教育部新編新人教版一年級語文上冊14市級公開課教案.小蝸牛 表格式教案(共2個課時)_第1頁
教育部新編新人教版一年級語文上冊14市級公開課教案.小蝸牛 表格式教案(共2個課時)_第2頁
教育部新編新人教版一年級語文上冊14市級公開課教案.小蝸牛 表格式教案(共2個課時)_第3頁
教育部新編新人教版一年級語文上冊14市級公開課教案.小蝸牛 表格式教案(共2個課時)_第4頁
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文檔簡介

1、14.小蝸牛小蝸牛設(shè)計說 明帶講，在豐富的對話練習和分角色朗讀的訓練中培養(yǎng)學生的語言感受能力。排教 學 過 程第一課時學習目 1.認識 12 個生字。會寫 4 個生字。2.小蝸牛和蝸牛媽媽的頭飾。（學生）入新課。（用時：片，誰來看圖說說它的模2.w ni y jn xioco1.聽教師范讀課文，做想課文講的是什么。1.教師范讀課文，講清要求。2.字詞語。（1）選擇自己喜歡的方式識記生字。（2）小組內(nèi)交流：向小組其他成員介紹自己認識了哪些字？是怎么認識的？3.每個季節(jié)的特點的詞語。4.讀出蝸牛和蝸牛媽媽說話的不同的語氣。讀后評議。文，讀后說一說每個季節(jié)有什么特點？一年有_別是_、_、_、_，每個

2、季節(jié)的景色都很美。4.分角色朗讀，讀后評議。2.2.利用課件演示字和 生書空。新 課 標 第4.學生練習，教師巡 4.學生練習，教師巡視，發(fā)想象。 看到的冬天是什么樣的？學生說一說并拍攝照片。教學反思1.認識新的偏旁“、”。2.理解課文內(nèi)容，了解四季的變化與特點，知道小蝸牛在四季中什么也沒有得到，學習重 1.學生正確、流利、有感情地朗讀課文。蝸牛 大樹 發(fā)芽 已漂亮的桃子貼紙。7.小蝸牛向外面爬了_次。1.學生讀課文，思考問題。新- 課-標- 第- 一-網(wǎng)2.作找一找。8.第一次爬回來時小樹長滿_，碧綠碧綠的，地上還有_。（23.小組合作探究。4.學生開火車讀，自由讀，分小組讀。第二次，爬回來時草莓_，地上長（4沒有？為什么？_ ， 樹 葉 全 變_。四個季節(jié)中蝸牛到底得到了什么？為什么什么也沒有得到？應(yīng)該怎么做？3.正確朗讀帶有感嘆號的句子。1.引導(dǎo)學生總結(jié)，你喜歡文中的小蝸牛嗎？為什么？1.

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