2020年高考地理專題復(fù)習(xí)：氣候成因和特征描述(共34張)課件

1、2020年高考地理專題復(fù)習(xí)：專題：氣候成因與特征描述12020年高考地理專題復(fù)習(xí)：專題：氣候成因與特征描述1考情分析 常以區(qū)域圖、氣候資料統(tǒng)計圖為背景材料，考查氣溫、降水特征及影響因素，考查頻度高。本專題主要復(fù)習(xí)氣候特征的描述與成因分析，在試題中以綜合題為主，選擇題也會涉及，一般有三種類型：一是直接描述某地氣候類型的特征；二是分析某地氣候形成的原因或主要影響因素；三是比較兩地氣候特征的差異?？记榉治?常以區(qū)域圖、氣候資料統(tǒng)計圖為背景材料，考查氣溫、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 描述某地氣候類型的特征；比較兩地氣候特征的差異。2. 分析某地氣候形成的原因或主要影響因素。 3利用近幾年高考試題中的典型試題進行解題

2、訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧，提升知識遷移應(yīng)用能力、氣候資料統(tǒng)計圖表的閱讀能力、描述和闡釋地理事物的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 描述某地氣候類型的特征；比較兩地氣候特征的差異基礎(chǔ)自查赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶三圈環(huán)流東北信風(fēng)帶西風(fēng)帶東風(fēng)帶010203040607090大陸西岸大陸中部大陸東岸ABCGDEFHIJK夏季風(fēng)冬季風(fēng)熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候地中海氣候溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候季風(fēng)氣候亞寒帶針葉林氣候極地氣候世界主要氣候類型的分布、特征和成因基礎(chǔ)自查赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶基礎(chǔ)自查氣候類型氣候特征成 因 熱 帶熱帶雨林氣候 熱帶

3、草原氣候全年高溫，干濕季明顯赤道低壓帶和信風(fēng)帶交替控制熱帶季風(fēng)氣候全年高溫，分旱雨兩季 熱帶沙漠氣候 副高或信風(fēng)帶控制亞熱帶亞熱帶季風(fēng)氣候 地中海氣候 溫帶溫帶季風(fēng)氣候 溫帶海洋性氣候 溫帶大陸性氣候冬寒夏熱，氣溫日、年較差大遠離海洋，水汽難達，常年受大陸氣團控制全年受赤道低氣壓帶控制全年高溫多雨全年炎熱干燥夏季高溫多雨，冬季低溫少雨海陸熱力差異夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨西風(fēng)帶和副高交替控制夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥海陸熱力差異全年溫和濕潤全年受西風(fēng)帶控制海陸熱力差異、氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動基礎(chǔ)自查氣候類型氣候特征成 因 熱 帶熱帶雨林氣候 熱帶草步驟依據(jù)因素變化結(jié)論判定半球氣溫6、7、8三個月

4、氣溫高 12、1、2三個月氣溫高 判定所屬溫度帶最低月氣溫與最高月氣溫最冷月氣溫大于15 最冷月 氣溫在015之間最熱月均溫大于25 最熱月均溫1020 最冷月氣溫在0以下最熱月均溫20以上 最熱月均溫1020亞寒帶針葉林氣候最熱月均溫010苔原氣候最熱月均溫0以下冰原氣候基礎(chǔ)自查根據(jù)氣候統(tǒng)計資料圖判讀氣候類型的一般步驟北半球南半球熱帶亞熱帶溫帶海洋性氣候溫帶季風(fēng)氣候溫帶大陸性氣候步驟依據(jù)因素變化結(jié)論判定半球氣溫6、7、8三個月氣溫高 12步驟依據(jù)因素變化結(jié)論確定氣候類型降水季節(jié)分配年雨型 少雨型 夏雨型 冬雨型基礎(chǔ)自查根據(jù)氣候統(tǒng)計資料圖判讀氣候類型的一般步驟熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候熱帶沙

5、漠氣候、極地氣候熱帶草原氣候、季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候地中海氣候步驟依據(jù)因素變化結(jié)論確定氣候類型降水季節(jié)分配年雨型 少雨型 材料一 2017年是加拿大建國150周年，國家公園免費開放一年。加拿大落基山南段的眾多國家公園，自然風(fēng)光美麗壯觀，吸引了世界各地游客。材料二 下圖為“加拿大50N附近溫哥華一溫尼伯地形剖面示意圖及部分城市氣候資料圖”?！?】(2017江蘇卷) 閱讀材料，回答下列問題。 （1）游客感覺到萊斯布里奇與溫尼伯氣溫不同。試比較同屬溫帶大陸性氣候的兩地氣候特征的差異，并分析其冬季氣溫差異的主要原因。把握考向比較氣候特征的差異、分析氣溫差異的原因氣候資料統(tǒng)計圖的閱讀 材料一 2017

6、年是加拿大建國150周年，國家公園（1）試比較同屬溫帶大陸性氣候的兩地氣候特征的差異，并分析其冬季氣溫差異的主要原因。萊斯布里奇冬季氣溫相對較高；氣溫年較差相對較小；年降水量較少（溫尼伯冬季氣溫低：氣溫年較差相對較大；年降水量較多） 把握考向落基山東麓地區(qū)頻繁受到下沉暖氣流的影響（焚風(fēng)效應(yīng)）（1）試比較同屬溫帶大陸性氣候的兩地氣候特征的差異，并分析其把握考向（2）游客繼續(xù)西行至“加拿大雨都”溫哥華，發(fā)現(xiàn)這里與落基山以東的氣候不同。溫哥華屬 氣候，這里降水較多的原因有 。溫帶海洋性 常年盛行西風(fēng)；暖流增濕；地形抬升 材料一 2017年是加拿大建國150周年，國家公園免費開放一年。加拿大落基山南段

7、的眾多國家公園，自然風(fēng)光美麗壯觀，吸引了世界各地游客。材料二 下圖為“加拿大50N附近溫哥華一溫尼伯地形剖面示意圖及部分城市氣候資料圖”。氣候類型的判斷影響降水的因素把握考向（2）游客繼續(xù)西行至“加拿大雨都”溫哥華，發(fā)現(xiàn)這里與核心突破 北美洲各類氣候的形成與自然地理環(huán)境諸要素密切相關(guān)。據(jù)圖綜合分析相關(guān)自然地理要素對A、B、C三類氣候形成的影響。ABC核心突破 北美洲各類氣候的形成與自然地理環(huán)境諸要素密切相關(guān)核心突破AC 北美洲各類氣候的形成與自然地理環(huán)境諸要素密切相關(guān)。據(jù)圖綜合分析相關(guān)自然地理要素對A、B、C三類氣候形成的影響。B B地位于300-400大陸西岸，西風(fēng)帶和副高交替控制，山地阻擋

8、 A地位于溫帶，大陸西岸，全年西風(fēng)帶控制，山地阻擋，暖流增溫增濕 C地位于溫帶,兩側(cè)山脈阻擋，中部平原平坦開闊，西北部暖流增溫增濕氣候形成因素：緯度位置、海陸位置、大氣環(huán)流、地形、洋流等氣候形成的主要因素綜合思維、區(qū)域認知核心突破AC 北美洲各類氣候的形成與自然地理環(huán)境諸要素密切方法提煉1.繪制思維導(dǎo)圖說明影響氣溫和降水的主要因素大氣環(huán)流與降水的關(guān)系降水較多降水較少氣流上升（赤道低氣壓帶、副極地低氣壓帶）氣流下沉（副熱帶高氣壓帶、極地高氣壓帶）風(fēng)由低緯向高緯吹（西風(fēng)帶）風(fēng)由低緯向高緯吹（極地東風(fēng)帶、信風(fēng)帶）風(fēng)由海洋吹向大陸（夏季風(fēng)）風(fēng)由大陸吹向海洋（冬季風(fēng)）方法提煉1.繪制思維導(dǎo)圖說明影響氣溫

9、和降水的主要因素降水較多方法提煉2.總結(jié)氣候差異形成的分析思路情況氣溫差異的分析視角降水差異的分析視角相距較遠的南北兩地 相距較遠的東西兩地 位于大陸緯度相當(dāng)?shù)臇|西兩岸的兩地 距離較近的兩地 某地冬溫明顯偏高 /某地夏溫明顯偏低 緯度海陸位置洋流地形地形對冬季風(fēng)的阻擋海拔較高的山地或高原大氣環(huán)流海陸位置洋流地形方法提煉2.總結(jié)氣候差異形成的分析思路情況氣溫差異的分析視角方法提煉3.總結(jié)氣候特征描述的答題方向思考方向規(guī)范表達氣候特征 全年高溫多雨；冬季溫和多雨；夏季炎熱干燥；冬季寒冷；夏季炎熱；全年降水稀少；氣溫年較差大等氣溫特征 最冷(熱)月出現(xiàn)在月 終年高溫，夏季高溫，全年溫和，冬季寒冷等

10、氣溫年較差大(小)降水特征 降水量多(少) 季節(jié)分配均勻(不均)；降水集中在夏（冬）季；雨熱同期；降水豐沛（稀少）等時間、氣溫、降水最冷月、最熱月氣溫年較差降水總量氣溫高低季節(jié)分配方法提煉3.總結(jié)氣候特征描述的答題方向思考方向規(guī)范表達氣候特方法提煉一般情況下最熱月均溫20 ；最熱月月均溫0 20 之間 ；最冷月均溫0 ；月降水量100 mm 3.總結(jié)氣候特征描述的答題方向高溫涼爽寒冷干燥少雨濕潤溫和多雨方法提煉一般情況下最熱月均溫20 ；3.總結(jié)典例分析左圖為甘肅省及周邊地區(qū)簡圖，右圖為敦煌和隴南氣候資料圖?！?】閱讀材料，回答下列問題。 比較兩地氣候特征的異同分析氣候差異的成因 對比分析敦煌

11、和隴南兩地氣候的異同點并分析形成差異的原因。典例分析左圖為甘肅省及周邊地區(qū)簡圖，右圖為敦煌和隴南氣候資料對比分析敦煌和隴南兩地氣候的異同點并分析形成差異的原因。解題指導(dǎo)第一步審題，獲取圖文關(guān)鍵信息試題包括3個小問題：氣候的異同點，包括相同點和不同點，兩地區(qū)要分別表述；氣候差異的原因，兩地區(qū)要分別表述。氣候包括氣溫和降水兩大要素。對比分析敦煌和隴南兩地氣候的異同點并分析形成差異的原因。解題敦煌遠離海洋、地形阻擋解題指導(dǎo)第一步審題，獲取圖文關(guān)鍵信息敦煌遠離海洋、地形阻擋解題指導(dǎo)第一步審題，獲取圖文關(guān)鍵信息解題指導(dǎo)第一步審題，獲取圖文關(guān)鍵信息解題指導(dǎo)第一步審題，獲取圖文關(guān)鍵信息解題指導(dǎo)第二步調(diào)動和運

12、用主干知識對比分析敦煌和隴南兩地氣候的異同點并分析形成差異的原因。角度一氣候特征的比較，其答題思路為：敦煌：氣溫年較差大，冬季寒冷；全年降水少。隴南：氣溫年較差小，冬季溫和；降水較多，有明顯的季節(jié)變化.解題指導(dǎo)第二步調(diào)動和運用主干知識對比分析敦煌和隴南兩地氣候解題指導(dǎo)第二步調(diào)動和運用主干知識對比分析敦煌和隴南兩地氣候的異同點并分析形成差異的原因。角度二氣候成因的分析，其答題思路為：解題指導(dǎo)第二步調(diào)動和運用主干知識對比分析敦煌和隴南兩地氣候解題指導(dǎo)第二步調(diào)動和運用主干知識角度三兩地間氣候差異形成的一般分析思路敦煌：緯度高，受冬季風(fēng)影響大，冬季氣溫低；深居內(nèi)陸、遠離海洋，氣溫年較差大。隴南：緯度低

13、；受冬季風(fēng)影響小，冬季溫和。氣溫年較差小。解題指導(dǎo)第二步調(diào)動和運用主干知識角度三兩地間氣候差異形成解題指導(dǎo)角度三兩地間氣候差異形成的一般分析思路第二步調(diào)動和運用主干知識敦煌：深居內(nèi)陸、遠離海洋；地處夏季風(fēng)的背風(fēng)坡(山脈對水汽的阻擋)，降水較少。隴南：地處季風(fēng)區(qū)，受夏季風(fēng)影響較大，降水較多。解題指導(dǎo)角度三兩地間氣候差異形成的一般分析思路第二步調(diào)動解題指導(dǎo)第三步組織語言，規(guī)范表達對比分析敦煌和隴南兩地氣候的異同點并分析形成差異的原因。相同點：夏季高溫，氣溫季節(jié)變化大；降水有季節(jié)變化。(1分)不同點：敦煌：氣溫年較差大，冬季寒冷；全年降水少。(1分)隴南：氣溫年較差小，冬季溫和；全年降水較多，有明顯

14、的季節(jié)變化。(1分)原因：敦煌：緯度高；深居內(nèi)陸、遠離海洋；受冬季風(fēng)影響大；地處夏季風(fēng)的背風(fēng)坡(山脈對水汽的阻擋)。(1分)隴南：緯度低；地處季風(fēng)區(qū)，受夏季風(fēng)影響較大，降水較多；受冬季風(fēng)影響小，冬季溫和。(1分)解題指導(dǎo)第三步組織語言，規(guī)范表達對比分析敦煌和隴南兩地氣候圖形攻略氣候資料統(tǒng)計圖的判讀圖2圖1圖3柱狀圖折線圖熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候折線圖圖形攻略氣候資料統(tǒng)計圖的判讀圖2圖1圖3柱狀圖折線圖熱帶季風(fēng)圖形攻略氣候資料統(tǒng)計圖的判讀圖5圖4圖6二維坐標(biāo)圖地中海氣候地中海氣候三維坐標(biāo)圖圖5圖6點狀圖a-熱帶雨林氣候 b-熱帶沙漠氣候c-地中海氣候 d-溫帶季風(fēng)氣候圖4圖形攻略

15、氣候資料統(tǒng)計圖的判讀圖5圖4圖6二維坐標(biāo)圖地中海氣候圖形攻略氣候資料統(tǒng)計圖的判讀圖8玫瑰圖等值線圖亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶海洋性氣候圖7圖8圖形攻略氣候資料統(tǒng)計圖的判讀圖8玫瑰圖等值線圖亞熱帶季風(fēng)氣候圖形攻略 氣候資料統(tǒng)計圖的判讀方法1.仔細閱讀坐標(biāo)、圖例2.看清刻度3.熟練掌握氣候類型判讀的一般步驟4.關(guān)注1月和7月氣溫和降水的組合圖形攻略 氣候資料統(tǒng)計圖的判讀方法拓展遷移材料一每年5、6月份，來自青藏高原的干冷空氣與印度的暖空氣交匯，使印度的西部和北部多沙塵暴。2018年6月14日，美國宇航局拍攝的衛(wèi)星照片上顯示，這些地區(qū)籠罩著大量灰黃色的沙塵暴，連印度首都新德里也被“埋”在其中。材料二左圖為“

16、印度多年平均降水量的地區(qū)分布及沙塵暴范圍圖”，右圖為“新德里氣候統(tǒng)計資料圖”?！?】閱讀材料，回答下列問題。拓展遷移材料一每年5、6月份，來自青藏高原的干冷空氣與印度拓展遷移(1) 印度年降水量的地區(qū)分布特點是_、_多，_少。東北、(1分)沿海，(1分)西北。(1分)拓展遷移(1) 印度年降水量的地區(qū)分布特點是_拓展遷移(2) 印度乞拉朋齊成為世界雨極的原因是_，而西部邊境卻形成沙漠的原因_。(4分)印度洋亞洲赤道北回歸線夏季風(fēng)夏(西南)季風(fēng)，(1分)受地形抬升，形成地形雨。(1分)受副熱帶高氣壓控制，降水少；西南風(fēng)來自陸地；地表植被稀少。(任答兩點得2分)拓展遷移(2) 印度乞拉朋齊成為世界雨極的原因是_拓展遷移(3) 印度西北部5、6月