小學美術人美二年級上冊1茂密的花《茂密的花》教學案

1、龍泉驛區(qū)實驗小學“多元課堂”學科課時備課表茂密的花學習目標1.欣賞自然和藝術作品中的花，發(fā)現(xiàn)花叢的大小，高矮、疏密、前后的豐富變化。2.學習用前后關系處理畫面，并感受由遮擋關系給畫面帶來的層次和美感。3.創(chuàng)作一幅茂密的花的作品。學情分析通過一年時間的學習，二年級的孩子已經(jīng)對美術的學習有了一個很好的感受，同時他們也覺得自己需要有一個更加良好的學習氛圍，并能夠?qū)W到更多的東西，所以我們要根據(jù)學生的情況適時進行教學調(diào)整。學習重點1.引導學生觀察畫面中花卉的疏密、前后等的變化。2.學習用遮擋關系表現(xiàn)茂密的花。學習難點創(chuàng)作大膽；前后關系安排合理；畫面富有層次感教法學法設問、小組合作討論、個人展示、個人評價

2、等學習準備美術教材、教具、學生繪畫用具（水彩筆、油畫棒等）板書設計茂密的花數(shù)量多 茂密 有遮擋關系 有前后關系學案過程設計意圖多元建議一、組織教學，常規(guī)，課堂引入，激趣1.教師手拿一束花，設問：“猜猜看，這一束花有多少朵”學生猜：“14朵”“10朵”“11朵”教師當堂數(shù)：18朵2.提問：“為什么大家猜的數(shù)字都不對？”生回答：“因為看不清”“因為有的花遮住了”師小結(jié)：都說得有道理，主要是有的花被遮住了。下面請大家打開書第32頁，大家認真看看書找那個內(nèi)容，并講一講“茂密”到底是怎樣的。二、過程展示1.師提問：大家看了書后，你認為32頁哪幅圖是“疏”，哪幅圖是“密”呢？學生討論，回答，并說理由。（主

3、要是有遮擋關系存在）2.要求：三位同學上講臺，在黑板上表現(xiàn)遮擋，進一步表現(xiàn)“茂密”。其他同學在下面也用手中的畫筆表現(xiàn)一下。（1）全體學生初步表現(xiàn)，教師巡導。（2）展示表現(xiàn)內(nèi)容，小結(jié)評價3.提問1：我們除了知道要用遮擋表現(xiàn)茂密，還要用到哪些方法？提醒，仔細觀察書中33頁范圖。學生思考，討論，回答；教師小結(jié)：前后關系，遠近關系，大小關系等。提問2：除了以上這些，我們在自己的畫面當中還要注意哪些問題？學生討論，回答：構(gòu)圖、色彩搭配等。三、作品創(chuàng)作與完成1.要求：創(chuàng)作一幅茂密的花的作品，要用到今天我們學過的知識，特別是遮擋關系。2.獨立完成學生完成作品，教師巡導四、作品展示與評價1.同桌交流展示2.推薦自己覺得優(yōu)秀的作品上臺展示3.進行自評。4.進行他評。5.教師評價與小結(jié)五拓展延伸大家到網(wǎng)絡中查找一些有關畫花的名作，體會一下畫家是怎樣畫花的，又是如何將自己的感情融入在畫中的。課前引入，激發(fā)興趣提出問題，增加互動認真看書，進行自學合作交流，共同進步臺上臺下，共同參與能力提升步步引導，重難突破層