小學美術人美二年級上冊小扇子《小扇子》教學設計

1、巴中棠外小學部美術設計方案設計人黃南審核人上課時間 科 目美術班 級二年級四班 共一課時，第1課時學習領域設計應用課題人美版二年級上冊第4課小扇子教材分析教材的設計意圖是簡單了解有關扇子的文化、歷史、種類以及不同制作材料。通過學習，讓學生了解扇子的幾種簡單制作方法，提高學生的造型表現能力。學習目標知識與技能：簡單了解扇子文化、種類及欣賞價值。嘗試采用多種材料來制作扇子。過程與方法：在觀察體驗中了解不同材料、外形各異、美觀實用以及具有觀賞性的扇子。在探究中學習扇子的設計制作方法。重難點重點：通過欣賞，了解有關扇子的文化，能用不同材質的紙，完善小扇子的設計和制作。難：小扇子的設計構思、不同材料的巧

2、妙選擇和利用。教具準備羽扇、折扇、課件、板書、親手制作的扇子學具準備卡紙、報紙、彩紙、一次性筷子、雙面膠、剪刀、水彩筆。導學流程環(huán)節(jié)導學設計學生活動時間導入新課講授新課探究方法藝術實踐課堂展評拓展圖片導入：同學們，從這張圖片可以看出這個小朋友此刻是什么感受？如果用最簡單的方法制作一件納涼的禮物給他，你們覺得做什么比較好呢？那我們就一起到扇子王國去看一看吧！板書課題：小扇子現在，請同學們跟著老師乘著時光機回到中國古代。從唐朝閻立本先生所繪的步輦圖中可以看出，這時，出現了長柄的大扇，它的名字叫做“障扇”你們猜它有什么用途？用來遮陽、擋避風沙，告訴你們一個小秘密哦 ，障扇不是扇風用的，而是為顯示皇帝

3、的威嚴。后來，扇子開始作為納涼的工具在貴族階層使用。老師就有一把這樣的扇子，（實物展示）同學們，你們看到過這樣的扇子嗎？你們猜一猜它叫什么名字呀？（羽扇）為什么？扇子真正的流行是開始于漢代，民間已使用纖巧玲瓏竹扇、蒲扇。由于絲織手工越來越發(fā)達，又出現了一種以絹制成的紈扇，又稱團扇，扇面繡有山水花卉等，精美艷麗。自古以來，扇面都是一種重要的繪畫式樣，許多花鳥、山水和人物小品，都采用扇面的構圖形式。同學們猜，老師這是一把什么扇？老師的扇面上裝飾了什么？你們在生活中還看到過這樣的扇子嗎？都有些什么裝飾呢？還有一些扇子比老師這把扇子更加精美。比如，這一幅是宋代徐熙所繪的豆花蜻蜓圖此圖畫面為長圓扇形，畫

4、中蜻蜓描繪得惟妙惟肖，畫家不僅再現了蜻蜓的動態(tài)，甚至連透明的翅膀和紋路都表現出來了。而豆花卻是簡筆畫出，疏密結合，畫面豐富。由此可見，我們的小扇子除了納涼還有什么作用？甚至還有表演的作用呢。欣賞了這么多精美的扇子，你們想要自己動手制作一個嗎？同學們，請看。你們知道黃老師的這把扇子是怎么做出來的嗎？（實物展示）我們來看看他答對了沒有。黃老師的這把扇子又是怎么做的呢？（實物展示）我們一起來看下吧！同學們，團扇的扇面還可以有各種各樣的形狀，比如長圓、扁圓、方圓等。接下來我們一起來看看折扇是怎么做的吧！老師播放視頻。除了用到卡紙，我們還可以借助生活中的廢報紙來制作漂亮的扇子，請看：教師播放視頻。接下來

5、，我們一起來看看其他小朋友做的小扇子吧。你們可以比他們做得更精美嗎？請你們參考剛剛學習的制作方法，做一把既漂亮又與眾不同的小扇子。注意哦，小女孩因為太熱了，所以只給了你們15分鐘的制作時間哦。開始吧！教師巡回指導。接下來，請同學們小組內相互討論一下，推選兩名小組內最棒的作品上臺來展示一下吧！同學們，臺上這些小扇子，你最喜歡哪一個？為什么？你這把小扇子想送給誰？有什么心意想要表達的嗎？今天呀，我們用短短的時間制作了這么多精美的扇子，老師給同學們點個贊！其實，我們的生活中有很多廢舊材料都可以用來做扇子，可是卻被大家給丟棄了，咦！但有些孩子呀卻利用起來了，同學們請看。希望同學們在夏天的時候還能記得今天所學的小扇子的制作方法，嘗試著做一把小扇子送給你最想感謝的人吧！請同學們把桌面整理干凈。學生發(fā)言很熱可以為她制作一把扇子學生欣賞，簡單了解有關扇子的歷史和文化。羽扇。因為是用羽毛做成的。分別是扇面、扇柄、扇墜。折扇山水、書法。學生舉例回答美化生活學習團扇制