小學(xué)美術(shù)人教二年級上冊第5課奇妙的電話機奇妙的電話機教案

1、奇妙的電話機教學(xué)設(shè)計仁壽文同實驗小學(xué) 鄒林佚一、教材分析：電話機是學(xué)生非常熟悉的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。通過日常生活對電話機的使用，學(xué)生基本掌握了電話機的功能，本課側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系現(xiàn)在生活實際，對未來科技的展望。學(xué)習(xí)用造型的表現(xiàn)手法描繪造型奇特，功能繁多的電話機。二、學(xué)情分析： 現(xiàn)在，手機是日常生活中必不可少的隨身物品，作為二年級學(xué)生來說并不陌生。通過一年的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠清晰的知道構(gòu)圖、色彩等知識點，本課內(nèi)容旨在通過對科技的暢享，聯(lián)系生活畫出造型奇特的電話機，感受到科技的高速發(fā)展，以此來激發(fā)學(xué)生想象能力和動手能力。三、教學(xué)目標(biāo)：(1)、知識與技能目標(biāo):通過觀看各個時代的電話機照片,了解電話機的

2、造型和功能，隨著時代科技的發(fā)展而發(fā)生質(zhì)的飛躍。探索美術(shù)和可科技間的關(guān)系。學(xué)會用繪畫的藝術(shù)形式來表現(xiàn)電話機,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)課的興趣,體驗創(chuàng)造的快樂。(2)、過程與方法目標(biāo)：通過繪制電話機,運用繪畫形式進行作品的展示，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造合作精神。(3)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過嘗試制作電話機，展望未來便利生活,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點:認識和了解電話機是如何將外觀與功能結(jié)合2、教學(xué)難點:制作造型獨特，功能新穎的電話機五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖兒歌導(dǎo)入（同學(xué)們，通過這幾天上課，老師發(fā)現(xiàn)你們畫畫特別好，那我想看看你們，除了畫畫之外，我們班

3、的孩子唱歌是不是也很厲害？現(xiàn)在請會唱的小朋友跟著唱，并且唱的時候思考一個問題，這首歌的歌名叫什么？）視頻播放教師談話：同學(xué)們真棒！那請問，視頻里的小朋友是通過什么打電話的呢？你們又是通過什么和家長聯(lián)系呢？ 師：我們現(xiàn)在可以通過手機這些和父母溝通，是因為科技的發(fā)展。那在很久以前，科技還沒能得到發(fā)展的時候，他們又是怎么溝通呢？今天我的好朋友多啦A夢帶來了它的時光機，讓我們一起穿越回去，看看古代如何打電話。生回憶回答：手機，電話手表，電腦，平板創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示課題奇妙的電話機了解從古到今通訊方式的變化了解電話機發(fā)展歷史（課件展示：古今中外具有時代特征的通信方式）師：在遙遠的古代，通

4、訊科技還沒有發(fā)展的時候。人們是怎么用進行遠程交流？師：對！看來你們課外知識很豐富！在古時候人們只能用飛鴿傳書，騎馬傳信。不僅耗費的時間久，人們還不能保證消息能傳到！師：那你們知道，隨著科技發(fā)展，世界上第一臺電話機是誰發(fā)明的？（圖片展示）師：1876年由貝爾發(fā)明的世界上第一臺有線電話。美國學(xué)者亨利哈特在他所著的歷史上最有影響的100人一書中，把發(fā)明電話的貝爾排在第44位的高位，并認為：“具有如此廣泛的用途、對日常生活有如此巨大影響的發(fā)明（電話）是絕無僅有的?！保▓D片展示）師：隨著時代的發(fā)展，80年代出現(xiàn)了無線電話，比如：小靈通、大哥大，可以拿來發(fā)短信、打電話?？萍嫉倪M步，讓現(xiàn)在各種牌子樣式的智能

5、機普及。生活中處處離不開手機，支付寶掃碼付錢，看電視刷視頻，網(wǎng)上購物、打游戲、搜作業(yè).（圖片展示）師：我們看了以上資料，有沒有同學(xué)談一談你的感受學(xué)生根據(jù)平時課外知識回答：騎馬，鴿子送信，把信裝魚肚子。學(xué)生觀察回答：以前的樣式呆板陳舊不美感，色彩歹意，功能少?，F(xiàn)在的樣式新穎，色彩多，功能繁多。了解電話的發(fā)展歷史，從古到今手機外形和功能的變化等。外形與功能相結(jié)合師：同學(xué)們，我們來看看這些電話機是什么形狀?。繋煟汉臀覀兩钪械碾娫挋C是不是不一樣??？你們想不想自己的電話機長成自己最喜歡的物品呢？生：想師：既然手機是你們最喜歡的外形，那你還想給它賦予什么除了打電話和發(fā)短信之外的其他功能呢？比如老師就想自

6、己的手機擁有自動溫度檢測報告功能，沒事自動尋找功能，作業(yè)難題輔導(dǎo)功能.師：很棒！想象力真豐富！現(xiàn)在我們想好外形和功能那我們怎么設(shè)計？學(xué)生觀察回答：漢堡，氣球，足球，哆啦A夢的形狀.學(xué)生回答：不一樣，想學(xué)生思考，發(fā)揮想象回答：想要帶我穿越時空回到過去，想要帶我飛翔.各種奇妙電話機的欣賞增加激發(fā)學(xué)生想象，在大開腦洞中想象中直觀的解決教學(xué)重難點。了解設(shè)計原則（出示圖片）師：大家來看看這是什么？想像什么？師：那這是采用了什么設(shè)計方法？師：老師這里有個小朋友設(shè)計的吸塵器手機，請問這又是用了什么？師：對，他是通過小畫家豐富想象力，將吸塵器和手機功能相結(jié)合。所以我們在設(shè)計時要充分發(fā)揮自己的想象，將手機和其他

7、功能相結(jié)合，通過夸張、變形等方法來進行設(shè)計生觀察回答：是沙發(fā)，像變形嘴唇生：夸張變形生：夸張變形，想象，重組在欣賞作品中解決教學(xué)重難點。教師出示范畫師：那你們想不想看看老師設(shè)計的電話機？（出示范畫）老師設(shè)計了一個冰淇淋外形，上面是個防漏水的水杯，中間有觸摸顯示屏，下面是隨身小空調(diào)，旁邊是溫度計。最下面是撥號鍵。每一個功能旁邊老師都進行了文字說明。你們覺得神不神奇？你們想要么？那就請你們來實際出自己心目中神奇的電話機。明確方法。藝術(shù)實踐通過以上學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了電話的基本功能，也發(fā)揮想象開創(chuàng)了其他功能。設(shè)計師哆啦A夢想邀請大家參加設(shè)計比賽，想邀請更多的小設(shè)計師參加。要點：1、運用夸張，變形，重組，想象等設(shè)計方法設(shè)計。2.在旁邊寫出設(shè)計意圖3、構(gòu)圖飽滿，色彩