小學(xué)勞動人教一年級下冊目錄《我有一雙能干的小手》勞動教育課

1、我有一雙能干的小手 天全縣城區(qū)一小 李智慧教育背景：在當(dāng)代，物質(zhì)福利源源不斷地涌進(jìn)童年、少年和青年早期的世界，以至出現(xiàn)了這樣一種危險：兒童和青少年可能喪失關(guān)于這類福利是勞動創(chuàng)造的觀念，甚至完全不知道它們是從哪兒得來的。因此現(xiàn)在的孩子不僅沒有勞動意識，而且連簡單的勞動技能如家務(wù)、自理都不會，更別說珍惜別人的勞動成果。所以培養(yǎng)孩子們的勞動意識、教會他們勞動技能、養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣刻不容緩。教育目標(biāo)：通過活動讓孩子們真正認(rèn)識到勞動是光榮的，是快樂的，感受到擁有一雙能干的小手多么驕敖和自豪，激發(fā)他們用自己的小手做事情的愿望，培養(yǎng)他們從小愛勞動的好習(xí)慣！教學(xué)重點(diǎn)：通過活動讓孩子們真正認(rèn)識到勞動是光榮的，是

2、快樂的，感受到擁有一雙能干的小手是多么驕敖和自豪，激發(fā)他們用自己的小手做事情的愿望，培養(yǎng)他們從小愛勞動的好習(xí)慣！教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子增強(qiáng)勞動觀念，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：小獎品、課件、衣服教學(xué)過程：播放歌曲引入課題。師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊瑁覀円黄饋砺犅牥?！播放我有一雙小小手兒歌視頻。師：兒歌里面唱了什么呀？它能干什么？生：會穿衣，會梳頭，能洗臉，能漱口。師：這真是一雙能干、勤勞的手。今天我們就一起來上一節(jié)和小手有關(guān)的課，讓我們一起來讀一讀題目吧我有一雙能干的小手。生齊讀。二、創(chuàng)設(shè)情景，引生入境。情景一：師：同學(xué)們，我們一起來看看這雙勤勞的手在干什么呀？ 課件出

3、示小手做事的圖片。師：他在干什么?生：師：你有沒有這樣一雙小手呀？你們用這雙勤勞的小手都干了些什么呢?學(xué)生：我會，我會，我會師：同學(xué)們真能干，會干這么多活兒。通過剛才的談話我們明白了能干的小手能幫我們照顧好自己。小結(jié)：自己的事自己做（板書）情景二：師：同學(xué)們，蘭蘭和你們一樣，也有一雙能干的小手，讓我們來看看她的小手做了哪些事情呢？播放視頻視頻故事蘭蘭的畫。故事講完了誰來說說蘭蘭畫了一幅什么畫？這雙小手是什么樣子的？她做了哪些事情？（幫爸爸拿拖鞋，幫媽媽洗手絹，幫奶奶撓癢癢，師：大家為什么都很喜歡蘭蘭的這雙手呢？生：幫爸爸拿拖鞋、幫媽媽洗手絹，幫奶奶撓癢癢。師：原來蘭蘭這雙能干的小手愛幫別人做事

4、，所以大家都很喜歡她的小手。同學(xué)們你們的小手除了做自己的事情以外，為別人做過事嗎?生：師：引導(dǎo)學(xué)生（你幫誰做了什么事？做了事后你的心情怎樣?你還愿意幫別人做事嗎？）小結(jié)：通過蘭蘭的故事，我們明白了別人的事情幫著做（板書）師：同學(xué)們，你們的小手可真能干，能主動的幫大家做事，你們真是愛勞動的好孩子??！讓我們把掌聲送給自己吧！學(xué)生：嘿嘿，我很棒！情景三：師：我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會干的事情，我們又該怎么做呢?生：師：你能說說你學(xué)會了什么事？是怎樣學(xué)會的？學(xué)會以后心情怎樣？你以后還打算學(xué)做什么事情呢？討論后小結(jié)：不會干的事情學(xué)著做（板書）實(shí)踐活動學(xué)

5、習(xí)疊衣服師：說了這么多，我想大家一定手癢癢的，想展示一下我們能干的小手是多么的靈巧吧！接下來老師就和大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服，學(xué)完后我們要選出疊衣服小能手，進(jìn)行比賽，看看誰能成為我們今天的冠軍。1、提出觀看要求，播放視頻學(xué)生觀看。2、讓他們說說折衣服時要注意的地方。3、學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4、選出優(yōu)勝者進(jìn)行比賽。5、評選出折衣服的小能手，頒發(fā)小獎?wù)隆?、交流學(xué)會折衣服后的心情怎樣？老師當(dāng)記者采訪一下獲獎的小朋友。（學(xué)會干活讓我們很快樂）（板書）四、組織學(xué)生談?wù)劷裉彀鄷n的收獲，并說說今后自己該怎么做？1、師：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？生：以后要自己的事情自己做，主動學(xué)習(xí)各種技能，主動幫別人做事，做一個勤勞的好孩子！2.師：老師再把這首兒歌送給大家，希望等我們的小手變成大手時，能為大家做更多的事情！