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文檔簡介

1、小扇子 教師：李思樂教學目標：簡單了解有關扇子文化、種類與欣賞價值。嘗試采用多種材料來制作小扇子。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出各種形狀各異、圖案不同并可以在不同場合使用的小扇子。在觀察中了解材料不同、外形各異、美觀實用以及具有觀賞性的扇子。在探究中學習扇子的設計制作方法。情感、態(tài)度和價值觀：在學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值的過程中，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術的情感，引導學生熱愛生活，提高學生的審美情趣。通過教學活動，學習與人交往、合作，增加學生之間的親和力，培養(yǎng)學生的自信心，使學生能大膽地表現(xiàn)自己的設計思想，勇于展示自己的個性。教學重點： 通過欣賞，了解有關扇子的文化，能用不同材質

2、的紙，完成小扇子的設計與制作。教學難點： 小扇子的設計構思、不同材料的巧妙選擇和利用。教學過程：一、組織教學，檢查學生準備工具情況。二、視頻導入：請同學們欣賞一段動畫片，仔細觀看，待會兒老師會提問。播放：4分鐘西游記三借芭蕉扇短篇。教師：剛剛播放的是什么動畫片呀？學生：西游記教師：唐僧師徒取經路上經過火焰山，火焰山的火太大了過不去，我們一起來看看孫悟空是怎么解決問題的。教師：同學們現(xiàn)在知道孫悟空怎么熄滅火焰山的火了嗎？學生：用芭蕉扇滅火。教師：很好，我們今天也來學習一下怎么制作一把扇子。板書課題：小扇子三、講授新課： 教師：說起扇子，我們先了解一下扇子的歷史吧。課件演示： 教師：在我國扇子有多

3、少年的歷史了呀？（出示PPT） 扇子開始作為納涼工具在貴族階層使用，因多為動物羽毛制成，故稱為“羽扇”。扇子流行開始于漢代，民間已使用纖巧玲瓏的竹扇、蒲扇。由于絲織手工發(fā)達，出現(xiàn)了一種以絹制成的團扇，以及后來從朝鮮傳來的折扇。教師：請孩子們思考一下我們的扇子你知道哪兩部分組成的了？教書出示扇子板書：扇面，扇柄、裝飾教師展示做扇子步驟圖板書：畫、剪、貼教師：老師這里有一把半成品的扇子，大家瞧一瞧這是？學生：一棵樹教師：那這棵樹你覺得還可以在樹上加點什么呢？學生：花、果子、小鳥、鳥窩等教師：下面邀請兩位同學上來幫助老師把這棵半成品的樹裝飾一下。學生上臺示范（鞏固制扇步驟）作品欣賞：欣賞各種形狀的扇子，講解扇子特點四、學生實踐：教師：同學們能不能做出比這些小朋友更好的作品出來呀？學生：能教師：那我們根據要求分小組合作制作小扇子吧!要求：根據準備好的材料，分組合作，制作一把或者兩把扇子，擅長繪畫和書法的學生可以嘗試在扇面上題詞、繪畫，表達自己對長輩、友人的敬愛之情，為自己的小扇子加上適當?shù)呐滹棥Ｎ?、展示評價：學生展示自己的作品，說出設計思路，想送給什么人?？偨Y

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