和轉(zhuǎn)接工作以及各類材 料的歸檔工作；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)其他日常工作。第三章入駐條件與申辦程序第五條入駐條件：創(chuàng)業(yè)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)所有成員必須具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及其成員應(yīng)為工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制在校學(xué)生；自愿接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園的相關(guān)管理制度，嚴(yán)格遵守并執(zhí)行；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性或良好的市場潛力，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng) 目與專業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)科技類型項(xiàng)目優(yōu)先入駐，服務(wù)類、商貿(mào)類

30、其 次，禁止經(jīng)營飲食業(yè)、娛樂業(yè)、電子游戲室、網(wǎng)吧等；應(yīng)具備一定項(xiàng)目啟動(dòng)資金和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力；入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園后，必須保證能在園區(qū)正常開展工作；應(yīng)有指導(dǎo)教師；創(chuàng)業(yè)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)需經(jīng)過家長和所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師同意；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)成績良好，學(xué)有余力，未受過任何處分。 第六條申辦程序團(tuán)隊(duì)提交入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園申請(qǐng)材料，包括：工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書；創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃書；公司或店鋪 相關(guān)管理制度、公司章程等；團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員、學(xué)生證等復(fù)印件；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)須提交由工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門頒發(fā)的相關(guān)許可證書 復(fù)印件；家長意見書；學(xué)院意見書等；管理服務(wù)中心邀請(qǐng)專家對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審；評(píng)審入圍的

31、團(tuán)隊(duì)經(jīng)過公示無異議后，正式確定入園團(tuán)隊(duì)；團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園的管理規(guī)章制度，并通過考核；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與管理服務(wù)中心簽署入園協(xié)議書、交納入園保證金并 辦理其它相關(guān)手續(xù)；在管理服務(wù)中心的指導(dǎo)下，進(jìn)行裝修裝飾；團(tuán)隊(duì)正式入園開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。第七條評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不得與各類法律法規(guī)以及學(xué)院規(guī)章制度相抵觸，且具有創(chuàng)新性和良好的市場潛力，最好能夠與專業(yè)結(jié)合；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目較成熟，具有創(chuàng)新性和市場潛力；發(fā)起人擁有創(chuàng)辦公司或店鋪所必需的營運(yùn)資金、聘用相對(duì)固定的工作人員，能夠承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)；創(chuàng)業(yè)實(shí)體有較完善的管理制度；團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人在校綜合表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)過相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力；團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，成員目標(biāo)一

32、致，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神；創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃書內(nèi)容全面，并具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)操作性；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和專業(yè)結(jié)合緊密的項(xiàng)目優(yōu)先。第四章創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)的管理 第八條學(xué)校為入駐團(tuán)隊(duì)提供以下支持與優(yōu)惠：免費(fèi)為入駐團(tuán)隊(duì)提供場地使用、一定數(shù)量的桌椅等辦公設(shè)施、 電源接口等。積極為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)爭取優(yōu)惠；提供政策咨詢，聯(lián)系有協(xié)作關(guān)系的咨詢公司；為團(tuán)隊(duì)提供技術(shù) 與管理的咨詢服務(wù)；定期舉辦優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司代表成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流創(chuàng)業(yè)成果， 促進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理水平共同提高；幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分析、解決創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題和困難；運(yùn)用多種方式宣傳介紹創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；協(xié)助團(tuán)隊(duì)解決其他有關(guān)事宜。第九條園區(qū)管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在協(xié)議指定區(qū)域內(nèi)經(jīng)營項(xiàng)目，不得私自

33、占用公共區(qū) 域；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的裝修方案需經(jīng)管理服務(wù)中心批準(zhǔn)，方可施工；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的“門面”設(shè)計(jì)要規(guī)范化和個(gè)性化相結(jié)合，美觀大 方；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不得擅自對(duì)園區(qū)既定的格局和裝修等進(jìn)行改造；創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取水電使用費(fèi)，為創(chuàng)業(yè)公 司提供相應(yīng)優(yōu)惠措施，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)遵守創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園使用相關(guān)規(guī) 定，及時(shí)交納水電等相關(guān)費(fèi)用；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在園內(nèi)舉行大型活動(dòng)，需提前三天到管理服務(wù)中心報(bào) 批；如有校外人員參加，需提前一周進(jìn)行報(bào)批；未盡事宜嚴(yán)格遵照學(xué)校相關(guān)管理制度和規(guī)定執(zhí)行。 第十條經(jīng)營管理遵守國家的有關(guān)法律、法規(guī)，合法經(jīng)營；遵守校紀(jì)校規(guī)，在學(xué)校相關(guān)制度和規(guī)定允許的范圍內(nèi)經(jīng)營；遵守創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度和與管理

34、服務(wù)中心簽訂的協(xié) 議；各團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)的統(tǒng)一管理與指導(dǎo)下，實(shí)行自主經(jīng)營，獨(dú) 立核算，自負(fù)盈虧；及時(shí)準(zhǔn)確地向管理服務(wù)中心報(bào)送不涉及經(jīng)營的報(bào)表和數(shù)據(jù)，支持管理服務(wù)中心完成相關(guān)的統(tǒng)計(jì)工作；管理服務(wù)中心針對(duì)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營過程中出現(xiàn)的困難和問題，邀請(qǐng)專 家學(xué)者或企業(yè)家對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)；未盡事宜嚴(yán)格遵照學(xué)校相關(guān)管理制度和規(guī)定執(zhí)行。 第十一條安全管理各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須嚴(yán)格遵守創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園作息時(shí)間，不得擅自 讓管理人員打開大門；各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須做到離開園區(qū)時(shí)，鎖門關(guān)窗，關(guān)閉電源；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)園內(nèi)嚴(yán)禁任何人員留宿；不允許使用違規(guī)電器，不允許私拉亂接，不允許使用明火，不 允許損壞公共財(cái)產(chǎn)。如有上述情況發(fā)生，達(dá)到學(xué)生手冊(cè)紀(jì)律處分 條件的，由管理中心通報(bào)上級(jí)處理；由于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理不善，發(fā)生安全事故，損失由創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)承 擔(dān)；后果嚴(yán)重的，依法追究相關(guān)法律責(zé)任；各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成