A11英語(yǔ)作文評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用思路小學(xué)譯林英語(yǔ)課件

1、A11 評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用A11 評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用案列簡(jiǎn)介本節(jié)課為譯林版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit7 Protect the Earth! ，本單元的話題是“保護(hù)地球”，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)使用已學(xué)過的時(shí)態(tài)和句型談?wù)摫Ｗo(hù)地球的相關(guān)話題，在語(yǔ)法上需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)有一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的使用。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握保護(hù)地球的相關(guān)詞匯和句型，掌握課文中情態(tài)動(dòng)詞的使用，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境。 2.根據(jù)課文提煉出“保護(hù)地球”的話題的寫作結(jié)構(gòu)，為完成自己的文章做鋪墊。案列簡(jiǎn)介本節(jié)課為譯林版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit7 Protec評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)依據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)依據(jù) 量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)性的量化評(píng)價(jià)工具，它從與評(píng)價(jià)目標(biāo)相關(guān)的多個(gè)方

2、面詳細(xì)規(guī)定評(píng)級(jí)指標(biāo)，具有操作性好、準(zhǔn)確度高的特點(diǎn)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)并應(yīng)用評(píng)價(jià)量規(guī)，可以提升對(duì)教學(xué)目標(biāo)和過程的精細(xì)化設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)要求，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思。因此，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生寫作方面要求，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，與學(xué)生共同探討，制定了英語(yǔ)作文評(píng)價(jià)量規(guī)。 量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)性的量化評(píng)價(jià)工具，它從與評(píng)價(jià)目標(biāo)相關(guān)的評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)過程第一步、確定評(píng)價(jià)指標(biāo) 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為使學(xué)生掌握保護(hù)地球的相關(guān)詞匯和句型，掌握課文中情態(tài)動(dòng)詞的使用，學(xué)生根據(jù)課文提煉出“保護(hù)環(huán)境”的話題的寫作結(jié)構(gòu)等。而本班學(xué)生為六年級(jí)學(xué)生，有一

3、定閱讀能力以及規(guī)范寫作意識(shí)，根據(jù)這兩個(gè)客觀條件，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論一篇好作文具備的因素，初步確定評(píng)價(jià)指標(biāo)，在課下查閱新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)價(jià)指標(biāo)，最終確定了內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、書面四個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。第一步、確定評(píng)價(jià)指標(biāo) 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為使學(xué)生掌握保護(hù)地球第二步、確定評(píng)價(jià)等級(jí) 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為使學(xué)生掌握保護(hù)地球的相關(guān)詞匯和句型，掌握課文中情態(tài)動(dòng)詞的使用，學(xué)生根據(jù)課文提煉出“保護(hù)地球”的話題的寫作結(jié)構(gòu)等。而本班學(xué)生為六年級(jí)學(xué)生，有一定閱讀能力以及規(guī)范寫作意識(shí)，且英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，根據(jù)這兩個(gè)客觀條件，確定了優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)。第二步、確定評(píng)價(jià)等級(jí) 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為使學(xué)生掌握保護(hù)地球第三步、撰寫指標(biāo)的等級(jí)描

4、述 在這里主要展示優(yōu)秀的等級(jí)描述內(nèi)容：1.緊扣環(huán)保主題 2.觀點(diǎn)明確 3.從節(jié)約用水、節(jié)約能源、節(jié)約樹木等方面很好的展開論述 4.觀點(diǎn)有具體內(nèi)容支撐 語(yǔ)言：1.單詞拼寫、首字母大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有錯(cuò)誤 2.正確使用句型沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤 3.能使用不同的表達(dá)方式 4.能使用成語(yǔ)或者諺語(yǔ)第三步、撰寫指標(biāo)的等級(jí)描述 在這里主要展示優(yōu)秀的等級(jí)描述第三步、撰寫指標(biāo)的等級(jí)描述 在這里主要展示優(yōu)秀的等級(jí)描述組織：1.合理安排段落結(jié)構(gòu) 2.有清晰的開頭、中間和結(jié)尾 3.正確使用連接詞書面：1.書寫工整、字跡清晰 2.無(wú)涂改痕跡第三步、撰寫指標(biāo)的等級(jí)描述 在這里主要展示優(yōu)秀的等級(jí)描述第四步、設(shè)計(jì)指標(biāo)權(quán)重本節(jié)課的教學(xué)

5、目標(biāo)為使學(xué)生掌握與保護(hù)地球的相關(guān)詞匯和句型，掌握課文中情態(tài)動(dòng)詞的使用，學(xué)生根據(jù)課文提煉出“保護(hù)地球”的話題的寫作結(jié)構(gòu)等。所以作文的內(nèi)容最為重要，一定要是切合主題，運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型將主題展開。所以內(nèi)容的權(quán)重為40%。其次，語(yǔ)言表達(dá)也很重要，不能有語(yǔ)法錯(cuò)誤，最好運(yùn)用上好詞好句，所以語(yǔ)言的權(quán)重為30%.接著，文章結(jié)構(gòu)要完整，段落安排合理，運(yùn)用課文連詞，所以結(jié)構(gòu)的權(quán)重為20%。最后書面也不能忽視，要整潔，字跡清晰，但相比其他就稍欠重要，權(quán)重為10%.第四步、設(shè)計(jì)指標(biāo)權(quán)重本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為使學(xué)生掌握與保護(hù)地球的第五步、試評(píng)并修改，最終建立量規(guī)1.請(qǐng)同事審查量規(guī)，他們給出了反饋意見，即將優(yōu)、良、中三個(gè)等

6、級(jí)指標(biāo)名稱改為優(yōu)秀、滿意、需改進(jìn)，使量規(guī)表變得更溫馨。2.要求幾個(gè)層次不同的學(xué)生在寫作時(shí)試用該量規(guī)，他們也給出了反饋：將語(yǔ)言指標(biāo)中的等級(jí)描述說(shuō)明的更加具體、可操作。3.通過他們所給的反饋，我進(jìn)行了一些修改，最終建立了英語(yǔ)作文的評(píng)價(jià)量規(guī)。第五步、試評(píng)并修改，最終建立量規(guī)1.請(qǐng)同事審查量規(guī)，他們給出評(píng)價(jià)量規(guī)的應(yīng)用計(jì)劃評(píng)價(jià)量規(guī)的應(yīng)用計(jì)劃1.讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)量規(guī)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論一篇好作文具備的因素，初步確定評(píng)價(jià)指標(biāo)。2.在使用量規(guī)時(shí)，提前公布量規(guī)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地理解評(píng)價(jià)量規(guī)的要求。3.將學(xué)生分成小組，在作文完成后，學(xué)生們利用評(píng)價(jià)量規(guī)先自評(píng)再互評(píng)，這樣有助于發(fā)展學(xué)生自評(píng)和互評(píng)能力，提高學(xué)