五年級上冊數(shù)學課件人教版第7課時 等式的性質(zhì)

1、小學數(shù)學五年級上冊課件（人教版）等式的性質(zhì)人教版數(shù)學五年級上冊 第五單元拓展練習基礎(chǔ)練習探究新知復習導入 （1）上節(jié)課我們借助什么研究的方程？（2）天平在什么條件下才會保持平衡？（3）在數(shù)學上我們可以用什么樣的式子來表示這種 平衡的狀態(tài)呢？今天我們用天平做個游戲，繼續(xù)探究和等式有關(guān)的知識。復習導入（一）利用天平探究“等式的性質(zhì)（加法）”1.你都知道了什么？請你列個等式表示天平的狀態(tài)。2.如果天平兩邊同時各放上1個同樣的茶杯，天平還保持 平衡嗎？請你列個等式。a2bab2bba2b2b2baa2ba探究新知探究新知4.如果天平兩邊同時各放上1個同樣的茶壺，天平還保持 平衡嗎？請你列個等式。5.觀

2、察這組等式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3.如果天平兩邊同時各放上2個同樣的茶杯，天平還保持 平衡嗎？請你列個等式。（二）利用天平探究“等式的性質(zhì)（減法）”2.兩側(cè)可以怎樣變化，使天平還始終保持平衡？請你 列個 等式表示。1.你都知道了什么？請你列個等式表示天平的狀態(tài)。ab4babb4bb探究新知探究新知3.一個花盆和幾個花瓶同樣重？5.剛才發(fā)現(xiàn)的這兩個規(guī)律，你能試著用一句話表述清楚嗎？4.觀察這組等式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（一）猜測擺法，讓天平始終保持平衡（乘法）2.要讓天平保持平衡，除了可以像前面那樣在天平兩 邊同時加上、減去同一個物體外，還可以怎樣擺？ 把你的想法列成等式，在小組內(nèi)交流。 1.你都知

3、道了什么？請你列個等式表示天平的狀態(tài)。探究新知 1.誰來說一說你的想法？2.他的想法正確嗎？我們一起來驗證一下。3.觀察這組等式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？a2ba22b2a32b3a42b4探究新知探究新知（二）合作交流，驗證猜想（乘法）探究新知探究新知探究新知探究新知 1.要讓天平保持平衡，除了在天平兩邊同時加、減同一個物 體，或者將天平兩邊物體的數(shù)量分別同時擴大到原來的幾 倍之外，還有的同學將天平兩邊物體的數(shù)量分別同時除以 一個數(shù)。你能借助這幅圖說一說嗎？2.我們一起來驗證一下。（二）合作交流，驗證猜想（除法）2a6b2a26b2探究新知3.觀察這組等式，你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？4.你同意他的想法嗎？怎樣說就更準確了？你是怎樣想的。5.剛才發(fā)現(xiàn)的這兩個規(guī)律，你能試著用一句話表述清楚嗎？探究新知2a6b2a26b2 （1）這幅圖什么意思？（2）要保持天平平衡，右邊應該添加什么物品？你是 怎樣想的？（3）誰聽懂了，能再來說一說嗎？1. 要保持天平平衡，右邊應該添加什么物品？基礎(chǔ)練習2. 如果ab，根據(jù)等式的性質(zhì)填空，說說你是怎樣想的。a3b（ ）a（ ）bcadb（ ）a（ ）b103cd10基礎(chǔ)練習拓展練習填上適當?shù)姆柡蛿?shù)。x4