人教版本小學二年級的下冊的數學混合運算教案

1、人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計第五單元?混雜運算教材剖析本單元學習簡單的四則混雜運算，包含只含同一級的混雜運算，含有兩級的混雜運算，含有小括號的混雜運算以及用綜合算式解決兩步計算的實責問題。在講課過程中結合詳確興境，體驗運算次序規(guī)定的合理性，幫助學生理解應該先算什么，再算什么。解決問題主若是將兩步計算的應用題，轉變成混雜運算的應用題，運用括號，能使列出的綜合算式與實責問題中的數目關系相一致，進一步發(fā)展和提高學生的解題能力。學情剖析運算次序是人們共同依據的計算規(guī)則，是一整套合理的規(guī)定。二年級學生已經學會了加、減、乘、除的基礎知識，懂得簡單的連加、連減、加減混雜的計算方法，有必

2、然的計算基礎，但對于二年級的學生來說，理解“先乘除、后加減”“有小括號先算小括號里的算式”的運算次序是比較困難的。所以，在讓學生獨立計算時進行演繹推理，經歷“察看算式回憶運算次序規(guī)劃計算步驟依次次進行計算反思并累積領悟”的過程，既發(fā)展了他們數學思慮的能力，又提高了掌握運算次序的水平。以察看、比較、分組討論、推理和應用及口算、聽算為主線。使學生對學習有興趣，留給學生學習思慮的空間。采納問題發(fā)現法與討論法相結合的講課方法，給學生創(chuàng)立一個輕松快樂的學習環(huán)境，讓學生踴躍主動獲取新知。講課目的知識技術：使學生進一步掌握含有二級運算的混雜式題的運算次序，學會計算含有乘除混雜以及帶有小括號的兩步式題。數學思

3、慮：在解決問題的過程中，感覺解決問題的一些策略和方法。培育學生遷徙類推的能力，提高計算能力。問題解決：經歷研究和交流解決實責問題的過程，掌握列綜合算式解決兩步計算的實責問題。人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計感情度：使學生在解決的程中，培育學趣和敢于研究的科學精神，生養(yǎng)成真、仔算的優(yōu)秀。講課要點：能系解決的程，理解并掌握兩步混雜運算的序。學講課點：在和理解混雜運算序的程中，累學的，形成算技術，而且能用兩步算解決相關的。安排：71混雜運算?42解決?23整理和復?1第一：同運算講課目：知與技術：掌握兩混雜運算的運算序，并能行正確運算。程與方法：通情境理解乘加的運算序，通知遷徙用到

4、除加或除減混雜運算，學會解答兩兩部混雜運算。感情度與價：培育優(yōu)秀的學和數學的意。講課要點：掌握含有兩的兩步算方法，并能正確算。講課點：知道混雜運算的運算序。講課程：一、復舊知：出各的運算序，再算。9832106252010人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計48817二、研究新知（一）仔細察看，采集信息，解決問題圖書閱覽室里上午有53人，正午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人問題：1.同學們做什么呢2.從圖中你獲取了哪些和讀書相關的信息啊3.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式（二）反響交流，總結加減運算的次序分步算式綜合算式53242953243867293

5、867問題：像532438這樣的算式是綜合算式，能談談你是按怎樣的運算次序進行計算的嗎小結：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的次序計算。（三）學習脫式計算格式532438=2938=67問題：1.這道題先算什么再算什么人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計說明：（在“5324”的下邊畫上橫線）為了清楚地看出運算的次序，可以脫式進行計算，呈現出運算的次序和每次計算的結果。在算式的下邊寫出第一步計算的結果（29），還沒有參加計算的數照抄下來（38），在算式的下邊再寫出第二步計算的結果（67）。注意：把等號上下對齊。問題：2.在書寫時,我們應該注意什么誰能圓滿地談談

6、這道題我們是怎么算的?。ㄋ模├喂堂撌接嬎愀袷?，領悟同級運算的次序488171535問題：1.你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎2.這個算式（1535）先算什么再算什么3.這樣的題我們是按什么次序計算的三、牢固練習（一）計算人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計問題：想想，說一說，先算什么再算什么小結：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右依次序計算。（二）下邊的計算對嗎若是不對，把它改正過來問題：1.誰讀懂題目的意思了第2題哪錯了第3題哪錯了這些綜合算式按什么次序進行計算啊四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習十一，第1題、第2題。第二課時乘除法和加減混雜運算講課內容

7、：教科書P48頁例2。人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計講課目的：借助解決問題的過程讓學生感覺“先乘除后加減”的道理。使學生理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混雜運算的運算次序，并能正確運用運算次序進行計算。培育學生養(yǎng)成先看運算次序，再進行計算的優(yōu)秀習慣，提高學生的運算能力。講課要點：正確理解和運用含有兩級混雜運算的運算次序。講課難點：理解規(guī)定混雜運算的運算次序的必需性。講課過程：一、復習舊知說出各題的運算次序，再計算。1243024763215108問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算或只有乘法、除法運算時，我們要按什么次序進行計算二、研究新知（一）仔細察看，采集信

8、息，解決問題問題：1.察看這幅圖，你知道了哪些信息依據這幅圖我們能提出什么問題你能列算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計蹺蹺板樂園一共有多少人二、研究新知（二）反響交流，總結混雜運算的次序分步算式綜合算式綜合算式43124377（43）127=7+1212719追問：這是誰列的談談是怎么想的。19=19追問追問：見下頁。1：這道題我們先算什么再算什么追問2：為何先算43（三）練習辨析，進一步牢固混雜運算的次序7+（43）71219問題：1.有的同學是這樣列式的，和方才的有什么不相同加這個小括號什么意思不加這個小括號先算誰這個小括號該加嗎

9、用脫式計算的形式怎么算的啊說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下邊第一行抄下沒有參加計算的數（7），再寫出第一步計算的結果（12），在第二行寫出第二步計算的結果（19）。712374人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計11問題：1.這道題誰會用脫式算一算這個算式我們要先算什么再算什么小結：在沒有括號的算式里，若是有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。三、牢固練習（一）下邊各題第一步要先算什么把它圈出來20827534468192問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么次序進行計算（二）小動物回家（四）下邊的計算對嗎若是不對

10、，把它改正過來問題：誰讀懂題目的意思了人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計你能談談錯誤的原由嗎你有什么要提示大家注意的四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習十一，第4題。第三課時：有小括號的混雜運算講課目的：用遷徙類推的方法，對含有小括號的兩級混雜運算進行脫式計算。使學生理解和掌握含有兩級運算（有括號）的混雜運算的運算次序，并能正確運用運算次序進行計算。培育學生養(yǎng)成先看運算次序，再進行計算的優(yōu)秀習慣，提高學生的運算能力。講課要點：正確理解和運用含有兩級混雜運算（有括號）的運算次序。講課難點：理解規(guī)定混雜運算的運算次序的必需性。講課過程：一、激趣導入說出各題的運算次序并計算。10537（7

11、6）10（53）776問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不相同點人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計為何數字相同，運算符號相同，可運算次序不相同呢小結：我們在一年級時就知道一個算式里有括號，要先算括號里面的。相同，在混雜運算里，若是一個算式里有括號，我們要先算括號里面的。二、研究新知（一）獨立試一試有小括號的混雜運算7（75）（7742）7問題：上邊的題你們能用脫式做一做嗎（二）反響交流，有小括號的算式的運算次序問題：這兩道題你們是怎么算的先算什么再算什么在有小括號的混雜算式中，按怎樣的運算次序進行計算呢小結：算式里有小括號的，我們要先算括號里面的。在脫式計算時要注意在算式下邊

12、第一行抄下沒有參加計算的數和運算符號，在第二行寫出第二步計算的結果。等號要對齊。三、牢固練習（一）計算34（2813）6（72）（8856）876（1225）（12）348（）582問題：人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計這6道題有什么相同點有小括號的算式，按怎樣的運算次序進行計算（二）說出各題的運算次序并計算457（7218）92442（45）77218924（42）問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不相同點小結：算式里有括號的，要先算括號里面的。（四）在數字間填寫適合的運算符號使等式成立2222=2問題：你看見什么了你能在前三個“2”之間填上適合的運算符號，使這個算式的運

13、算結果等于第四個“2”嗎四、課堂作業(yè)作業(yè)：第51頁練習十一，第7題。第52頁練習十一，第11題。人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計第四課時解決問題講課目的：讓學生在解決實責問題的過程中，學會用色條圖（線段圖的鄒形）剖析數目關系，感覺其使問題簡短、直觀、便于剖析的作用，浸透數形結合思想，豐富解決問題的策略。使學生解決問題的圓滿過程，學會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學生解決問題的策略。在分步列式解決問題的基礎上，漸漸學會列綜合算式解決問題，集合理運用小括號改變運算次序。4在解決問題的過程中，發(fā)展學生的“四能，領悟到數學在平時生活中的應用。同時培育學生仔細察看、獨

14、立思慮、合作交流等優(yōu)秀的學習習慣和熱愛數學的感情。講課要點：利用線段圖剖析數目關系，掌握解決需要兩步解決的問題的步驟和方法。講課難點：會找出隱蔽的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。講課過程：一、復習舊知口算。（3020）572（189）65852075問題：先算什么再算什么二、研究新知人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計（一）仔細察看，采集信息剩下的還要烤幾次問題：仔細察看，你知道了什么誰能圓滿地談談這道題的意思要求“剩下的還要烤幾次”你們會解決嗎（二）試一試解決，領悟方法分步列式：綜合算式：903654（個）（9036）95495496（次）6（次）追問：談談你是怎

15、么想的。（二）試一試解決，領悟方法問題：綜合算式先算什么求出的是圖上的哪個部分人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計2.要求“剩下的還要烤幾次”，需要知道什么這兩個在題目中，哪個告訴我們了哪個沒告訴我們要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么誰能圓滿地談談你是怎么想的（三）檢查反思，歸納總結問題：解答正確嗎談談你的想法。今天研究的問題為何必然兩步解答小結：解決一個問題需要兩個和它相關的信息，若是此中的一個信息直接給了，另一個信息沒有直接告訴我們，我們要先求出它來，再解決最后的問題。三、牢固練習1.問題：你知道了什么想求“平均每個籠子放幾個”你會解答嗎請寫一寫。（2515）840

16、8人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計5（只）說一說你是怎么做的，也可以用畫圖的方法來幫助說明。為何要先求“一共有多少只兔子”解答正確嗎你是怎么知道的2剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米問題：你知道了什么要求“平均每天挖多少米”你會解答嗎畫一畫，算一算，把你的想法表示出來。6015）54559（米）解答正確嗎你是怎么知道的為何這道題要用兩步來解決剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米3.同學們在做操，若是9個人一排，可以站幾排人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計問題：你知道了什么你會解答嗎把你的想法寫出來。6391892（排）為何這道題要用兩步來解決這道題的綜合算式

17、不需要加小括號嗎解答正確嗎四、課堂作業(yè)作業(yè)：第55頁練習十二，第2題、第3題。第56頁練習十二，第5題。第5課時：整理和復習講課目的：在回憶中復習混雜運算的計算次序。用列綜合算式的方法解決問題。講課要點：對混雜運算進行系統(tǒng)整理和復習。講課難點：對所學知識進行整理和復習。講課過程：一、復習混雜運算的次序（一）整理混雜運算的次序說出各題的運算次序，再計算。4687258人教版本小學二年級的下冊的數學混雜運算精選講課設計306297（3630）481832（1421）7問題：讀題目要求，想想先算什么，再算什么。問題：1.你能把這6個算式分分類嗎并談談為何這么分類。每一類按什么次序進行計算呢1）在有加減乘除混雜運算中，按先乘除后加減的次序計算。2）只含有加減（或乘除）,要從左至右依次序計算。3）有小括號的，先算小括號里面的。（二）比較練習，牢固混雜運算的次序比較上下兩題的運算次序和計算結果。18279483（1827）94（83）問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不相同點小結：在做混雜運算時，必然要想想先算什么，再算什么。二、復習列綜合算式解決問題1問題：你知道了什么你會解答嗎選擇一個你喜愛的問題把你的想法