《整理我們的天氣日歷》課件【三年級上冊科學(xué)教科版】

1、3.7整理我們的天氣日歷三單元（天氣）3.7整理我們的天氣日歷三單元（天氣） 新課聚焦展示我們的天氣日歷 新課聚焦展示我們的天氣日歷 新課聚焦 我們已經(jīng)在天氣日歷中記錄了家鄉(xiāng)一段時間的天氣信息，該從哪些方面去整理和總結(jié)天氣日歷呢？氣溫風(fēng)云量降雨量整理天氣日歷 新課聚焦 我們已經(jīng)在天氣日歷中記錄了家鄉(xiāng)一段（1）在我們的記錄中，晴天、陰天和多云的天氣分別有多少天？（2）哪一天的風(fēng)速最大？刮風(fēng)的有幾天？不刮風(fēng)的有幾天？（3）找出這一段時間以來的最低和最高氣溫。（4）找出降雨和不降雨的分別有幾天，哪一天的降雨量最大。整理我們的天氣日歷 科學(xué)探索（1）在我們的記錄中，晴天、陰天和多云的天氣分別有多少天？

2、整統(tǒng)計天氣信息觀看視頻 科學(xué)探索統(tǒng)計天氣信息觀 科學(xué)探索1.分析云量信息 科學(xué)探索哪種類型的云最常見？哪種類型的云最少見？1.分析云量信息 科學(xué)探索2.分析風(fēng)向和風(fēng)速信息 科學(xué)探索哪一天的風(fēng)速最大？刮風(fēng)的有幾天？不刮風(fēng)的有幾天？這段時間主要刮什么風(fēng)向？2.分析風(fēng)向和風(fēng)速信息 科學(xué)探索哪一天的風(fēng)速最大？刮3.分析氣溫的變化 科學(xué)探索分析氣溫柱狀圖，找出這一段時間以來的最低和最高氣溫，說說氣溫怎么變化的。3.分析氣溫的變化 科學(xué)探索分析氣溫柱狀圖，找出這一4.分析降雨量的變化 科學(xué)探索這一季節(jié)的降雨量有什么特點？出現(xiàn)過連續(xù)多日降雨或不降雨的天氣嗎？分析降雨量柱狀圖，找出這一段時間以來降雨的有幾天，

3、不降雨的有幾天，哪一天的降雨量最大。4.分析降雨量的變化 科學(xué)探索這一季節(jié)的降雨量有什么 交流研討研討一：經(jīng)過統(tǒng)計和分析，我們怎樣描述這段時間的天氣變化？描述一段時間的天氣變化,要從多方面綜合進行描述。如氣溫、云量、風(fēng)和降雨量等天氣現(xiàn)象變化情況都要描述。例：在這一段時間,有21天在下雨，降雨量最大的是在1516日。刮風(fēng)天數(shù)較多，風(fēng)力最大的是在15日，風(fēng)力達到6級。由于雨天多，晴天較少，氣溫普遍較低,最高氣溫出現(xiàn)在22日，溫度達到29C,平均氣溫為21C。 交流研討研討一：經(jīng)過統(tǒng)計和分析，我們怎樣描述這段時 交流研討研討二：天氣變化給我們帶來的影響？01氣溫的變化02降雨量的變化03風(fēng)的變化04

4、云量的變化 交流研討研討二：天氣變化給我們帶來的影響？01氣溫 交流研討(1)氣溫的變化。氣溫是對我們影響較為明顯的天氣現(xiàn)象之一。 在氣溫過高的天氣下進行戶外工作和活動可能會造成中暑等情況，在室內(nèi)我們則需要空調(diào)、風(fēng)扇等工具給身體降溫;在氣溫過低的天氣下,我們需要穿很厚的衣服進行御寒,還需要帶上帽子、手套等保護身體，使我們的行動受到限制。研討二：天氣變化給我們帶來的影響？ 交流研討(1)氣溫的變化。研討二：天氣變化給我們帶 交流研討(2)降水量的變化。降水量的變化對我們的影響非常大。在雨雪天氣下，我們的出行都很不方便。持續(xù)的降雨可能造成市區(qū)內(nèi)路面積水，車輛無法通行。更嚴重的可能導(dǎo)致洪水和泥石流等

5、自然災(zāi)害，給人們帶來無法估量的損失。冬天的降水還會造成路面結(jié)冰，濕滑路面增加了交通事故發(fā)生的頻率，給人們的生命安全帶來危害。研討二：天氣變化給我們帶來的影響？ 交流研討(2)降水量的變化。研討二：天氣變化給我們 交流研討(3)風(fēng)的變化。風(fēng)的變化對我們的影響也非常明顯。在有風(fēng)的天氣下,我們在室外進行羽毛球、乒乓球等體育活動就會受到很明顯的影響。風(fēng)更大一些，我們就會感到走路很困難,高樓上的一些懸掛物(如廣告牌等)可能會墜下,砸傷路人。另外，臺風(fēng)每年給人們帶來的損失更是無法估量的。研討二：天氣變化給我們帶來的影響？ 交流研討(3)風(fēng)的變化。研討二：天氣變化給我們帶來 交流研討(4)云量的變化。如果云

6、量過多,完全遮擋了太陽，會使地表的溫度偏低，光線不足，也會給我們的生活帶來一定的影響。研討二：天氣變化給我們帶來的影響？ 交流研討(4)云量的變化。研討二：天氣變化給我們帶 科學(xué)百科四季分明四季如春常年干旱一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。 科學(xué)百科四季分明四季如春常年干旱一個地方長期的天氣認識氣候地球上有的地方一年四季變化分明,有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。比如浙江屬于亞熱帶季風(fēng)氣候(一種氣候類型)；冬季低溫少雨，盛行西北風(fēng);夏季高溫多雨，盛行東南風(fēng)。氣候與天氣的關(guān)系科學(xué)概念相同點不同點天氣天氣和氣候都與我們每天的生活有關(guān)，都是用來描述大氣運動狀況的

7、詞語。天氣是指某地區(qū)某一時刻各種氣象要素和大氣現(xiàn)象的綜合情況。天氣是短時間的。天氣具有多變性。氣候氣候是指某地區(qū)多年常見的和特殊年份偶然出現(xiàn)的天氣狀況的綜合。氣候是長期的。氣候則比較穩(wěn)定。認識氣候地球上有的地方一年四季變化分明,有的地方四季如春，也二十四節(jié)氣觀看視頻 科學(xué)探索二十四節(jié)氣觀 科學(xué)探索 科學(xué)拓展二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣的名稱分別為:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。二十四節(jié)氣，是中國人通過觀察太陽的周年運動,月初、月中的日月運行位置和天氣及動植物生長等自然規(guī)律，得知一年中時令、

8、氣候、物候等方面的變化規(guī)律。根據(jù)所有的知識體系和生活實踐,把一年平均分成二十四等份，并且給每等份取了個專有的名稱,這就是二十四節(jié)氣。 科學(xué)拓展二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣的名稱分別為:立春、雨 科學(xué)拓展二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節(jié)氣 科學(xué)拓展二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，二十四節(jié)氣 科學(xué)拓展二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣的命名反映了季節(jié)、物候現(xiàn)象、氣候變化三種自然現(xiàn)象。反映季節(jié)的有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至，其中立春、立夏、立秋、立冬齊稱“四立”，表示四季開始的意思。反映物候現(xiàn)象的有驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣。反映氣候變化的有雨水、谷雨、小暑、大暑、處暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒。2016年11月30日，中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。 科學(xué)拓展二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣的命名反映了季節(jié)、物候課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道：天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律，知道天氣的變化給我們帶來的影響。