講義課件實(shí)數(shù)13

1、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，的相反數(shù)師生行為教師從實(shí)數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)談師 新問(wèn)題考實(shí)數(shù)范圍內(nèi)關(guān)于相反數(shù)和絕對(duì)值的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，的相反數(shù)師生行為教師從實(shí)數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)談師 新問(wèn)題考實(shí)數(shù)范圍內(nèi)關(guān)于相反數(shù)和絕對(duì)值的教師出示問(wèn)題，學(xué)生思考解決，并闡述做通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)是一填空： 2 的相反數(shù)是，0 的相反數(shù)是， 得到：數(shù) 的相反數(shù)，這里 表示任意一個(gè)實(shí)數(shù)它的相反數(shù)，0 的絕對(duì)值是 0.例1 分別寫 求3 64 已知一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是分析： 因?yàn)樗南喾磾?shù)分別是 6 年級(jí)八年級(jí)課題13.3 實(shí)數(shù)課型新授多標(biāo)知識(shí)技能過(guò)程方法情感態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 先化簡(jiǎn) 3 64 ，等于-4，求

2、 先化簡(jiǎn) 3 64 ，等于-4，求 絕對(duì)值等于2 如：計(jì)算（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位： ； ；.教師組織引導(dǎo)學(xué)生以小組為 實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的運(yùn)算法則和運(yùn)算性質(zhì)問(wèn)題，教師參與到學(xué)生中去，之后學(xué)生發(fā)言，師生交教師給出問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立解題，并能說(shuō)明教師布置課堂限時(shí)訓(xùn)練， 檢測(cè)教學(xué)效 C正數(shù)和負(fù)數(shù)D.無(wú)限循環(huán)小數(shù)和無(wú)限不循環(huán)小數(shù) 50.00048 的算術(shù)平A0.00020.0003之間 B0.0020.003 D 0.20.3之的整數(shù)部分是（ 板書設(shè)計(jì)13.3 實(shí)數(shù)板書設(shè)計(jì)13.3 實(shí)數(shù)Ay的x 次Bx的y 次Cy 的x Dx的y 9在-1.732等(1) 已知實(shí)數(shù)a滿，求a的值3cm、寬2.5cm 的郵30 枚，密鋪成一個(gè)正方形，要求每?jī)蓮堉g不留空隙、不 .通