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【課前慎思】一、創(chuàng)設(shè)怎樣的情境二、認(rèn)識(shí)量角器1、先在量角器上畫角;【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)活動(dòng):分別出示三個(gè)傾斜度越來(lái)越大的滑梯。2、這三個(gè)滑梯的不同之處在哪?揭示課題二、自主探究,認(rèn)識(shí)量角器教學(xué)活動(dòng) 1:試著量1.教師下發(fā)工作紙,學(xué)生嘗試使用量角器,并展示學(xué)生錯(cuò)誤的測(cè)量方法。提問(wèn):1、怎么用量角器量角呢?的角和要量的角相重合。)3、應(yīng)該先重合哪個(gè)呢?但角度相同。)四、體會(huì)量角的用處2、椅子3、滑梯
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