園林景觀設(shè)計教案

1、園林景觀設(shè)計課程教案首頁教師姓名職稱講師課程名稱園林景觀設(shè)計總學(xué)時72授課授課教室0實訓(xùn)室0企業(yè)對象地點主題或任務(wù)第一章緒論學(xué)習(xí)理念讓學(xué)生初步了解園林景觀設(shè)計，對這門課程產(chǎn)生興趣1.了解有關(guān)園林景觀設(shè)計的概念4.學(xué)習(xí)2.對建筑園林景觀設(shè)計這門課程產(chǎn)生興趣5.目標(biāo)3.使學(xué)生建立學(xué)好新課程的信心6.Ol.了解園林景觀設(shè)計的發(fā)展歷程01.講述園林景觀設(shè)計的發(fā)展歷程02.了解園林景觀設(shè)計的功能02.講述園林景觀設(shè)計的基本概念與原理學(xué)習(xí)03.了解景觀設(shè)計與園林設(shè)計的區(qū)別學(xué)習(xí)03.講述園林景觀設(shè)計的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容04.掌握景觀設(shè)計的分類與特征活動04.05.05.06.06方法個案研究小組討論練習(xí)

2、訓(xùn)練0演示模擬技術(shù)文本素材圖形/圖像素材0音頻素材0視頻素材0項目導(dǎo)向0角色扮演0實驗實訓(xùn)0任務(wù)驅(qū)動手段0動畫素材0ppt實物展示0網(wǎng)絡(luò)連接1準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、評價）3.訓(xùn)練階段（主體、評價）1.1什么是景觀3.1學(xué)生討論園林與景觀的區(qū)別1.2什么是景觀規(guī)劃與景觀設(shè)計3.2學(xué)生討論學(xué)習(xí)本課程的方法1.33.31.43.4學(xué)習(xí)1.53.5程序2.陳述階段（主體、評價）4.成就階段（結(jié)束、評價）2.1園林景觀設(shè)計的基本原理與概念4.1了解園林景觀設(shè)計的相關(guān)概念2.2園林景觀設(shè)計的基本原則4.2掌握園林景觀設(shè)計的學(xué)習(xí)方法2.3景觀設(shè)計的目的2.4景觀設(shè)計的分類及其特征2.5學(xué)習(xí)0測驗測試課堂作業(yè)0學(xué)習(xí)

3、活動0短文寫作0行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)成果評價系（部）名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：備注第一章緒論備注課程描述重點：園林景觀設(shè)計的相關(guān)概念現(xiàn)代景觀與傳統(tǒng)園林中外園林及發(fā)展難點：1.現(xiàn)代景觀與傳統(tǒng)園林的區(qū)別和聯(lián)系授課方式項目任務(wù)化教學(xué)；演示、引導(dǎo)、練習(xí)、交流;此門課程在專業(yè)教室授課，老師先講解理論知識,行手繪臨摹，老師再對每個同學(xué)進行單獨指導(dǎo)。|教學(xué)工具及資料：點名!冊、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、i教案、教學(xué)日歷!教法：講授法、討論法、:任務(wù)驅(qū)動法，邊講邊練。分組學(xué)習(xí)。|然后布置任務(wù)，讓大家進|i時間分配：共2學(xué)時11.理論1學(xué)時|2.教學(xué)活動1學(xué)時丨3.練習(xí)景觀手繪圖提出問題：大家看下這幅圖，結(jié)合之前的知識，

4、說說里面有哪些內(nèi)容？（三五個學(xué)生）提出問題：大家看下這幅圖，結(jié)合之前的知識，說說里面有哪些內(nèi)容？（三五個學(xué)生）好，大家說的都很好！這幅圖是古街巷，有小河，小橋，建筑，植物等元素?？梢娋坝^與建筑密不可分。授課內(nèi)容學(xué)習(xí)程序1、準(zhǔn)備階段（課程導(dǎo)入）（1）新的學(xué)期，新開始（自我介紹一下，清點人數(shù)，穩(wěn)定情緒。（2）介紹為什么開設(shè)這門課程？1!調(diào)査：在環(huán)境日益惡化的今天，綠色建筑、屋頂綠化、景觀建筑等一系列與建I筑學(xué)緊密相連的景觀設(shè)計地位突出。為保障建筑與環(huán)境的關(guān)系，當(dāng)前我國的相關(guān)法I規(guī)要求配套建筑設(shè)計的景觀設(shè)計必須完善，否則項目不予通過。因此，建筑學(xué)專業(yè)I學(xué)習(xí)景觀設(shè)計是非常必要的。I2、陳述階段（教師主

5、體、評價）I2.1園林景觀設(shè)計的相關(guān)概念I(lǐng)提出問題：那么，什么是景觀呢？（列舉實例）提出問題：提出問題：大家看下這兩幅圖，大家說一說圖中看到了什么，這兩幅圖有什么直觀區(qū)別？(三五個學(xué)生)解決問題：通過以上的了解，我們是不是有些了解景觀并且I清楚景觀的重要性了？I1、景觀(Landscape)：關(guān)于“景”、“觀”兩字，我國古代許慎(東漢)在說文解字中解釋：景“光也”，指日光，亮；觀“諦視也”，意為仔細看。“景”是現(xiàn)實中存在的客觀事物，而“觀”是人對“景”的各種感受與理解，“景”與“觀”實際上是人與自然的和諧統(tǒng)一。I景觀設(shè)計是一個與建筑設(shè)計息息相關(guān)的課程。而園林景觀手繪是風(fēng)景園林景觀設(shè)計的基本語言

6、。景觀設(shè)計是一個與建筑設(shè)計息息相關(guān)的課程。而園林景觀手繪是風(fēng)景園林景觀設(shè)計的基本語言。TOC o 1-5 h z2、景觀設(shè)計(LandscapeArchitecture):|是指在某一區(qū)域內(nèi)創(chuàng)造一個具有形態(tài)、形式因素構(gòu)成的較為獨立的，具有一定社會文化內(nèi)涵及審美價值的景物和空間，從而為人創(chuàng)造安全、|健康和舒適環(huán)境的科學(xué)和藝術(shù)。|對應(yīng)詞有“造園”、“園林設(shè)計”、“風(fēng)景園林”、“景觀建筑”|譬!寺。i3、景觀設(shè)計與城市規(guī)劃和建筑學(xué)的關(guān)系!景觀設(shè)計景觀設(shè)計是綜合性的科學(xué)，主要內(nèi)容是空間設(shè)計和管理，對象是城市空間形態(tài)，側(cè)重于對空間領(lǐng)域的開發(fā)和整治，即土地、水、大氣、動植物等景觀資源與環(huán)境的綜合利用與再創(chuàng)

7、造。城市規(guī)劃對城市發(fā)展的具體戰(zhàn)略部署，既包括空間發(fā)展規(guī)劃，又包括經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，是為城市建設(shè)和管理提供目標(biāo)、步驟、策略的科學(xué)。在空間規(guī)劃上注重用地、道路交通為主的人為場所規(guī)劃。建筑設(shè)計側(cè)重聚居空間的塑造重在人為空間設(shè)計。2.2現(xiàn)代景觀與傳統(tǒng)園林對于規(guī)劃師而言，說到“景觀”，就想起“園林”，總的來講，景觀最基本、最實質(zhì)的內(nèi)容并沒有離開園林的核心。園林：在一定的地段范圍內(nèi)，利用并改造自然山水地貌或人為的開辟山水地貌，結(jié)合植物的栽植和建筑的布置，從而構(gòu)成一個供人們觀賞、游憩、居住的環(huán)境。園林設(shè)計：在一定的地域范圍內(nèi)，運用工程技術(shù)和園林藝術(shù)手段，通過改進地形，種植樹木花草，營造建筑和布置園路、廣場等途徑的創(chuàng)作而建成的美麗的自然環(huán)境和游憩境域的過程。i讓學(xué)生了解本門i讓學(xué)生了解本門課程的重要性及應(yīng)用領(lǐng)i域兩者的相同點：在處理問題上都是關(guān)于人與自然和諧共處的。兩者的不同點：園林歸根到底是營造風(fēng)景的藝術(shù)。而在現(xiàn)代景觀設(shè)計中，人們是在用生態(tài)、生物多樣性或環(huán)保的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)或科技的先進性來衡量景觀，而不僅僅是它的形式。因此，想要了解景觀和景觀設(shè)計，就要從了解園林開始。3、訓(xùn)練階段（學(xué)生主體、評價）3.1準(zhǔn)備階段（課程導(dǎo)入）提出問題：大家看下這幅圖，結(jié)合之