觀察物體-看一看教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀察物體-看一看一)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：知道從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到 3 個(gè)面；能正確辨認(rèn)從物體的正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察的過(guò)程，通過(guò)小組交流和游戲活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生與人合作，并能與他人交流思維過(guò)程和結(jié)果的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：積極主動(dòng)參與觀察活動(dòng)，通過(guò)觀察，體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體看到的形狀不一樣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步發(fā)展空間觀念。學(xué)情分析方體紙箱后體驗(yàn)：站在不同位置觀察物體，看到的形狀不一樣。教學(xué)時(shí)，要注意 3 養(yǎng)和初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生把從不同方向觀察到的物體形狀辨認(rèn)準(zhǔn)討論等環(huán)節(jié)中

2、進(jìn)行，所以學(xué)生的興趣濃厚，積極性高。學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，判斷所觀察的物體形狀還會(huì)存在一定的困難。重點(diǎn)：能正確觀察物體并指出物體的正面，反面和側(cè)面。難點(diǎn)：1.知道從不同位置觀察長(zhǎng)方體形狀的物體，最多只能看到三個(gè)面。2.辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。教學(xué)步驟：師：以前我們學(xué)過(guò)前后、左右、上下等方位詞，現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？好，全體起立！聽(tīng)老師的指令做動(dòng)作，比一比看誰(shuí)反應(yīng)快?？伎纪瑢W(xué)們的眼力。確猜測(cè)叫好。師：為什么看到正面照片時(shí)才敢下結(jié)論？生 1：正面看得清。生 2：從后面看不好辨認(rèn)。師：是同一個(gè)物體，怎么會(huì)看到不同的樣子？生：站在他后面，就看到他后面的樣子；站在他側(cè)面，就看到他側(cè)面的樣

3、子；站在他前面，就看到他前面的樣子。師：答得真棒！掌聲鼓勵(lì)。的內(nèi)容：從不同的位置觀察物體。板書(shū)課題：看一看（一）二、探討新知1、多媒體出示課本上笑笑，淘氣和妙想觀察長(zhǎng)方體的場(chǎng)景，與此場(chǎng)景相似的，教師展示給同學(xué)們一個(gè)長(zhǎng)方體的百寶箱。（1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)百寶箱是什么形狀的物體？生：百寶箱是長(zhǎng)方體的。（2）仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)在你的角度觀察到的箱子的形狀是什么樣的？生 1：我觀察到的是兩個(gè)長(zhǎng)方形的面，一個(gè)面上寫(xiě)著“百”字，另一個(gè)面上寫(xiě)著“箱”字。生 2：我觀察到的是一個(gè)長(zhǎng)方形的面，一個(gè)面上寫(xiě)著“百”字。生 3：我觀察到的是兩個(gè)長(zhǎng)方形的面，一個(gè)面上寫(xiě)著“寶”字，另一個(gè)面上寫(xiě)著“百”字。（3生：不一樣。（4）為什么

4、同一個(gè)箱子，這邊的同學(xué)和那邊的同學(xué)見(jiàn)到的形狀不同，剛才你見(jiàn)到的和現(xiàn)在見(jiàn)到的形狀也不同呢？生 1：站的位置不同，看到的形狀就不一樣。生 2：觀察的角度不同，所看到的形狀也就不同。到的形狀是不同的。完成書(shū)上情境圖中的連一連。2、說(shuō)說(shuō)生活里你在不同角度觀察物體看到形狀不同的例子。3組活動(dòng)）觀察要求：（1）在你的角度仔細(xì)觀察，看一看你最多能看到箱子的幾個(gè)面。（2）先看一看再想一想，然后再轉(zhuǎn)換角度看一看。（3）得出結(jié)論小組交流。師補(bǔ)全板書(shū)：最多只能看到它的三個(gè)面正面；兩側(cè)的面稱為側(cè)面。長(zhǎng)方體的上面、正面、側(cè)面是人為的，不是固定不變的。轉(zhuǎn)換角度這面又叫上面，這面又叫正面，這面又叫側(cè)面了。4、多媒體出示課本上妙想、笑笑、奇思、淘氣觀察小熊的情境圖，與此景相類似，教師拿出一個(gè)小熊讓 4 名同學(xué)們來(lái)觀察。（1）教師找同學(xué)說(shuō)出這 4 名同學(xué)分別坐在小熊的哪一面。（2）對(duì)照著多媒體圖片上的 4 幅圖，讓這 4 名同學(xué)分別說(shuō)出自己看到的是那一幅圖。 1.完成“練一練”第 2、3、4 題。學(xué)生獨(dú)立思考，教師指名學(xué)生匯報(bào)答案和思考過(guò)程。2、四人小組觀察學(xué)具身邊的物體呢？師：請(qǐng)同學(xué)們以小組形式觀察自己的書(shū)本、文具盒、橡皮擦、書(shū)包等，告訴生：匯報(bào)