小學(xué)編寫(xiě)童話故事習(xí)作指導(dǎo)

1、童話故事習(xí)作指導(dǎo)一、知識(shí)講解1、 明確習(xí)作要求編寫(xiě)童話故事（1） 理解“童話“的含義。 采用擬人的手法，把物當(dāng)作人 來(lái)寫(xiě)。采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義。童話里包含一定的道理。（2） 怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？它們之間發(fā)生了什么事？第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？第三步：合理地展開(kāi)想像。2、 編寫(xiě)童話故事的步驟一、選動(dòng)物熟悉的二、想道理有趣、有意義三、編故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、 結(jié)果（一波三折）四、命題、寫(xiě)成文（1）選動(dòng)物你最熟悉的是什么動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？如：母雞會(huì)下蛋 鴨子會(huì)游泳 孔

2、雀會(huì)開(kāi)屏馬會(huì)拉車 青蛙吃害蟲(chóng) 烏龜爬得慢兔子短尾巴 狐貍很聰明 大象鼻子長(zhǎng)（2）想情趣意義、情感生日送禮贊美友誼互相比美贊揚(yáng)心靈美比誰(shuí)聰明稱贊有智慧長(zhǎng)處和短處要正確看待自己我來(lái)幫你贊揚(yáng)助人為樂(lè)環(huán)境保護(hù)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、戰(zhàn)勝邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯(cuò)能改（3） 編故事主要?jiǎng)游铮呵嗤堋⒏蝮?nèi)容：青蛙過(guò)生日，蛤蟆送禮物情趣：朋友的真情最可貴故事情節(jié)：青蛙過(guò)生日蛤蟆要送禮做件衣服吧把布剪壞了改作背心吧可又剪壞了再改帽子吧還是剪壞了做成了手帕蛤蟆有歉意青蛙很感激禮物很特別真情最可貴寫(xiě)作思路：故事發(fā)生：生日到了想送禮；故事發(fā)展：自己動(dòng)手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事結(jié)尾：送禮的有歉意，收禮

3、的很感激，真情最可貴，朋友應(yīng)珍惜。注意：蛤蟆的心理活動(dòng)：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真不好意思！青蛙和蛤蟆的對(duì)話：蛤?。ú缓靡馑迹┣嗤埽ò参?、感激）寫(xiě)出故事包含的道理：友誼寶貴，真情無(wú)價(jià)！3、 啟發(fā)思路（1）小提綱：題目：123開(kāi)頭：故事發(fā)生的起因；中間部分：發(fā)生了什么有趣的事情，寫(xiě)清楚寫(xiě)具體，使用擬人、比喻、夸張等修辭手法。結(jié)尾：童話故事說(shuō)明了什么道理。（2）創(chuàng)編故事要求：1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動(dòng)物？2、給童話擬什么樣的題目？3、大膽想象：（1）幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么故事？（2）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何？（3）在故事的發(fā)展過(guò)程中，小動(dòng)物們會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？又會(huì)

4、做些什么？（4）故事的結(jié)果怎樣？告訴我們一個(gè)什么道理？（3）比較下面兩句話，哪一句寫(xiě)得更具體？A、丑小鴨來(lái)到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。B(受盡欺負(fù)的)(一望無(wú)際的)(眼巴巴地)(自由自在飛翔的美麗)(不由得)(難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？)四、范文引路文具盒里的好朋友在阿爾的文具盒里住著三位好朋友，它們分別是鉛筆、橡皮和削筆刀。鉛筆上面畫(huà)了一些漂亮的小花紋，橡皮是一個(gè)發(fā)著桔子香味的橡皮，削筆刀上面是黃色的小熊圖案。它們?nèi)齻€(gè)都非?？蓯?ài)，在文具盒里它們是很要好的朋友，它們?cè)谀抢锷畹煤芸鞓?lè)。花鉛筆的筆尖斷了或者是它的尖變粗了，沒(méi)有我你怎樣才能讓小主人寫(xiě)出這么漂亮的字，畫(huà)這么美的畫(huà)呢？小橡

5、皮你雖然能把寫(xiě)錯(cuò)、畫(huà)錯(cuò)的地方都擦干凈?？墒?，我要不把花鉛筆削好，你能有什么用處呢？”削筆刀話音剛落，它們?nèi)齻€(gè)就在鉛筆盒里劈里啪啦地打起來(lái)了。第二天，老師讓同學(xué)們做一份作業(yè)，小主人的字寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮不是把紙擦的臟乎乎的就是把紙擦破，鉛筆粗了削筆刀就是不肯削，害的小主人交了一份臟乎乎的作業(yè)。因此挨了老師一頓批評(píng)，小主人傷心地哭了?；ㄣU筆、橡皮和削筆刀看到小主人傷心地樣子，都覺(jué)得很難為情。它們互相握了握手，又成了最要好的朋友。從那以后，它們又在一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。小猴上學(xué)小猴天天盼自己快長(zhǎng)大，快快滿七歲。因?yàn)闈M了七歲，才能上學(xué)。啊！這一天終于盼來(lái)了?？邕M(jìn)校門(mén)，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師，它還是第

6、一次看見(jiàn)，多新鮮??！上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫(xiě)“一、二、三”等文字。小猴科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星 “丁零零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。第二天，語(yǔ)文課又開(kāi)始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默”順次畫(huà)了 21 劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫(xiě)得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫(xiě)錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過(guò)來(lái)。接著老師表?yè)P(yáng)了小花狗上課能專心聽(tīng)講，能把老師教的知識(shí)學(xué)到手，將來(lái)一定能成為一個(gè)有用的人才。小猴聽(tīng)了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己上課思想開(kāi)小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開(kāi)小差，