小學(xué)美術(shù)人教四年級(jí)下冊(cè)第13課吹塑紙版畫(huà)吹塑紙版畫(huà)教案

1、吹塑紙版畫(huà)魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過(guò)吹塑紙版畫(huà)來(lái)了解版畫(huà)的制作方法，及制作過(guò)程中所遇到的技能技巧的問(wèn)題，在實(shí)踐中解決。過(guò)程與方法：通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的自主探究以及嘗試發(fā)現(xiàn)，找到吹塑紙版畫(huà)的特點(diǎn)與制作方法，并在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與自主解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)美術(shù)課的趣味性。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握吹塑紙版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)畫(huà)面黑白的處理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：把握刷墨拓印的技巧，不但要掌握基本的版畫(huà)技巧，更重要的是讓學(xué)生開(kāi)闊視野，發(fā)掘潛在的創(chuàng)造性，靈活的運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法。三、教學(xué)設(shè)計(jì)緣起版畫(huà)是傳統(tǒng)繪畫(huà)和印刷工藝相結(jié)合的

2、一種藝術(shù)形式。本節(jié)課的設(shè)計(jì)就是希望孩子們通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐對(duì)版畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程和基本規(guī)律有一個(gè)初步的了解，將繪畫(huà)作品用吹塑紙版畫(huà)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。本堂課在選用版畫(huà)背景上可以打開(kāi)思維想象不同材料做出的背景帶來(lái)的不同的效果。課前準(zhǔn)備：工具和材料：吹塑紙、美術(shù)紙、卡紙、水彩筆、鉛筆、版畫(huà)油墨、滾筒、小刀。一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課師：聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友最喜歡大自然，今天我就帶大家到大海里去看看吧。（播放視頻）孩子們想不想把這些漂亮的魚(yú)兒請(qǐng)到我們教室里來(lái)，讓它們游到我們的紙上去呢？生：想。師：今天老師教大家一種特殊的美術(shù)方法，把魚(yú)兒印出來(lái)，而且可以重復(fù)地印很多次哦，很神奇吧。這就是繪畫(huà)中的版畫(huà)。師：同學(xué)們你們

3、聽(tīng)說(shuō)過(guò)過(guò)版畫(huà)嗎？生：沒(méi)有。師：版畫(huà)顧名思義就是把想畫(huà)的東西刻在版材上，再把畫(huà)印在另一張紙上。印在木板上的叫木版畫(huà)，印在銅板上的叫銅版畫(huà)，那么印在吹塑紙上的應(yīng)該叫什么？生：吹塑紙版畫(huà)。師：對(duì)了，這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)：吹塑紙版畫(huà) 魚(yú)三、嘗試體驗(yàn)師：首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下，這是一種單色版畫(huà)，只有一種顏色，這是套色版畫(huà)它是彩色的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的單色版畫(huà)。先拿出我們的材料，認(rèn)識(shí)一下它們：看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)吹塑紙的特點(diǎn)，（學(xué)生：輕、有彈性，）用鉛筆劃一劃、扎一扎會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？有劃痕和扎進(jìn)去留下的凹坑。師：猜一猜用它們?cè)趺从〕鰜?lái)單色版畫(huà)的呢？老師為大家錄制了一個(gè)小視頻，在看視頻之前，我

4、有一個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛，仔細(xì)看，看看哪些小朋友能總結(jié)版畫(huà)制作的步驟。（教師準(zhǔn)備一個(gè)版畫(huà)印制的視頻，學(xué)生觀看，初步掌握印制的方法。）通過(guò)觀看剛才的視頻，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下你看到了哪些步驟？我們?cè)鯓幼尯５资澜缋锏男』锇閭冏兊轿覀兊募埳夏?？師板?shū)。1、起稿、刻版，2、上色，3、印制1、起稿、刻版師：咱們?cè)倩叵胍幌麻_(kāi)始觀看的海底世界，里面有各種各樣的魚(yú)，大家說(shuō)說(shuō)有哪些形狀?（一邊說(shuō)一邊在黑板上把幾何圖形畫(huà)出來(lái)。）師：怎么把它們變成魚(yú)呢？請(qǐng)先看老師的魔法，運(yùn)用了以前學(xué)過(guò)的會(huì)變的線(xiàn)條及點(diǎn)、線(xiàn)、面等知識(shí)。（以添畫(huà)的方式畫(huà)出其中三條魚(yú)的頭、尾巴、魚(yú)鰭等。注意多用不同的點(diǎn)線(xiàn)面。）下面老師想邀請(qǐng)三位小畫(huà)家上臺(tái)

5、，看你們能否也像小魔術(shù)師一樣，把這些圖形變成自己喜歡的魚(yú)兒呢？用鉛筆筆尖在吹塑紙上畫(huà)出魚(yú)的形狀的凹槽，運(yùn)筆要輕要慢。上色把畫(huà)好的魚(yú)剪下來(lái)，鋪在報(bào)紙上，并用滾筒涂上版畫(huà)油墨。注意不要將顏料涂到凹痕里去。印制將彩色卡紙平整的置于有油墨的吹塑紙上，用磨拓工具進(jìn)行按壓，使油墨均勻的印在卡紙上。四、聯(lián)想創(chuàng)造動(dòng)動(dòng)手師：接下來(lái)就是你們表演的時(shí)候到了。請(qǐng)注意：每個(gè)同學(xué)先印制一幅單幅的魚(yú)作品，先完成的同學(xué)先展示，再次滾油墨在吹塑紙上，用鑷子把魚(yú)重新組合，形成一幅有故事的構(gòu)圖，再印制，其余同學(xué)把作品貼在長(zhǎng)幅彩色卡紙上，做成畫(huà)冊(cè)。教師巡視指導(dǎo)海底的世界多迷人啊，如果你們的魚(yú)兒游到這里來(lái)就更完美了。這個(gè)小朋友的魚(yú)兒已經(jīng)做好了，快點(diǎn)游到海里去吧，后面的魚(yú)兒快點(diǎn)游上來(lái)哦。先做起的同學(xué)再在吹塑紙上刷點(diǎn)油墨，和其他小朋友的魚(yú)兒組合在一起，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，想想這些魚(yú)兒碰到一起會(huì)發(fā)生什么故事呢？這些魚(yú)兒游到海里來(lái)了，它們可能?chē)梢蝗ψ鲇螒?，可能排成一列做早操，還有貪吃的魚(yú)兒上了漁夫的釣鉤。剩下的魚(yú)兒，讓它們也都游到畫(huà)冊(cè)里面來(lái)吧，美好的身影永久的留給我們作為紀(jì)念。五、自評(píng)互評(píng)請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪幅畫(huà)？為什么？你覺(jué)得哪些地方還可以做改變？六、教師總結(jié)今天，同學(xué)們用吹塑紙單色版畫(huà)創(chuàng)造了一個(gè)神奇的海底世界。那么我們還可