第22課《穿井得一人》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

1、22.3 穿井得一人第六單元呂不韋21教學(xué)目標(biāo)理解課文，積累溉、汲、居、及、國(guó)、道、于等詞語(yǔ)。通過(guò)續(xù)編或改編寓言，以加深對(duì)該體裁特點(diǎn)的理解和把握。3理解寓言主題多借古喻今、借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性的特點(diǎn)。呂不韋掌權(quán)時(shí)，有門(mén)客三千、家童萬(wàn)人。他曾組織門(mén)客編纂?yún)问洗呵?6卷，內(nèi)計(jì)12紀(jì)、8鑒、6論，共160篇，為先秦時(shí)雜家代表作。內(nèi)容以儒道思想為主，兼乃名、法、墨、農(nóng)及陰陽(yáng)家言，匯合先秦各派學(xué)說(shuō)，為當(dāng)時(shí)秦統(tǒng)一天政治理國(guó)家提理供論依據(jù)。新課導(dǎo)入?yún)尾豁f(前292年-前235)，戰(zhàn)國(guó)末年衛(wèi)國(guó)濮陽(yáng)（今河南濮陽(yáng)南）人。先為陽(yáng)翟大商人，后被秦襄公任為秦相。秦王政幼

2、年即位，繼任相國(guó)，號(hào)為“促父”，掌秦國(guó)實(shí)權(quán)。秦王政親理務(wù)后，被免職，貶遷蜀郡，憂懼自殺。 作者簡(jiǎn)介呂氏春秋，是戰(zhàn)國(guó)末年秦相呂不韋命他的門(mén)客集體撰寫(xiě)。全書(shū)160篇，由12“紀(jì)”、8“覽”、6“論”三部分組成。因書(shū)中有8“覽”，所以又稱這部書(shū)為呂覽。該書(shū)由于是集體著述，思想很不統(tǒng)一。以儒家、道家為主，兼采法家、墨家、名家、農(nóng)家各派的學(xué)說(shuō)，后人稱它為“雜”家的代表著作。該書(shū)的文字樸實(shí)簡(jiǎn)勁，對(duì)司馬遷的史記創(chuàng)作有顯著影響。東漢高誘注本為善。知識(shí)鏈接呂氏春秋溉（ ） 汲（ ） gi j讀請(qǐng)字音穿井得一人宋之/丁氏，家無(wú)井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人?！庇新?而/

3、傳之者：“丁氏穿井/得一人?！眹?guó)人/道之，聞之/于宋君。宋君/令人問(wèn)之/于/丁氏，丁氏/對(duì)曰：“得/一人之使，非/得一人/于/井中也。”求聞/之若此，不若/無(wú)聞也。 宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。 溉汲：打水澆田居：住，停留譯文：宋國(guó)有戶姓丁的人家，家里沒(méi)有水井，要到外面打水澆田，常有一人在外面（專做這件事）。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！奔埃捍?，等到穿：挖、鑿譯文：等到他家挖了水井后，告訴別人說(shuō):“我家挖井得到一個(gè)人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！甭劊褐?，聽(tīng)說(shuō)之：代詞，指“穿井得一人”的消息譯文：有人聽(tīng)了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個(gè)人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。國(guó)：國(guó)

4、都道：講述聞：使聽(tīng)到譯文：住在國(guó)都的人都在講述這件事，使宋國(guó)的國(guó)君聽(tīng)到了這件事。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！绷睿号蓪?duì)：應(yīng)答，回答譯文：宋國(guó)國(guó)君派人向丁氏問(wèn)明情況，丁氏答道:“節(jié)省一個(gè)人的勞力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人?！?求聞之若此，不若無(wú)聞也。聞：消息若此：像這樣不若：不如譯文：尋到的消息如此，還不如什么都沒(méi)聽(tīng)到。及其家穿井 （古義:挖掘。今義:把衣服等物套在身上）國(guó)之道也 （古義:國(guó)都，京城。今義:國(guó)家） 古今異義1.聞聞之于宋君 求聞之若此2.于宋君令人問(wèn)之于丁氏 非得一人于井中也 動(dòng)詞，這里指“使聽(tīng)到”名詞，消息介詞，向介詞，在一詞多義聞之于宋君（動(dòng)

5、詞的使動(dòng)用法，使聽(tīng)到）詞類(lèi)活用（1）宋君令人問(wèn)之于丁氏（狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤八尉钊擞诙∈蠁?wèn)之”）（2）非得一人與井中也（狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤胺怯诰械靡蝗艘病保┪难跃涫?.開(kāi)頭一句話有什么作用?交代故事的背景,是全文的引子,為下文“穿井”引發(fā)的內(nèi)容作鋪墊。研讀課文2.“丁氏穿井得一人”這句話在表述上有什么問(wèn)題?這句話有歧義,丁氏本來(lái)表達(dá)的意思是“我打了水井省下了一個(gè)勞力”,如果這句話在當(dāng)時(shí)的情境當(dāng)中可能不會(huì)出現(xiàn)理解的偏差,但一旦離開(kāi)情境,傳著傳著別人就容易理解成“打水井得到一個(gè)人”。3.如何理解宋國(guó)國(guó)君的行為?宋國(guó)國(guó)君不太相信穿井得到一個(gè)人的事情,他覺(jué)得奇怪,想求證一下，可見(jiàn)他是一個(gè)不輕

6、信人言、做事慎重的人。1.文中的訛傳是怎樣造成的呢？（1）丁氏本身沒(méi)有表達(dá)清楚；（2）有聞而傳之者未經(jīng)調(diào)查分析就傳播出去；（3）國(guó)人道之（國(guó)人熱衷于傳播、議論這種離奇的傳聞）。合作探究2.這篇課文告訴我們什么道理呢？（1）不要胡亂傳播小道消息；（2）對(duì)于沒(méi)有核實(shí)的消息，不要輕信，也不要輕易傳播。合作探究穿井得一人通過(guò)一個(gè)姓丁的人家打井節(jié)省了一個(gè)勞動(dòng)力誤傳為從井里挖出了一個(gè)人的故事，告訴我們對(duì)于傳聞不要輕信，也不要瞎傳，一定要詳察的道理。本文主旨語(yǔ)言幽默風(fēng)趣因?qū)υ捴杏幸粋€(gè)多義詞“人”，可指人，也可指勞動(dòng)力，而被人誤解，結(jié)果越傳越廣，居然傳到國(guó)君耳朵里去了。最后道出真相，事實(shí)與傳聞相差太大，不禁令人發(fā)笑，在笑中教育人們不可輕信傳聞。文本特色敘事簡(jiǎn)練，寓意深刻本文不足百字，卻完整地講述了一個(gè)故事。從丁家無(wú)井澆田，到挖井得人引發(fā)流言，最終破除流言，敘事簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。最后一句是對(duì)全文的總結(jié)，揭示了寓意，告誡人們不要輕信流言。文本特色1.解釋下列加粗的詞。（1）家無(wú)井而出溉汲 汲：_（2）國(guó)人道之 國(guó)：_（3）丁氏對(duì)曰 對(duì)：_2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）國(guó)人道之，聞之于宋君。（2）求聞之若此，不若無(wú)聞也。3.宋君為什么要派人向丁氏詢問(wèn)這件事呢？4.這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？課后作業(yè)1.從井里取水；居住在國(guó)都中的人；應(yīng)答，回答2.（1）居住在國(guó)都中的人談?wù)撨@件