大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《“烏龜”跳舞》

1、大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思“烏龜”跳舞大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思“烏龜”跳舞活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。2、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?、知道產(chǎn)生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。2、彩色紙剪的烏龜、金魚、風(fēng)車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干(如圖)。3、白紙、手電筒、膠水、擦布若干。附圖活動過程：一、激發(fā)興趣出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?讓我們一起來試試看，好嗎?二、引導(dǎo)幼兒操作1、提供每個幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼

2、兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來。2、幼兒操作，教師觀察、了解幼兒的探索情況，引導(dǎo)幼兒大膽想辦法解決問題。3、組織幼兒交流討論。請幼兒把自己玩的方法、過程與鄰座同伴交流，并互相演示。請個別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家，并演示過程。討論：為什么有的“烏龜”會跳舞，有的“烏龜”不會跳舞?(組織幼兒交流，在幼兒發(fā)表意見時，教師不要急于表態(tài)，而是充分打開幼兒的思路，激發(fā)幼兒主動克服困難的愿望。)教師小結(jié)：要讓“烏龜”跳舞，烏龜?shù)耐扰c紙之間必須有距離，也就是說只要把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可，四肢不必粘上(如圖七)。4、讓每個幼兒自己糾正錯誤并驗證，使其體驗成功的樂趣。三、啟發(fā)幼兒進一步探索1、是不是“烏龜”在跳舞(

3、如圖八)?(是“烏龜”的影子在跳舞。)2、提供各種形象(如圖二圖六)，請幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適于活動，然后設(shè)法讓它們動起來。3、幼兒探索，教師應(yīng)允許幼兒失敗，鼓勵幼兒創(chuàng)新，并根據(jù)幼兒的探索情況予以及時的指導(dǎo)。如當(dāng)幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時，可啟發(fā)幼兒思考：“鼓槌”的角度折疊得是否合適?手電筒移動的角度、方向是否與“鼓槌”的活動有關(guān)?4、交流與討論。請幼兒講述操作方法并示范，引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是怎么活動的。你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?、教案、網(wǎng)出處、(手電筒左右移動時，影子也左右移動;手電筒上下移動時，影子也上下移動。)教師小結(jié)：當(dāng)手電筒移動時，光線的位置發(fā)生了變化，這時影

4、子也會變化，這些小熊、金魚、風(fēng)車等就會動得更加歡快，更加好看?；顒友由欤?、引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光線位置變化，影子也隨之變化”的現(xiàn)象。2、組織幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。活動反思：幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。大班語言活動教案及教學(xué)反思山羊開店活動目標(biāo)1、根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進行講述，理解捧、托、背的具體動作，學(xué)習(xí)詞語“一串”。2、能仔細觀察圖片，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來形容

5、圖中的各種水果。3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒又攸c難點：重點：通過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。難點：學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串?；顒訙蕚?、鞭炮和鑼鼓錄音片段。2、水果店背景圖片一幅，水果店各類水果圖片各一張。3、小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。4、知識儲備：會用形容詞形容各種水果?；顒舆^程1、播放鞭炮和鑼鼓錄音，請小朋友聽聽這是什么聲音，猜猜發(fā)生什么事情了?2、進入主題，根據(jù)圖意進行啟發(fā)提問。(1)師：原來是山羊伯伯開了一家水果店，我們一起去看看，有些什么好吃的水果?(2)哇!有這么多新鮮的水果，小朋友能

6、認識這些是什么水果嗎?老師有一個小小的要求，那就是在說出這種水果之前，必須說出這種水果是什么樣的?(比如說“紅紅的蘋果”“圓圓的西瓜”)(3)看!有這么多小動物來買水果了，那請小朋友告訴老師，他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動作拿回家的?(“這個動作有個好聽的名字叫捧，小朋友一起來說說”?！拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)捧的動作”，“原來捧就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。)(4)師：再來看看小花貓買了什么水果?用什么動作拿回家的?買了多少?(“有個好聽的詞叫一串我們來說說”?！斑@個動作也有個好聽的名字就叫托，小朋友也一起來說說”。“我請你來學(xué)學(xué)托的動

7、作”，“原來托就是把東西放在一只手上，托著它”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。)(5)師：來看看小刺猬買了什么水果?用什么動作拿回家的?(“我用小朋友熟悉的詞來形容它叫背，我們一起來說說看”。“我們一起來學(xué)學(xué)背的動作”。)3、小游戲(熟悉托、捧、背三個動作)師：現(xiàn)在老師要讓小朋友來比賽，老師說動作的名字，小朋友來把這個動作做出來，比一比看哪個小朋友反應(yīng)的最快，做的動作最準確。“托”“捧”“背”4、給故事取名字，講故事師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容，然后一起來講講這個故事吧。5、情境游戲開超市(1)師：羅老師也開了一家超市，這個超市有個奇

8、怪的規(guī)定，來買東西時，要大聲講出你要買的是什么水果?這種水果是什么樣子的?還要講出你要怎樣把它拿回家，不然就不賣。(2)師：想來買的小朋友請舉手。其他小朋友都要把小耳朵豎起來，當(dāng)小評委，如果來買的小朋友講完整了才能買，不完整不能買，請他回去想好再來買。(3)師：羅老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進貨好嗎!活動延伸小朋友每人擁有一種不同的水果，來向進貨的老師推薦自己的水果，必須用完整的句子介紹自己的水果，老師才會買。比如“我的西瓜又大又圓，快來買呀!”活動反思幼兒園大班科學(xué)公開課小威向前沖教案活動目標(biāo)1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血

9、脈之情。3、初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒訙蕚洌汗适翽PT?；顒舆^程一、引出繪本小威向前沖。1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。2、出示PPT，提問：書名是什么？看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小朋友？向前沖的小威是怎樣的？過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！二、故事講述1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個怎么樣的.小家伙？他住在哪里？你們認為小威是個棒小孩嗎？你是個

10、棒小孩嗎？小結(jié)：現(xiàn)在你認為小威是個棒小孩吧？（是）。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩！6、繼續(xù)講故事，PPT點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認為小威該怎么走？7：繼續(xù)講故事提問：（小威游泳比賽的PPT頁面） 孩子們，你們找一找小威在哪里？你是怎么看出來的？師：游著游著，小威突然發(fā)現(xiàn)他的好朋友小布趕了上來，這時候小威好緊張啊，小朋友們，你們認為這個時候小威應(yīng)該怎么做？小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續(xù)講述故事。1、繼續(xù)講故事，播放視頻。2、繼續(xù)看PPT講述故事。提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩？提問：你們再猜一猜，小娜長大后頭發(fā)是什么顏色？四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。1、點擊PPT，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？幼兒：觀察并說出小結(jié)：他們當(dāng)然很像了，寶寶和爸爸當(dāng)然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像，哪里像？2、師：你