學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

1、2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)1.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的范圍、表現(xiàn)學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)的時(shí)間2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？一、打開學(xué)習(xí)之窗運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人打繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的雛鷹，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。學(xué)小孩的一雙手木棍繩結(jié)小鳥反復(fù)試飛習(xí)房屋小孩你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？ 至各表示什么意思？我們共同認(rèn)可的解釋是什么？ 一、打開學(xué)習(xí)之窗禮記月令：“季夏之月鷹乃學(xué)習(xí)?！敝鸽r鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。 學(xué)習(xí)，就是一定年齡的孩子在學(xué)校接受教育，動(dòng)腦思考，動(dòng)手去做，不怕錯(cuò)誤，像雛鷹掌握飛行本領(lǐng)一樣。他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小勝周末去敬老院做義工小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀課外書籍小鵬回家自己做

2、飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。掌握科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力自理自立能力與人交往的能力學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人1.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？聽課做題輔導(dǎo)同學(xué)購(gòu)物閱讀彈鋼琴洗碗游泳興趣小組討論問題學(xué)習(xí)公益活動(dòng)郊游軍訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。探究與分享P15(1)地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)。 包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。例如：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處。等等。中學(xué)階段，學(xué)

3、習(xí)的地位是什么？初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?百度知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用的關(guān)系？對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力。對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定問題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好的解決問題。已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。記憶理解關(guān)聯(lián)運(yùn)用相關(guān)鏈接P16春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。爬山真帶勁兒！我好高興啊！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！探究與分享P16探索了世界奧秘，培養(yǎng)

4、實(shí)踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識(shí)。收獲了同學(xué)友情。同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？ 學(xué)習(xí)的范圍及表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。范圍：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟表現(xiàn)：歷史上有很多典故，請(qǐng)看圖猜故事。聞雞起舞鑿壁借光囊螢映雪牛角掛書刺股思考：我們應(yīng)該向?qū)O敬和蘇秦學(xué)習(xí)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？懸 梁 刺 股 “懸梁”的故事指漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書。有時(shí)疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直。這時(shí)候如果再打瞌睡，就會(huì)被繩

5、子拉醒。 “刺股”的故事是說蘇秦讀書欲睡就拿錐子扎大腿的故事。后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書。懸梁學(xué)習(xí)的態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。每個(gè)人都要學(xué)習(xí)長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。探究與分享P16(1)每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？圖片說明了什么?屠呦呦86歲獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)莫言57歲獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)股神巴菲特91歲高齡仍讀書看報(bào)稻盛和夫78歲時(shí)拯救日本航空鐘南山84歲積極抗擊新冠肺

6、炎疫情談?wù)勀銖纳鲜鋈宋锸论E當(dāng)中得到怎樣的啟示？ 學(xué)習(xí)的時(shí)間：學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。仝正國(guó)（tng同“同”。姓氏） 初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日，65歲的仝正國(guó)第3次走進(jìn)全國(guó)研究生考試考場(chǎng)，希望圓自己的研究生夢(mèng)。 她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程這位“高齡考生”為了實(shí)現(xiàn)自己的 學(xué)習(xí)夢(mèng)想而努力。對(duì)此，你有什么感想？終身學(xué)習(xí)1.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)

7、？學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)的范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)的態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)的時(shí)間：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命知識(shí)不存在的地方，愚蠢便自命為科學(xué)。蕭伯納探究與分享：你為什么要學(xué)習(xí)？為了掙更多的錢為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想為了將來找一份好的工作為了讓父母過上好日子為了掌握更多的知識(shí)為了生存2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)，

8、不僅能夠讓我們生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命打開學(xué)習(xí)之窗讓我們能夠生存，擁有更充實(shí)的生活激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，獲得成長(zhǎng)。幫助他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基.學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)(1)地位（2）內(nèi)容（3）范圍（4）表現(xiàn)（5）態(tài)度（6）終身（正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)的重要意義課堂小結(jié)1.抗擊和防控新型肺炎期間，各地學(xué)校積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的要求。為了保證學(xué)生的居家學(xué)習(xí)質(zhì)量，除了日常教學(xué)進(jìn)度的合理安排，學(xué)校還結(jié)合疫情對(duì)學(xué)生開展生命主題教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，組織學(xué)生觀

9、看消防安全演練等視頻，真正做到“停課不停學(xué)，質(zhì)量不打折”。這表明（）學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，體驗(yàn)、感悟生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是提升主動(dòng)獲取知識(shí)能力的關(guān)鍵真正的學(xué)習(xí)主要是課外閱歷和實(shí)踐我們可以從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則A B C DD課堂練習(xí)3.“活到老，學(xué)到老”。這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)是( )A.終身學(xué)習(xí) B.主動(dòng)學(xué)習(xí) C.合作學(xué)習(xí) D.探究學(xué)習(xí)2.如果我們?cè)趯W(xué)校里讀的是“有字之書”，那么社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐就是“無字之書”。下列說法正確的是（ ）A.它不如“無字之書”重要B.既要讀好“有字之書”，又要讀好“無字之書”C.“無字之書”可讀可不讀D.“無字之書”可以替代“有字之書”課堂練習(xí)AB4.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們 ( )A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí) B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)B5.河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽(yù)為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值自我提升。這說明 ( )A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 B.學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)才干，提升智慧 C.要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí) D