氣旋和反氣旋3人教課標(biāo)版課件

1、2. 3 常見天氣系統(tǒng)（二）2. 3 常見天氣系統(tǒng)（二）高 低 高 低 高 低 高氣流上升易產(chǎn)生陰雨天氣； 氣流下沉易產(chǎn)生晴朗天氣。結(jié)論：0306090306090SN熱冷冷溫故知新高 低 高 低 高 低 二、低壓（氣旋）高壓（反氣旋）與天氣低氣壓氣旋反氣旋高氣壓氣壓分布狀況氣流狀況=二、低壓（氣旋）高壓（反氣旋）與天氣低氣壓氣旋反氣旋高氣壓氣基本氣壓類型基本氣壓類型2、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣2、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣低100610101008（）低壓(氣旋)及天氣(北半球)低空：逆時(shí)針方向輻合多陰雨天氣低100610101008（）低壓(氣旋)及天氣(北半球)低氣 旋

2、 模 式 圖輻合上升低氣 旋 模 式 圖輻合上升低100610101008低壓與氣旋北半球逆時(shí)針輻合低100610101008南半球順時(shí)針輻合輻合上升低100610101008低壓與氣旋北半球逆時(shí)針輻合低100（）高壓(反氣旋)及天氣(北半球)高100610101008低空：順時(shí)針方向輻散多晴朗天氣（）高壓(反氣旋)及天氣(北半球)高10061010100反 氣 旋 模 式 圖高下沉輻散反 氣 旋 模 式 圖高下沉輻散高壓與反氣旋高100610101008北半球順時(shí)針輻散高100610101008南半球逆時(shí)針輻散下沉輻散高壓與反氣旋高100610101008北半球順時(shí)針輻散高10 氣流氣壓氣旋

3、反氣旋氣壓狀況水平氣流北半球 南半球 垂直氣流天氣狀況我國典型的天氣中心氣壓低，四周氣壓高中心氣壓高，四周氣壓低低空逆時(shí)針輻合，低空順時(shí)針輻散，低空順時(shí)針輻合，低空逆時(shí)針輻散，上升下降多陰雨天氣多晴朗、干燥天氣夏秋季節(jié)影響我國東南沿海地區(qū)的臺(tái)風(fēng)長江流域的伏旱、北方“秋高氣爽”的天氣判斷下列情況屬于哪一種天氣系統(tǒng)？（1）夏秋季節(jié)影響我國東南沿海地區(qū)的臺(tái)風(fēng)（2）長江流域七、八月份的伏旱（3）北方“秋高氣爽”的天氣 氣流氣旋反氣旋氣壓狀況水平氣低100610101008北半球氣旋西部吹西北風(fēng)東部吹東南風(fēng)探究：找風(fēng)向低100610101008北半球氣旋西部東部探究：找風(fēng)向- 2003年 0313號(hào)臺(tái)風(fēng)

4、 杜鵑（DUJUAN） 實(shí) 踐：當(dāng)13號(hào)臺(tái)風(fēng)（杜鵑）的臺(tái)風(fēng)中心位于廣州以東100千米時(shí)，廣州的風(fēng)向?yàn)椋?） A.東北風(fēng) B.西北風(fēng) C.東南風(fēng) D.西南風(fēng)低1005.01002.51000B- 2003年 0313號(hào)臺(tái)風(fēng) 杜鵑（DUJUAN）三、常見氣象災(zāi)害案例臺(tái)風(fēng)及其危害（）概念和分布（）形成條件三、常見氣象災(zāi)害案例臺(tái)風(fēng)及其危害臺(tái)風(fēng)：形成在熱帶和副熱帶海面溫度在26以上的廣闊海洋上，是一種 強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。海燕臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)：形成在熱帶和副熱帶海面溫度在26以上的廣闊海洋上，是（）臺(tái)風(fēng)的結(jié)構(gòu)（）臺(tái)風(fēng)的結(jié)構(gòu)臺(tái)風(fēng)是熱帶氣旋強(qiáng)烈發(fā)展的產(chǎn)物臺(tái)風(fēng)是熱帶氣旋強(qiáng)烈發(fā)展的產(chǎn)物 下面哪句表述是正確的？1.中央氣

5、象臺(tái)今天早晨6時(shí)發(fā)布臺(tái)風(fēng)橙色緊急警報(bào)， 第13號(hào)臺(tái)風(fēng)“森拉克”中心附近最大風(fēng)力仍有12級(jí)(33米/秒)。 2.中央氣象臺(tái)今天早晨6時(shí)發(fā)布臺(tái)風(fēng)橙色緊急警報(bào)， 第13號(hào)臺(tái)風(fēng)“森拉克”中心最大風(fēng)力仍有12級(jí)(33米/秒)。動(dòng)動(dòng)腦！為什么？ 下面哪句表述是正確的？1.中央氣象臺(tái)今天早（）臺(tái)風(fēng)災(zāi)害：狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮（）防御：加強(qiáng)氣象衛(wèi)星的監(jiān)測和預(yù)報(bào)；利用衛(wèi)星和雷達(dá)監(jiān)視，及時(shí)發(fā)布臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)等（）臺(tái)風(fēng)災(zāi)害：狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮（）防御：加強(qiáng)氣象衛(wèi)星氣旋和反氣旋3人教課標(biāo)版課件寒潮及危害（）概念與天氣（）危害：降溫大風(fēng)大雪和凍雨寒潮及危害冰雹雪凍雨冰凍樹掛冰雹雪凍雨冰凍樹掛交通受阻電力中斷交通受阻電力中斷水稻爛

6、秧枇杷受凍凍死魚紅豆寒潮對(duì)種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)的影響水稻爛秧枇杷受凍凍死魚紅豆寒潮對(duì)種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)的影響牧民受凍為羊群覓食羊群凍死寒潮對(duì)牧業(yè)、身體（生命）的影響牧民受凍為羊群覓食羊群凍死寒潮對(duì)牧業(yè)、身體（生命）的影響侵入我國的寒潮路徑侵入我國的寒潮路徑北半球南半球氣旋反氣旋氣旋反氣旋東部東南風(fēng)南部西部西北風(fēng)北部氣旋、反氣旋不同部位風(fēng)向的比較課后實(shí)踐氣旋反氣旋氣旋反氣旋東部東南風(fēng)南部西部西北風(fēng)北部氣旋、反氣旋謝謝大家!謝謝大家!1、學(xué)習(xí)會(huì)使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會(huì)給你帶來更多的希望，學(xué)習(xí)會(huì)讓你擁有更多的“資本”。但同時(shí)，學(xué)習(xí)也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時(shí)光、

7、你的心血和汗水等。2、習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運(yùn)，同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認(rèn)為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實(shí)，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，

8、勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點(diǎn)一線，從學(xué)校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會(huì)有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學(xué)了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁

9、、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件8、學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識(shí)，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰而學(xué)習(xí)？估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個(gè)高材生為什么讓讀書時(shí)，他也許會(huì)說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他也許會(huì)說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會(huì)說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會(huì)說考得好可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)9、雖然在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到許多不順心的事，但古人說得好吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的

10、。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。12、學(xué)習(xí)就是一種會(huì)使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)更大的一種素質(zhì)提高過程。13、一個(gè)人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學(xué)習(xí)、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮。”這是有道理的。就像古代大學(xué)者凌曙，小時(shí)候他家里窮，無錢上學(xué)。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學(xué)習(xí)，終于成為一個(gè)大學(xué)者。還有宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正義的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50個(gè)字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知

11、識(shí)與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。14、學(xué)習(xí)也是快樂的，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了許多知識(shí)，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識(shí)，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時(shí)候你會(huì)感到無比的快樂，因?yàn)檫@些都是通過你的努力所取得的。15、學(xué)習(xí)不是人生的全部，但學(xué)習(xí)都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則

12、注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學(xué)。21、“學(xué)習(xí)”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話。“學(xué)”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識(shí)、增長智慧等；“習(xí)”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得知識(shí)技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習(xí)得的知識(shí)，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識(shí)。上面是孔子所認(rèn)為的學(xué)習(xí)，你心目中的學(xué)習(xí)是什么呢？22、此刻睡覺的口水將變成明天流下的淚水。23、學(xué)習(xí)是個(gè)人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會(huì)人，而人的

13、本質(zhì)在于人的社會(huì)性。自然人是婚姻的產(chǎn)物，社會(huì)人則是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，你所獲得的不單是學(xué)科知識(shí)，你還會(huì)獲得做人的原則、知識(shí)運(yùn)用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。24、書本把語文豐富的知識(shí)都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動(dòng)，豪邁。讀三國體驗(yàn)到了諸葛亮的機(jī)智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱水滸傳感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞西游記品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實(shí)。25、沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。26、現(xiàn)在睡覺的話，會(huì)做夢；而

14、現(xiàn)在學(xué)習(xí)的話，會(huì)讓夢實(shí)現(xiàn)。27、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。28、一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對(duì)于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。29、學(xué)習(xí)是把知識(shí)、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的朋友，它會(huì)聽你的召喚，它會(huì)

15、幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。30、聰明在于勤奮，天才在于積累。31、每個(gè)人都可以對(duì)快樂賦予一個(gè)最基本的定義，而最終我們會(huì)提出這樣一個(gè)問題：什么才是快樂？從古至今，每個(gè)人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動(dòng)報(bào)效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風(fēng)箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學(xué)習(xí)。32、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物。日光傾城而下，時(shí)光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間稍縱即逝。東

16、流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子只有時(shí)間的消逝才使我們注意到時(shí)間。林花謝了春紅，太匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)，胭脂淚，相留醉

17、，幾時(shí)重？時(shí)間若白駒過隙，忽然而矣！時(shí)間正如小河里的水，看似不動(dòng)，其實(shí)在淌。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在了哪里呢？我閉上眼睛，太陽在