小學(xué)美術(shù)人教二年級上冊第7課對折剪紙楊倩第7課　百變團花教學(xué)設(shè)計

1、第7課百變團花 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 知識與技能：1、學(xué)習(xí)了解有花、扇子的知識及背景文化。2、掌握小花飾、團花的裝飾功能，掌握小花飾及團花、扇子的制作方法。過程與方法：學(xué)生通欣賞、探索、分析，運用折、剪、粘貼的方法，創(chuàng)作出獨特的小花飾、 團花、扇子作品，提高了運用紙材進行造型的能力。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)小花飾及團花、扇子的制作，學(xué)生樂于去裝扮和點綴生活，提高審美感受能力。學(xué)情分析 二年級的孩子，已經(jīng)知道了剪、折作方法，并能夠通過感官體驗各種媒材、工具的特性，從而體驗設(shè)計制作活動的樂趣了?？伤麄冸m然對于剪紙類和手工小制作充滿了學(xué)習(xí)興趣，但并不是所有的孩子都能將所學(xué)技法熟練掌握并應(yīng)用自如。重點難點

2、 教學(xué)重點：學(xué)會團花的制作方法。教學(xué)難點：團花的折疊方法及紋樣的設(shè)計、紋樣鏤空的面積大小。教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪环荻Y物，誰知道這件禮物叫什么？（團花）美麗的團花象征著團圓，吉祥，幸福，是人們喜愛的藝術(shù)形式，它團團相聚，花中有花，今天我們就來學(xué)習(xí)百變團花板書課題2、了解團花歷史在我國新疆的吐魯番地區(qū)曾出土過去1500多年前的剪紙殘片，我們一起來看看是什么樣子的。（課件出示對馬團花）1500多年前是我們的南北朝時花出土?xí)r的樣子，只有一部分，經(jīng)過考古學(xué)家的復(fù)原，我們看到了這個團花完整的樣子，它漂不漂亮？這些馬的造型多么生動！菊花團花出土?xí)r就很完整，經(jīng)過復(fù)原之后就更漂亮了，

3、1500年前的人們是怎樣剪出這么漂亮的團花的呢？3、研究團的折法今天我們學(xué)習(xí)其中的兩種，對邊四折法，誰能看圖告訴大家，對邊四折法是怎么折出來的？（對邊折再對邊折對角折）請同學(xué)拿出一張正方形的紙，由小組中的1號同學(xué)來試一試對邊四折法，另一位同學(xué)看他折的對不對。如果不對請幫助他完成。第二種折法：對角四折法，誰能看圖告訴大家，對角四折法是怎樣折的？（對角折對角折再對角折）這兩種折法同學(xué)們都學(xué)會了嗎？4、學(xué)習(xí)設(shè)計團花紋樣下面請同學(xué)們把16頁底部，聰明的勞動人民總結(jié)出許多能使團花變漂亮的經(jīng)典紋樣，它們都是我們的祖先受生活中事物的啟發(fā)創(chuàng)作出來的，請同學(xué)們觀察一下這些紋樣，然后說說根據(jù)這些紋樣的名字和形狀，你能聯(lián)想到什么？同學(xué)們的想象力都非常棒，中作品在紋樣上往往使用托物寄情的方式表達美好愿望，下面我們就一起來欣賞一下都有哪些物品被賦予了這樣的情感。課件欣賞連年有余，余是剩余，富余的意思，在團花作品用什么表達的呢？（花瓶象征平安；葫蘆象征福祿，福在眼前的福用蝙蝠和銅錢；福壽雙全，壽用壽桃；等）5、剪法分析剛才我們學(xué)習(xí)了團花的折法和紋樣的畫法，下面我們再來研究一下團花的剪法。首先找到折好圖形的開口和中心點，用剪刀分別在折好的左右剪下各種形狀，注意不要把紙從左至右剪斷，中心點與開口部分不受限制，可以自由剪。6、欣賞優(yōu)秀作品7、學(xué)生實踐團花剪紙做起來很簡單，準備一張正方形的紙，我們來試一試吧