小學(xué)美術(shù)人教四年級(jí)上冊(cè)第4課生活中的線條生活中的線條

1、生活中的線條教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析線條是繪畫造型的基本元素，也是作者用來(lái)表達(dá)感情的要素。由于運(yùn)動(dòng)的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會(huì)產(chǎn)生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力。古今中外的許多繪畫大師為我們創(chuàng)作了大量的線畫經(jīng)典作品。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然線條是他們繪畫造型的主要手段，但是對(duì)于線條的認(rèn)識(shí)和如何運(yùn)用還處于一個(gè)相對(duì)陌生、淺顯的階段，需要進(jìn)行一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本課的教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同種類的線條，并能夠發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，從生活到藝術(shù)作品，從中感受線條的變化和節(jié)奏感，感受線條豐富的表現(xiàn)力，體驗(yàn)用線條作畫的樂(lè)趣。在本課的作業(yè)設(shè)

2、計(jì)上，教材中是讓學(xué)生純粹用畫筆去表現(xiàn)各種線條，用一種抽象的手法，去感受和表現(xiàn)線條的排列、節(jié)奏和韻律，考慮到學(xué)生是第一次學(xué)習(xí)線條的專業(yè)知識(shí)，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我將作業(yè)的設(shè)計(jì)做了更改，不是純粹的用畫筆表現(xiàn)線條，而是小組互相合作，用各種線材和畫筆結(jié)合，去表現(xiàn)和運(yùn)用線條，用綜合拼貼和畫筆添畫的形式，運(yùn)用線條去表現(xiàn)一定的內(nèi)容，從作業(yè)形式上來(lái)看，更加豐富，操作上也復(fù)雜了很多，但是作業(yè)難度上有所降低，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。認(rèn)識(shí)線條的美，感受線條的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力

3、。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試?yán)酶鞣N線材進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。難點(diǎn)：線的組織和巧妙運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，各種線造型材料。教學(xué)過(guò)程：趣味游戲?qū)肟纯次覀兊暮诎迳?，有一只可?ài)的小蝸牛，在等待我們班的小朋友。咦，小蝸牛怎么愁眉苦臉的不高興了？原來(lái)，它太孤單了，現(xiàn)在看到可愛(ài)的小朋友們，小蝸牛就眉開(kāi)眼笑了?。▽⑿∥伵５拿济妥彀偷木€條改動(dòng)，成為笑臉）看，小蝸牛笑得真開(kāi)心！哪個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，剛剛老師是怎樣改變小蝸牛的表情的？說(shuō)得真棒！原來(lái)啊，這線條是會(huì)變化的，可以變成我們想要的模樣，真有趣！今天，就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，我們身邊

4、這些有趣的線條?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一個(gè)趣味的表情變化游戲，讓學(xué)生感受到線條變化所帶來(lái)的奇妙效果，初步體驗(yàn)線條的魅力，感受到線條是有生命力的。小游戲的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的好奇心與興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）認(rèn)識(shí)線條1、認(rèn)識(shí)不同形狀的線條，以及這些線條的名稱。小蝸牛歡快地爬起來(lái)了，我們來(lái)看看小蝸牛爬動(dòng)的軌跡，你能看出小蝸牛是沿著什么形狀的線條爬行的嗎？有直線、曲線、折線、螺旋線。原來(lái)，線條有這么多種種類，就像一個(gè)大家族，兄弟姐妹們長(zhǎng)得各不相同，你能說(shuō)說(shuō)，他們像什么嗎？直線哥哥憨厚倔強(qiáng)，形狀像馬路，像直尺曲線姐姐身體柔軟，像波浪，像飛舞的飄帶折線妹妹脾氣急躁，像鋸齒，像尖牙螺旋線弟弟小調(diào)皮鬼，像迷宮

5、，像滑滑梯2、動(dòng)手嘗試請(qǐng)你來(lái)試試，能不能將老師手中的鉛絲變一變，變成直線、螺旋線。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)嘗試變化。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小蝸牛的爬行軌跡，認(rèn)識(shí)不同形狀的線條，并且通過(guò)角色設(shè)定，賦予不同線條各具特色的脾氣秉性，貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同時(shí)又形象有趣引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同線條的藝術(shù)特點(diǎn)。再通過(guò)學(xué)生動(dòng)手嘗試，加深了解。）尋找線條其實(shí)啊，這些美麗的線條就來(lái)自于我們生活，他們就悄悄地藏在我們生活的每一個(gè)地方，請(qǐng)小朋友們瞪大眼睛找一找，他們都藏在了哪里呢？圖片欣賞出示圖片，建筑、風(fēng)景等，請(qǐng)學(xué)生從中尋找不同的線條，并說(shuō)出線條的名稱。橋梁、室內(nèi)桌椅。誰(shuí)能來(lái)找找看，哪個(gè)小調(diào)皮鬼藏在里面？說(shuō)得真好！是直線哥哥藏在桌子的邊沿

6、，藏在筆直的橋面上，直線哥哥和曲線姐姐（橋洞的線條）手拉手，變成了一座立交橋！下雪啦！人們跑出來(lái)滑雪了，看看雪地上，誰(shuí)躲在里面？對(duì)了！是曲線姐姐?。ㄑ┑乩锘┑暮圹E），曲線姐姐美不美？身材柔和真漂亮！咦！這是哪個(gè)小調(diào)皮？原來(lái)是螺旋線弟弟，小調(diào)皮真可愛(ài)?。ㄎ孟?，海螺上的紋理）還有一位也被大家找到了，原來(lái)是折線妹妹！（橋梁的側(cè)面，衣服上的花紋）從身邊尋找你們真厲害，一下子就把他們給找到了，現(xiàn)在這些小調(diào)皮們從剛才的圖片中跑下來(lái)了，躲在了我們教室里和小朋友的身上！想和我們捉迷藏呢！看看你們的周圍，能不能找到他們的身影？教室里，桌椅，板凳、黑板、天花板的電燈、空調(diào)都能找到直線哥哥的身影。小朋友身上，頭發(fā)

7、，眉毛，衣服上的條紋，能找到所有小調(diào)皮鬼的身影！（設(shè)計(jì)意圖：圖片都是生活中常見(jiàn)的，讓學(xué)生從中尋找線條的身影，圖片中的線條顯而易見(jiàn)，學(xué)生們能很快找到，再到自己周圍去尋找線條，感受生活中存在的線條之美的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）從藝術(shù)作品中尋找線條我們的大畫家們，也被這些美麗的線條所吸引，請(qǐng)他們來(lái)到自己的畫紙上挑起了美麗的舞蹈，小朋友們，你們看，他們手拉手，組成了一幅幅美麗的畫。小家伙們跑到了一個(gè)大畫家，保羅克里的畫紙上，你們看！出示保羅克里的作品，作品中充滿了抽象的線條。小線條們又跑到了中國(guó)的大畫家，吳冠中的畫紙上（春如線），他們唱啊，跳啊，真歡快！連模樣都變了樣，但是聰明的小朋友們還是能夠認(rèn)

8、出他們！你們看到這幅作品，有什么樣的感覺(jué)呢？跳躍，活潑！小家伙們累了，他們從吳冠中的畫紙上跑下來(lái)，來(lái)到了畢加索的畫紙上，安靜得排成排，變成了一位小姑娘！和剛才的作品比較，這幅作品給你什么不一樣的感覺(jué)呢？安靜、寧?kù)o。（設(shè)計(jì)意圖：從生活走向藝術(shù)作品，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生感受線條的藝術(shù)之美，利用不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，展現(xiàn)線條運(yùn)用的不同所帶來(lái)的不同藝術(shù)效果，在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種差別。）示范引導(dǎo)這些線條真美！我們的藝術(shù)大師都離不開(kāi)他們！現(xiàn)在，老師也想請(qǐng)這些線條幫幫忙，請(qǐng)他們手拉手來(lái)到老師的畫紙上跳支舞！小朋友們想不想看？出示綠色紙條，有直線和曲線的邊，變成了一塊綠油油的草坪。紅色的螺旋線電線放在畫紙上，好像太陽(yáng)，用畫筆添加折線，變成金色的光芒。小牙簽是直線變的，擺在草坪上，請(qǐng)曲線和折線幫忙，開(kāi)出了美麗的花朵，出示一小節(jié)蚊香，像什么？像蝸牛，小蝸牛也來(lái)曬太陽(yáng)了?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用各種材料，發(fā)揮想象力，通過(guò)畫筆的輔助添加，變成一幅美麗的畫。讓學(xué)生直觀感受。）學(xué)生嘗試?yán)媚闶种械牟牧虾彤嫻P，小組合作，請(qǐng)線條家族來(lái)幫忙，也來(lái)講一個(gè)美麗有趣