《幼兒歌曲彈唱》教案：全分解和弦編配《粉刷匠》彈唱課件

1、全分解和弦編配粉刷匠彈唱幼兒歌曲彈唱 教案全分解和弦編配粉刷匠彈唱幼兒歌曲彈唱 教案教學內(nèi)容學習目標課前準備教學難重點教學方法課時安排教學過程教學內(nèi)容學習目標課前準備教學難重點教學方法課時安排教學過程教學內(nèi)容學習歌曲粉刷匠彈唱 教學內(nèi)容學習歌曲粉刷匠彈唱 學習目標1知識目標 （1）掌握粉刷匠彈唱及表演唱。（2）掌握全分解和弦編配伴奏。（3）熟練彈唱歌曲并能為教授幼兒組織音樂活動。2技能目標（1）練習左手正三和弦全分解練習。（2）鞏固歌唱呼吸及基本發(fā)聲技巧練習。（3）彈唱歌曲及歌表演。3情感目標(1)通過對歌曲的演唱及表演，感受粉刷匠勞動的快樂場面。(2)欣賞歌曲，通過有節(jié)奏的演唱，根據(jù)歌詞創(chuàng)編

2、動作，感受歌曲幽默的情趣。學習目標1知識目標課前準備 復習蟲兒飛彈唱 預習粉刷匠學生下載原唱，學會音 準、節(jié)奏節(jié)拍，熟悉歌詞。課前準備 復習蟲兒飛彈唱教學難重點1有表情有感情，歡快的彈唱歌曲。2速度平穩(wěn)，強弱分明。雙手控制力。3.有節(jié)奏的進行歌唱，并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。 教學難重點1有表情有感情，歡快的彈唱歌曲。教學方法講解法 練習法 示范法教學方法講解法 練習法 示范法課時安排四課時第一課時：情景表演，邊打節(jié)奏邊唱歌詞。熟練學唱歌曲。第二課時：彈奏歌曲 選用適合的和弦及伴奏音型。第三課時：彈唱歌曲。第四課時：學習效果檢查，彈唱回課指導課時安排四課時第一課時：情景表演，邊打節(jié)奏邊唱歌詞。熟練

3、學唱教學過程1、回課教師抽查學生彈唱，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己，增強自信心教師回課時指出問題，學生及時改正。一、課程教學過程2、音樂欣賞李斯特-弗倫茲李斯特(1811一1886)天才的匈牙利作曲家鋼琴家、指揮家和音樂活動家. 教學過程1、回課一、課程教學過程2、音樂欣賞3、發(fā)聲練習 5 4 3 2 | 5 4 3 2 | 1 - La la la la la la la la la 演唱要求：開口音練習，把嘴巴張開，笑肌抬起。要求下巴不動舌根放松，唇舌動作敏捷，發(fā)音短促、輕巧而有彈性，面帶微笑、半打呵欠狀打開喉嚨，同時腹部和兩肋有發(fā)“哈哈”笑聲的彈跳之感。3、發(fā)聲練習4、歌曲演唱教學1.通過打節(jié)奏

4、熟練念歌詞，為歌曲編排適合的動作。2.認歌譜、節(jié)奏、準確唱出旋律并打節(jié)奏練習。3.教師范唱，學生跟唱練習。4.集體跟琴完整地演唱歌曲粉刷匠，演唱時要求注意節(jié)奏，音準的準確性和旋律的連貫性。5、歌曲彈奏教學4、歌曲演唱教學二、課堂練習以小組形式展示右手彈奏旋律及演唱。個別同學展示，教師分別指導。集體彈唱粉刷匠 要求速度一致，節(jié)奏統(tǒng)一，。伴奏編配整齊連貫。三、課堂小測 抽5名同學檢查發(fā)聲練習及粉刷匠彈唱情況記錄平時成績。二、課堂練習三、課堂小測四、課下作業(yè) 熟練彈唱粉刷匠 熟練掌握復附點的準確彈奏及編配伴奏，伴奏音型除了八度音程編配外，還可嘗試練習用多種伴奏形式及兩個以上正三和弦編配。例：全分解伴奏、半分解伴奏、柱式和弦等。 五、總結(jié) 學習粉刷匠 彈唱的同時，讓學生在課下創(chuàng)編