《小壁虎借尾巴》課件

1、小壁虎借尾巴21第 一 課時(shí)小壁虎借尾巴21第 一 課時(shí)猜謎語(yǔ)謎底：壁虎叫虎不是虎，生來有四足，愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。(打一動(dòng)物)猜謎語(yǔ)謎底：壁虎叫虎不是虎， 今天我們會(huì)認(rèn)識(shí)一只斷了尾巴的小壁虎，他在忙著借尾巴，讓我們一起走進(jìn)課文看看吧！ 今天我們會(huì)認(rèn)識(shí)一只斷了尾巴的小壁虎，他在忙著借尾1. 認(rèn)識(shí)”壁、墻”等12個(gè)生字和戶字頭、車字旁2個(gè)偏旁；正確書寫”捉、條”等7個(gè)生字。2. 通過多種方法猜生字字音、字義，把課文讀正確、讀流利。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)”壁、墻”等12個(gè)生字和戶字頭、車字旁2個(gè)偏旁；正壁虎： 壁虎是爬行動(dòng)物，舊稱守宮，也叫蝎虎。身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，能在墻上爬行，

2、有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。吃蚊、蠅、蛾等小昆蟲，對(duì)人類有益。壁虎： 壁虎的尾巴為什么斷了還能生長(zhǎng)? 當(dāng)壁虎遇到敵人攻擊時(shí)，它的肌肉劇烈收縮，使尾巴斷落。剛斷落的尾巴由于神經(jīng)沒有死，不停的動(dòng)彈，這樣就可以用分身術(shù)保護(hù)自己逃掉。 同時(shí)壁虎身體里有一種激素，這種激素能再生尾巴。當(dāng)壁虎尾巴斷了的時(shí)候，它就會(huì)分泌出這種激素使尾巴長(zhǎng)出來，當(dāng)尾巴長(zhǎng)好了之后，它就會(huì)停止分泌。壁虎的尾巴為什么斷了還能生長(zhǎng)? 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示壁虎四壁墻角磚墻 bqing我會(huì)認(rèn)開“辟”出一塊“土”地識(shí)字巧方法點(diǎn)、撇兩“土”兩個(gè)“口”，不論貧富家家有。識(shí)

3、字巧方法壁墻 壁虎四壁墻角磚墻 bqing我會(huì)認(rèn)開“辟”出一塊“土 wn yo蚊子蚊香咬牙咬緊我會(huì)認(rèn)小“蟲”子有“文”化識(shí)字巧方法 出“口” 成“交”識(shí)字巧方法咬 蚊 wn yo蚊子蚊香咬牙我會(huì)認(rèn)小“蟲”子有“文”化識(shí)字dun b 掙斷 斷層撥水撥動(dòng)我會(huì)認(rèn) “發(fā)”現(xiàn)一只“手”識(shí)字巧方法斷撥半口吃“斤”“米”識(shí)字巧方法dun b 掙斷 撥水我會(huì)認(rèn) “發(fā)”現(xiàn)一只“手”識(shí)字 shuign 甩尾甩手驅(qū)趕趕集我會(huì)認(rèn) 一使勁把“用”拽出了長(zhǎng)尾巴識(shí)字巧方法一邊“走”一邊“干”爭(zhēng)取速度搶時(shí)間識(shí)字巧方法甩 趕 shuign甩尾驅(qū)趕我會(huì)認(rèn) 一使勁把“用”識(shí)字巧方法 shzhun 傻子傻瓜轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)變我會(huì)認(rèn)俊人頂“囪”

4、門頭腦變遲鈍識(shí)字巧方法 “?！庇谩败嚒弊R(shí)字巧方法傻轉(zhuǎn) shzhun傻子轉(zhuǎn)身我會(huì)認(rèn)俊人頂“囪”門識(shí)字巧方法讀一讀:他很矛盾，內(nèi)心掙(zhng)扎著，看是不是要干這項(xiàng)工作掙(zhng)錢養(yǎng)家。掙zhng (掙扎)zhng (掙錢)多音字讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:他很矛盾，內(nèi)心掙(zhng)扎著，看是不是要干這項(xiàng)墻 蚊轉(zhuǎn) 斷傻咬 撥摘蘋果壁甩 趕 墻 蚊轉(zhuǎn) 斷傻咬 撥摘蘋果壁甩 趕 【掙斷】【掌握】【難過】【難看】【告訴】丑陋，不好看。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來！說給人，使人知道。使勁將連系的東西分開。本課指壁虎

5、為了逃生，將自己的尾巴與身體斷開。指悲傷，痛苦，難受?？刂疲恢鞒??！緬陻唷砍舐?，不好看。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來！說給人指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第九筆撇的收筆穿插到提的下方，最后一筆捺寫得較舒展。捉 zhu我會(huì)寫捉蚊子組詞：捕捉 捉拿造句：我們經(jīng)常到草地上捕捉蟲子。音序：Z 部首：扌結(jié)構(gòu): 左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第九筆撇的收筆穿插到提的下方，書寫指導(dǎo)：上放下收。第二筆橫短撇長(zhǎng)，與捺對(duì)稱，收筆在橫中線。上下穿插。條 tio我會(huì)寫一條組詞：一條 數(shù)條造句

6、：魚缸里有一條小金魚。結(jié)構(gòu): 上下音序：T 部首：書寫指導(dǎo)：上放下收。第二筆橫短撇長(zhǎng)，與捺對(duì)稱，收筆在橫中線。書寫指導(dǎo)：“爪”字捺要舒展，“巴”字形體小巧，緊靠”爪”字的一捺，在捺的中間偏上位置。爬 p我會(huì)寫爬到組詞：爬行 爬蟲造句：一只小壁虎在飛快地爬行。音序：P 部首：爪結(jié)構(gòu): 半包圍書寫指導(dǎo)：“爪”字捺要舒展，“巴”字形體小巧，緊靠”爪”字的書寫指導(dǎo)：左窄右寬。女字旁靠近豎中線，第四筆豎位于豎中線右邊，最后一橫起筆穿插在左邊點(diǎn)的下方。姐 ji我會(huì)寫姐姐組詞：姐姐 姐弟造句：我有一個(gè)疼愛我的好姐姐。音序：J 部首：女結(jié)構(gòu): 左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬。女字旁靠近豎中線，第四筆豎位于豎中線右邊書

7、寫指導(dǎo)：上長(zhǎng)下短。上部左右靠近，心字底呈扁勢(shì)。您 nn我會(huì)寫您的組詞：您好 您早造句：見到老師我們要說：“老 師，您好！”。音序：N 部首：心結(jié)構(gòu): 上下書寫指導(dǎo)：上長(zhǎng)下短。上部左右靠近，心字底呈扁勢(shì)。您 nn書寫指導(dǎo)：草字頭位于上半格中間?！比铡弊州^扁，最后一橫緊貼橫中線下方。第八筆橫為主筆，要舒展。草 co我會(huì)寫吃草組詞：吃草 青草造句：小牛正在草地上自由自在 地吃草。音序：C 部首：土結(jié)構(gòu): 上下書寫指導(dǎo)：草字頭位于上半格中間。”日”字較扁，最后一橫緊貼橫書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)從豎中線上起筆，第二筆橫折位置在上半格居中。內(nèi)部飽滿，第六筆橫伸出戶字頭，收筆在橫中線上邊。房 fng 我會(huì)寫房檐組

8、詞：房屋 房檐造句：小燕子在房檐下搭了一個(gè)窩。音序：F 部首：戶結(jié)構(gòu): 半包圍書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)從豎中線上起筆，第二筆橫折位置在上半格居中初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了到了 “動(dòng)物尾巴都有用”這樣一個(gè)道理。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了到了 “動(dòng)i yn ji ji shn m hu yn m 一、給 音 節(jié) 加 聲 母 或 韻 母 。b( )( )q( )( )un 壁 傻 墻 斷 n( )b( )sh( )f( ) 您 撥 甩 房 g( )y( ) 趕 咬shindnuinnoi yn ji ji shn m kn pn yn xi c y二

9、、看 拼 音，寫 詞 語(yǔ)。zhu zh min tio qng co捉 住面 條青 草kn pn yn xi c ji yi ji chng xn z三、加 一 加， 成 新 字。女 + 且 =( ) 你 + 心 =( )方 + 戶 =( ) 巴 + 爪 =( )姐您房爬ji yi ji chng xn ling c tin kng xun yi xun四、量 詞 填 空 選 一 選。棵 臺(tái) 束 手 片 條 雙 張一( )松樹一( )電腦一( )眼睛一( )好字一( )草地一( )小魚一( )鮮花一( )桌子棵臺(tái)雙手片條束張ling c tin kng xun yizho yng zi xi

10、yi xi五、照 樣 子，寫 一 寫。例：小壁虎在墻上爬來爬去。 1.小魚兒在水里_。 2._在_。游來游去小鳥門前飛來飛去zho yng zi xi yi 小壁虎借尾巴21第 二 課時(shí)小壁虎借尾巴21第 二 課時(shí)1.借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。(重點(diǎn))2.了解壁虎、魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。(小壁虎為什么沒有借到尾巴？(核心問題)小壁虎為什么沒有借到尾巴？(核心問題)小壁虎為什么要借尾巴？(串珠問題1)小壁虎為什么要借尾巴？(串珠問題1) 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一

11、掙，掙斷尾巴逃走了。交代了故事的起因。“掙，逃走”形象地寫出了小壁虎脫險(xiǎn)的過程。 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙 沒有尾巴多難看?。⌒”诨⑾耄骸跋蛘l去借一條尾巴呢？”心理描寫，突出壁虎失去尾巴的難過心情。也寫出了小壁虎借尾巴的原因。 沒有尾巴多難看??！小壁虎想：“向誰去借一條尾巴呢？”心理小壁虎都向誰借尾巴？(串珠問題2)小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴。這是課后第2題哦！小壁虎都向誰借尾巴？(串珠問題2)小壁虎分別向小魚、老牛、燕小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⑹紫认蛐◆~借尾巴，沒有借到，因?yàn)樾◆~要用尾巴撥水

12、。朗讀指導(dǎo)：小魚游來游去的句子要用歡快的語(yǔ)氣讀。小壁虎借尾巴的話要讀出誠(chéng)懇的語(yǔ)氣?！靶袉帷北碚髑螅f明小壁虎很有禮貌。小壁虎的語(yǔ)氣很誠(chéng)懇，體現(xiàn)他十分想有一條尾巴。小壁虎首先向誰借尾巴？借到了嗎？為什么？小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊 小壁虎說：“牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！崩吓２荒馨盐舶徒杞o小壁虎。因?yàn)槔吓Ｒ梦舶蛠碲s蠅子。小壁虎沒有向老牛借到尾巴。老牛能把尾巴借給小壁虎嗎？為什么？ 小壁虎說：“牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不小壁虎說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢

13、?！毙”诨⑦€向燕子借尾巴，也沒有借到，因?yàn)檠嘧右梦舶驼莆辗较颉Ｑ嘧游舶偷淖饔檬钦莆辗较?。小壁虎還向誰借尾巴了？借到了嗎？小壁虎說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊小壁虎借到尾巴了嗎？(串珠問題3)小壁虎借到尾巴了嗎？(串珠問題3)小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了四次。說明小壁虎爬得路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。朗讀指導(dǎo)：“很難過”要重讀，讀出小壁虎借不到尾巴的傷心。爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭佬◆~、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？(串珠問題4) 小魚的尾巴要用來?yè)?/p>

14、水，老牛的尾巴可以趕蠅子，燕子的尾巴用來掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。小魚、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？(串珠問題4) 小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫了起來：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”因?yàn)樾”诨⒌奈舶途哂性偕芰?，能幫助小壁虎在危險(xiǎn)時(shí)刻斷下尾巴逃避敵人。尾巴有再說功能的動(dòng)物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃魚等。朗讀指導(dǎo)：讀小壁虎的話要用興奮的語(yǔ)氣讀，突出小壁虎高興的心情?！敖辛似饋怼?讓我們體會(huì)到小壁虎高興、驚喜的心情。小壁虎為什么能長(zhǎng)出一條小尾巴呢？你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有再生的功能？ 小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫了起來：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”因概念：語(yǔ)氣詞是表示語(yǔ)氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種

15、種語(yǔ)氣。常見的語(yǔ)氣詞：的、了、么、呢、吧、啊。特點(diǎn)：附著在詞語(yǔ)、句子末，表示語(yǔ)氣。認(rèn)識(shí)語(yǔ)氣詞概念：語(yǔ)氣詞是表示語(yǔ)氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種課文結(jié)構(gòu)小壁虎借尾巴掙斷尾巴長(zhǎng)出新尾巴(再生)小小尾巴作用大借尾巴小魚 撥水老牛趕蠅子燕子掌握方向不借不借不借課文結(jié)構(gòu)小壁虎借尾巴掙斷尾巴長(zhǎng)出新尾巴(再生)小小尾巴作用大小壁虎借尾巴是一篇科普童話。它通過敘述小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過，向我們介紹了魚、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)，揭示了動(dòng)物尾巴都有用的道理。課文主旨小壁虎借尾巴是一篇科普童話。它通過敘述小壁虎向小魚、老牛一課一法一練正確使用語(yǔ)氣詞本文多處使用語(yǔ)氣詞，如“

16、您把尾巴借給我行嗎？”“我要用尾巴撥水呢?！薄拔议L(zhǎng)出一條小尾巴啦！”多使用了語(yǔ)氣詞，表示疑問、感嘆等語(yǔ)氣。語(yǔ)氣詞很多，我們要學(xué)會(huì)正確使用：1.“呢”和“嗎”一般用在疑問句尾，表示疑問的語(yǔ)氣；2.“啦”和“啊”一般用在感嘆句尾，表示感嘆、催促、囑咐等語(yǔ)氣；3.“呢”一般用在陳述句尾，表示確認(rèn)事實(shí)或動(dòng)作正在繼續(xù)。一課一法一練正確使用語(yǔ)氣詞本文多處使用語(yǔ)氣詞，如“您把尾巴借公園里的景色真美啊！舉例： 公園里的景色真美?。∨e例： 寫兩句話，分別表示高興和疑問的語(yǔ)氣，注意用上語(yǔ)氣詞。練一練：1.媽媽回來了，我太高興啦！2.媽媽，作業(yè)寫完了，我可以看一會(huì)電視嗎？寫兩句話，分別表示高興和疑問的語(yǔ)氣，注意用上

17、語(yǔ)氣詞。練一練：小壁虎借尾巴是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，通過小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，講了幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，文章生動(dòng)有趣，把小動(dòng)物有禮貌和它們之間真誠(chéng)相待的美好形象表述得栩栩如生。課堂小結(jié)小壁虎借尾巴是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，通過小壁 燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的尾巴，能在飛行時(shí)平衡身體、調(diào)整速度、改變方向、控制升降，所以稱它為“萬能的舵”。查閱資料或向別人請(qǐng)教，了解動(dòng)物尾巴的樣子和作用。主題延伸 燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的尾巴，能在飛行時(shí)平衡身體推薦閱讀小壁虎小壁虎四處看，專等蚊蠅來解饞，遇見敵人尾巴斷， 急急忙忙就跑遠(yuǎn)。推薦閱讀小壁虎一、把 下 面 的 音

18、 節(jié) 補(bǔ) 充 完 整。b xi min de yn ji b chn wn zhnq_墻 y_咬d_斷 b_壁 b_撥 _傻inounsh一、把 下 面 的 音 節(jié) 補(bǔ) 充 完 整二、讀 拼 音，寫 漢 字。d pn yn xi hn z1.(ji jie) _ (zhu) _了一(tio) _魚。2.(p) _山虎(p shn) _了(fn) _頂。3.(co d) _上有一只兔子。4.(n) _好！歡迎來到兒童樂園。姐姐捉條爬爬上房草地你二、讀 拼 音，寫 漢 字。d pn yn 三、我 會(huì) 選 正 確 的 讀 音。w hu xun zhn qu de d yn1沒有尾巴多難(nn nn)看哪！2他看(kn kn)見老牛甩著尾巴。3你轉(zhuǎn)(zhun zhun)過身子看看。三、我 會(huì) 選 正 確 的 讀 音。w hu xun 四、選 擇 恰 當(dāng) 的 動(dòng) 詞，把 句 子 補(bǔ) 充 完 整。xun z qi dn de dn c b j zi b chn wn zhn擺搖游來游去 飛來飛去 甩1燕子()著尾巴在空中( )。2老牛()著尾巴在樹下吃草。3小魚()著尾巴在河里( )。擺飛來飛去甩搖游來游去四、選 擇 恰 當(dāng) 的 動(dòng) 詞，把 句 子 補(bǔ) 充 完