《大自然的聲音》第二課時課件(同名0)

1、21、大自然的聲音第二課時21、大自然的聲音第二課時復習導入美妙 演奏 翻動 歌曲 拂過 溫柔 狂風 合奏 雄壯 樂曲 威力 打擊 熱鬧 窗戶 雨滴 匯聚 小溪 輕快 散步 淙淙 潺潺 嘩啦啦 唧哩哩滴滴答答 叮叮咚咚 嘰嘰喳喳 輕輕柔柔敲敲打打 呢喃細語 洶涌澎湃 波瀾壯闊21教育網(wǎng)復習導入美妙 演奏 翻動 歌曲 新知講解學習第一自然段大自然有許多美妙的聲音?？偲鹁?1教育網(wǎng)新知講解學習第一自然段大自然有許多美妙的聲音?？偲鹁?1教育學習第二自然段自由讀第二自然段，思考： 找到了大自然哪些美妙的聲音？這些聲音怎么美妙呢？ 21教育網(wǎng)學習第二自然段自由讀第二自然段，思考：21教育網(wǎng)學習第二自然

2、段 風，是大自然的音樂家，他會在樹林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。21教育網(wǎng)學習第二自然段 風，是大自然的音樂家，他會在樹林新知講解學習第二自然段 當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。“輕輕柔柔”“呢喃細語”來體

3、現(xiàn)了微風的溫柔；“激動”“力量”“威力”體現(xiàn)了狂風的雄壯，從而讓人感受到風聲的美妙。21教育網(wǎng)新知講解學習第二自然段 當微風拂過，那聲音輕輕柔微風 溫柔狂風 雄壯學習第二自然段 當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。 對比的寫法，把微風與狂風帶給人的不同感受寫得細膩、生動。21教育網(wǎng)微風 溫柔學習第二自然段 當微風同一樹葉唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉有不一樣的聲音。不一樣的季節(jié)有不一樣的音樂。 學習第二自然段 當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣

4、的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。同一樹葉、不同樹葉、不同季節(jié)都會有不同的聲音。21教育網(wǎng)同一樹葉唱出各種不同的歌曲。學習第二自然段 學習第三自然段自由讀第三自然段，思考： 還有誰也是大自然的音樂家？你找到了大自然哪些美妙的聲音？這些聲音怎么美妙呢？水，也是大自然的音樂家。21教育網(wǎng)學習第三自然段自由讀第三自然段，思考：水，也是大自然的音樂家“滴滴答答叮叮咚咚”學習第三自然段 下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。想象一下，小雨滴落在不同的地方還會

5、發(fā)出什么聲音？噼噼啪啪，淅淅瀝瀝，叮咚叮咚，叮當叮當擬聲詞21教育網(wǎng)“滴滴答答叮叮咚咚”學習第三自然段 下雨頂針句式學習第三自然段 當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱?！颁蠕?、潺潺、洶涌澎湃”體現(xiàn)了水聲變化的美妙。相關(guān)鏈接： 頂針是一種修辭手法，也叫聯(lián)珠， 主要特征是前一句的末尾部分作后面的起頭，承遞銜接而下。有時是為了描述事物的情境的遞承關(guān)系，有時是為了推論事理的因果連鎖關(guān)系。21教育網(wǎng)頂針句式學習第三自然段 當小雨滴匯聚起來，他們便學習第四自然段自由讀第四自然段，思考： 文中寫了哪

6、幾種動物的聲音？它們的聲音是怎樣的？鳥 嘰嘰喳喳蟲 唧哩哩唧哩哩蟈蟈 歌唱21教育網(wǎng)學習第四自然段自由讀第四自然段，思考：鳥 嘰嘰喳喳 動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”學習第四自然段走在公園里，聽聽 ；坐在一棵樹下，聽聽 ；在水塘邊散步，聽聽 。運用了排比的手法，充分展示大自然聲音的魅力樹上嘰嘰喳喳的鳥叫唧哩哩唧哩哩的蟲鳴蟈蟈的歌唱21教育網(wǎng) 動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳知識拓展 大自然中，還會有哪些動物的叫聲？誰

7、想當這些小動物，來演一演。學生模仿出相應(yīng)動物的叫聲?？凑l敢挑戰(zhàn)難關(guān)，說說像課文中這樣的詞，學著叫一叫。學習第四自然段咩咩羊 哞哞牛汪汪狗 呱呱青蛙喵喵貓 唧唧 嘰嘰小雞嗡嗡蜜蜂 喳喳喜鵲啁啾鳥叫 布谷布谷鳥21教育網(wǎng)知識拓展 大自然中，還會有哪些動物的叫聲？誰想當總結(jié)寫法風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴；水，也是大自然的音樂家；動物是大自然的歌手。思考：大自然的聲音用書中一個詞來形容，是什么呢？美妙第24自然段分別是圍繞那句話來寫的？先總述，后分述的寫作方法總分。21教育網(wǎng)總結(jié)寫法風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴；思拓展閱讀還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊

8、疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。瀑布葉圣陶21教育網(wǎng)拓展閱讀還沒看見瀑布，山路忽然一轉(zhuǎn)，站在瀑布腳下仰望，瀑布2當堂檢測一、用“”畫出正確的漢字。 演（湊 奏） 感（愛 受） （擊 缶）敗 鋼（瑟 琴） （敲 搞）門 （邀 激）動二、連一連，讀一讀。 輕輕柔柔的 樂曲 雄壯的 海洋大合唱 熱鬧的 山中小曲 輕快的 音樂會 波瀾壯闊的 聲音 21教育網(wǎng)當堂檢測一、用“”畫出正確的漢字。21教育網(wǎng)課堂總結(jié) 大自然就在我們身邊，當你走進大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。21教育網(wǎng)課堂總結(jié) 大自然就在我們身邊，當你走進大自然，用板書設(shè)計21、大自然的聲音風 手風琴 呢喃細語水 打擊樂 滴滴答答 叮叮咚咚 美妙動物 歌手 嘰嘰喳喳 唧哩哩21教育網(wǎng)板書設(shè)計21、大自然的聲音