小學(xué)美術(shù)人教六年級下冊第2課尋找美的蹤跡人教版小學(xué)六年級美術(shù)下冊《尋找美的蹤跡》精品教案

1、尋找美的蹤跡微景觀教學(xué)設(shè)計 紅原縣刷經(jīng)寺鎮(zhèn)小學(xué) 向曉龍一、教材分析尋找美的蹤跡是人教版六年級下冊第二課的內(nèi)容，本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。橫向分析教材，本課與本冊第三課記錄色彩的內(nèi)在聯(lián)系最為緊密，本課為記錄色彩一課，做出了美術(shù)學(xué)科“核心素養(yǎng)”中圖像識讀層面的重要知識鋪墊，可以利用本課的攝影作業(yè)成品為抓手，課堂進(jìn)行創(chuàng)作。本課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生用身邊常見的來發(fā)現(xiàn)美的蹤跡，引導(dǎo)學(xué)生能有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能提升自身的審美判斷能力，從而獲得豐富的審美體驗。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的發(fā)現(xiàn)能力、觀察能力，總結(jié)美術(shù)元素及形式美原理。2.嘗試用身邊的青苔、瓦片等

2、常見物品培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。3.開闊視野，拓展想象空間，激發(fā)和探索對未知領(lǐng)域的欲望，運用形式美來表達(dá)思想與情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和探究不同攝影表現(xiàn)形式的特征，鼓勵學(xué)生用特殊的視角去發(fā)現(xiàn)身邊熟悉的題材進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)自然與生活中關(guān)于形式美的事物或景色，并根據(jù)形式美的規(guī)律，對景物進(jìn)行尋覓、感知、發(fā)現(xiàn)、觀察、取舍從而創(chuàng)作出一件新穎的微景觀作品。四、教學(xué)過程（一）實踐活動導(dǎo)入1出示圖片教師語言：同學(xué)們好，我們一起來看看一些來自我們生活當(dāng)中的美景（出示圖片）2出示課題教師語言：這節(jié)課就讓我們一起用眼睛和雙手去發(fā)現(xiàn)生活中的美

3、，一起來尋找美的蹤跡（出示課題）課題：尋找美的蹤跡（二）講授新課1.了解微景觀教師語言：說到尋找美的“蹤跡”，美無時無刻不在我們的身邊，只要你認(rèn)真的去觀察和發(fā)現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)隨處都是美景。今天我們一起來看看什么事微景觀，微景觀是將、多肉等，加上各種籬笆、砂石、可愛的卡通人物、動物裝進(jìn)一個瓶子里，構(gòu)成妙趣橫生的場景。2.感受大自然之美教師語言：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)今天的桌子上有很多的青苔和一些小物件，這些都是今天這堂課我們會用到的東西，它們很不起眼但是可以通過我們的雙手變得非常美麗。這些東西是怎么來到我們桌子上的呢？我們一起來看看。（出示學(xué)生采摘青苔，尋找石子的視頻）教師語言：尋找今天微景觀的原始材料很

4、辛苦，首先感謝一下這幾位采摘青苔的同學(xué)。（大家鼓掌）大自然中的色彩真是五光十色，美不勝收，也就是咱們常說的“色彩美”。我們在進(jìn)行搭配的時候一定要注意他們是否能夠和諧的放在一起，給人視覺上的沖擊感。給孩子們展示做好的微景觀，讓孩子們來感受真實的微景觀是什么樣子的，讓孩子們來說一說看到的微景觀是什么感受。3.如何制作微景觀，教師示范。我們一起來看看微景觀如何制作和選擇材料。（視頻展示臺教師示范）首先找到做底的瓦片，然后根據(jù)需要找打需要用到的青苔，注意擺放的位置角度。在青苔擺好后拿出準(zhǔn)備好的小物件、人偶進(jìn)行穿插。調(diào)整位置，放上一些小石子來襯托微景。這樣一個微景觀就完成了。教師總結(jié)：對了，微景觀中也蘊(yùn)

5、含著線條美、形狀美、色彩美、空間美和肌理美，留心的你都發(fā)現(xiàn)了嗎？這些美好的景物里又存在著變化與統(tǒng)一、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律，這些形式美的原理呢。（三）藝術(shù)實踐1.學(xué)生制作，教師巡視。 學(xué)生制作的過程中，教師去給孩子們提出一些建設(shè)性意見，比如角度等，盡可能讓孩子自行完成作品。2.賞析藝術(shù)作品之美教師語言：藝術(shù)作品中也有很多美的蹤跡，讓我們一起欣賞一下吧。讓學(xué)生展示作品，并讓學(xué)生說明設(shè)計意圖。請同學(xué)自愿分享微景觀成品。教師總結(jié)：看似平常的身邊事物、校園生活、一花一草，都美輪美奐，同學(xué)們也是絲毫不吝惜贊美之詞呀，還用的都是咱們美術(shù)課上經(jīng)常用到的美術(shù)專業(yè)術(shù)語。很棒，老師給你們點贊！教師語言：請你給自己的作品起名字。評價總結(jié)教師講解如何保養(yǎng)微景觀教師語言：做好了微景觀之后，我們還學(xué)要對它進(jìn)行長期的養(yǎng)護(hù)，因為青苔是有生命的，而且喜歡較陰的環(huán)境，所以同學(xué)們拿回去之后，要定期澆水，不要放在陽光長時間照射的地方。希望通過本課，同學(xué)們能夠用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，可以用雙手來創(chuàng)造更多的美。（五）