人教版七年級英語下冊《nit3WhydoyoulikekoalasSectionA》教案23

1、Unit5Whydoyoulikekoalas?SectionA(1a-1c)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：(1)掌握相關(guān)動(dòng)物的名詞：panda,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,cute,smart,interesting,fun,lazy,beautiful,zoo,animal.(2)掌握和運(yùn)用目標(biāo)句型：Letsseethe.first.Whydoyoulikethem?Becausetheyre.2.能力目標(biāo)：(1)培育學(xué)生在真切情形中學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜愛的動(dòng)物同時(shí)咨詢和說明原由。(2)提升學(xué)生的聽聞能力,特別是勇敢地用英文流暢正確地談話。3.感情目標(biāo)：(1

2、)經(jīng)過學(xué)習(xí)培育學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)物的意識。(2)經(jīng)過本課時(shí)學(xué)習(xí)讓我們更為熱愛動(dòng)物，讓動(dòng)物成為人類的好朋友。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握表示動(dòng)物的名詞和描繪動(dòng)物特色的形容詞。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用why發(fā)問原由以及用because表達(dá)原由。三、學(xué)情剖析：七年級學(xué)生求知欲強(qiáng),對英語有著濃重的興趣.本課內(nèi)容切近學(xué)生生活,學(xué)生愿意接受.同時(shí),學(xué)生在從前學(xué)過一些表示動(dòng)物的名詞,這些都為展開這節(jié)課創(chuàng)建了優(yōu)秀的條件.擅長表現(xiàn)自己是這個(gè)年紀(jì)段學(xué)生的特色。四、教課方法：采納Pairwork和Groupwork相聯(lián)合的方式,練習(xí)和討論對物件的愛好的英詞句型.創(chuàng)建情境,突出聽力和口語表達(dá),頻頻訓(xùn)練購物句型及對話,借助多媒體和游戲來

3、提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和踴躍性.依據(jù)本課教材的特色我不單采納了慣例的教課手段，成立講堂評論競爭機(jī)制,同時(shí)利用圖片、實(shí)物、及現(xiàn)代教課技術(shù),使學(xué)生的多種感官共同參加到學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升講堂教課效率.五、教課過程：Step1:Leadin1.Teacher:Goodmorning,everyone！WearegoingtolearnUnit5Whydoyoulikepandas?Wearegoingtolearnthenamesofsomemoreanimals.Wellalsolearnhowtosaywhichoneswelikeandtellwhywelikethem.Firs

4、t,letsnameasmanyanimalsaspossibleinEnglish.回想所知道的動(dòng)物名稱,回答老師問題。T:Whatanimalsdoyouknow?StudentA:Dogs.StudentB:Cats.StudentC:.Watchtwovideoswhichmadebytheteacherherself.玩猜動(dòng)物的游戲,把動(dòng)物的圖片掩蓋只露出一小部分,讓學(xué)生猜圖片上是哪一種動(dòng)物?！拘轮w現(xiàn)】Step2:Presentation1.察看課本1a圖片,與所給單詞配對。2.觀看這些動(dòng)物,你喜愛哪一種動(dòng)物?原由是什么?【新知學(xué)習(xí)】Step3:Listening1bBeforel

5、istening先察看圖片,一個(gè)男孩和一個(gè)女孩想要去動(dòng)物園看動(dòng)物,他們將會(huì)看哪些動(dòng)物?Whilelistening1.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.2.Playtherecordingforthesecondtime.Listenandcheck()theanimalstheyhearin1a.3.Checktheanswers.察看與思慮1聽力1b頂用_指引的特別疑問句來咨詢原由,用_來指引答語。4.Listenagainandrepeat.Step4:Pairwork:1c察看老師給出的圖片,和伙伴議論:A:Letsseethe.B:Whydoyouwanttoseethe.?A:Becausetheyre.Step5:SummarySummarizewhatwehavelearnedinthislesson,includingthewords,theadjectivesandthesentencestructure.Step6:HomeworkRecitethemewwordsinthislesson.Makeupaconversationaboutyourpartn