人教版四年級上冊語文閱讀理解

1、人教版四年級上冊語文閱讀理解及答案（最新）一、快樂閱讀。觀潮（節(jié)選）午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，仿佛悶雷轉(zhuǎn)動。立刻_，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面仍是_，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天一線的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，漸漸_，變粗，_。再近些，只見白浪翻騰，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩大蕩地奔馳而來；那聲音仿佛_，仿佛大地都被震得抖動起來。1將選文內(nèi)容補充完滿。2依照講解寫出相應(yīng)的詞語。1）_：形容水天共融的狀況。2）_：指水勢壯闊的樣子3由“從遠(yuǎn)處傳來”能夠看出作者

2、是按_的次序察看浪潮的；由“往東望去”能夠看出，大潮是從_（方向）來的，由“悶雷滾動”和“一條白線”能夠看出，作者主若是從_和_兩個方面來描繪大潮的。4理解下面句子。再近些，只見白浪翻騰，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話運用_的修辭手法，把_比作_，突出了錢塘江大潮_的氣派。5讀了文段請你發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下錢塘江大潮的畫面。_二、閱讀短文，達(dá)成練習(xí)。一條小面包1/19以前，有個地方打饑荒。一位富饒的面包師把城里最窮的二十個少兒呼喊來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每日都能夠來拿一條面包?！边@些饑餓的孩子擁簇而上，圍住籃子你推我嚷，由于他們每人都想拿

3、到最大的面包。最后，當(dāng)他們拿到了面包，也沒有向這位好意的面包師說聲感謝，就走了?？墒歉窳涨伲@位穿著貧窮的小姑娘，既沒有同大家一同喧華，也沒有與別人爭搶。她可是禮讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子走開此后，才拿起剩在籃子里的最小一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，爾后才回家去了。明天，那些孩子同先前同樣沒有修養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只獲得一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家此后，媽媽切開面包，很多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚詫地叫道：“立刻把錢送回去，必然是揉面的時候不小心揉進(jìn)去的。趕忙去，格琳琴，趕忙去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不我的孩子，這沒

4、有錯。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎賞你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆安全、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了?！?聯(lián)系上下文，寫出以下詞語的意思。打饑荒：_擁簇而上：_2從哪些語句中能夠感覺到小格林琴對面包師傅充滿了感謝？請在文中用“”畫出來。3文中“饑餓的孩子擁簇而上”“也沒有向這位好意的面包師說聲感謝”與格林琴“禮讓地站在一步以外”“親吻了面包師的手表示感謝”是運用了_的寫法，突出了格林琴_的質(zhì)量。4為什么格林琴獲得了獎賞？_5你想對文中其余的少兒說些什么？2/19_三、閱讀短文，回答以下問題。沒人叫好的工作有一天，我從學(xué)校里出來，流著淚，很傷心地走回家去。媽媽像平常同樣，站在門

5、口，和藹地微笑著向我招招手，歡迎我回家。可是我盡是淚水的臉，使得媽媽很驚詫。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這么傷心？”“媽媽，我想做的，我要做的事，老師不讓我做?！蔽乙贿吥ㄖ蹨I，一邊嗚咽地說?！把?終究什么事？”媽媽平易地問我。“學(xué)校里要開家長會要演節(jié)目可是老師這一次不選我當(dāng)主角，只讓我在后臺工工作!”我嗚咽著，連話也說不清楚了。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表?！澳憧纯?這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干凈我的眼淚，一面平易地問。“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f。媽媽脫下手表，把表殼翻開，又問我：“你看些什么？”“那些是小齒輪和螺絲!”這時，我完滿忘記了我的傷

6、心事?！爱?dāng)表的指針不走或嚴(yán)禁時，別人就會說，“這表是虛有表面?！眿寢屵B續(xù)說，“可是怎樣才能使它會走，而且走得正確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不見的部分?！蓖Ａ艘粫?，媽媽又語重心長地望著我說：“這是無人叫好的工作，但倒是重要的工作，而且是不能夠夠沒有的工作?！蔽液鋈焕斫膺^來，內(nèi)心便感覺很輕松，很快活了。1“叫好”的“喝”字讀作_。這是一個多音字，它的另一個讀音是_，能夠組詞_。2畫線句子是一個_句，這樣寫的利處是_。3文中的“我”為什么傷心，又為什么不再傷心了呢？用自己的話歸納出來3/19吧。_4“我忽然理解過來”，理解了什么呢？_四、閱讀短文，回答以下問題。大自然的現(xiàn)象風(fēng)大自然真

7、是百怪千奇，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)關(guān)于我們其實不陌生，風(fēng)像一位獨到的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又像橫眉怒目，瘋狂地抽打著你的身軀（qx）?？傊亲兓療o常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只需空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。地球上，有6個風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同樣，就會出現(xiàn)我們所說的不同樣種類的風(fēng)。其余，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、天氣的冷暖等。風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞感人民利用風(fēng)的原理，給船加上帆船，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（fngfn）船的地位漸漸下降，可是，又由于現(xiàn)代?經(jīng)濟(jì)危機(jī)?和?能源危機(jī)?的每每沖

8、擊，帆船的地位又漸漸上漲了。將來，新式的帆船會歷盡艱險地出現(xiàn)在遼闊(kuku）的海洋上。我國人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個研究機(jī)構(gòu)，做了一個大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用?？墒牵L(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴。曾席卷大部分個美國，將3億噸優(yōu)秀土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（jtu）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害?？墒?，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)必然會給人類帶來更大的幸福。1我在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。2我會寫反義詞。幸福（

9、）遼闊（）災(zāi)害（）4/193文章主要寫的是_4文章是怎么寫風(fēng)是變化無常的，請你把相關(guān)的語句抄錄下來。_5風(fēng)是怎么形成的？_6請你勇敢的想象一下，風(fēng)將來會給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。_五、閱讀短文，回答以下問題。牽?；ㄍ尥奁讶A清春天，爸爸帶艷艷在露臺上的花槽（zoco）里撒（sns）下一排牽?；ǚN子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長成胖胖的綠藤了。爸爸在露臺邊拉起一排長繩。艷艷問：“爸爸，拉繩干嗎？”爸爸說：“牽?；ㄌ賰阂荣惻览K呀！”艷艷不信。只見爸爸把藤兒繞上長繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂了，忙喊：“預(yù)備爬！”綠藤兒一動也不動，爸爸騙人。明天清早，呵

10、！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快了，比旁邊的藤兒超出了好長一段。爸爸沒騙人，艷艷樂得高聲叫：“爸爸，來看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著小手喊：“加油！加油！”但綠藤仍是一動也不動。誰也沒見它們往上爬。中午，艷艷放學(xué)回家，又見藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽牛花藤兒真奇怪，它們?yōu)槭裁蠢鲜庆o靜往上爬，不讓人看見呢？不久，牽?；ㄌ賰号郎下杜_頂了，就像給露臺掛了床綠紗帳；又不久，綠藤兒上長滿了紅花朵，就像綠紗帳（chnzhn）掛滿了密密的紅喇叭。艷艷家的露臺美麗極了。5/19艷艷理解了：牽?；ㄊ且蝗红o靜做好事的娃娃?。ㄟx自一分鐘床頭小故事太陽）1選出文中加點字的正確讀音。2文中

11、破折號的作用是（）A表示說話中止或停留B表示講解說明C表示聲音延長D表示忽然變換話題3文中畫線的句子運用了_的修辭手法。請如故子仿寫一句：。4牽牛花藤兒為什么老是靜靜往上爬，不讓人看見呢？_5你還知道哪些登攀的植物？請把它們的名字寫下來。_六、閱讀短文。我家門前的小溪流我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流。水位最高時，水面也就四米高；水淺時，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。溪岸長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸即是稻田。這所有，都是那樣平常，沒有任何值得炫耀的地方?？墒牵覅s特別喜歡它?！爱?dāng)當(dāng)”時鐘剛敲了四下，我就到達(dá)了溪邊，眼前一片模糊，過了一會兒，從溪底看見天空中稀稀罕疏地址綴著幾顆星星

12、，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪張開了一幅感人的畫卷。瑰麗的晨暉映紅了半邊天，也將絢爛的色彩輕柔地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五彩斑斕，美麗感人，像焚燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！此后，我對小溪著了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，仿佛看望我的老朋友。我愛溪中的流水聲。我愛溪中變化無常的景致。6/191依照意思從文中找到相應(yīng)的詞語寫下來。1）隱約約約，看不清。（_）2）向人顯示(自己有本領(lǐng)、有偉績、有地位權(quán)益等)。（_）3）形容不停地改變。（_）2請用橫線畫出

13、文中既是排比又是比喻的句子。3文中第3自然段連用了9個描繪顏色的詞語，請讀一讀，記一記。你能再寫出兩個這樣的詞語嗎？_4作者喜歡小溪的原因是()A由于它極為平常，樸素?zé)o華。B由于它為我們供應(yīng)用水，靜靜地為人們奉獻(xiàn)。C由于它有悅耳的流水聲，而且在溪水中能看到五彩斑斕、變化無常的景致。5文中畫“_”的句子在文中的作用是()A點明中心。B繼往開來。C總結(jié)全文。七、閱讀感悟臺灣竹我愛臺灣竹，愛它那新綠的生命，愛它那修長的姿態(tài)，愛它那謙恭的品德。我愛臺灣竹，一個不大的花盆里，生長著十幾株臺灣竹。認(rèn)真端量，莖是淡綠的，葉是墨綠的，芽是新綠的，都是那樣翠綠旺盛，凝成了那盆臺灣竹綠色的整體。細(xì)風(fēng)一吹，那濃淡相

14、間的綠色相互掩映，綠得像要從葉尖流下來似的。我愛臺灣竹修長的體態(tài)。臺灣竹細(xì)而直的莖有尺把高，莖的頂端擁簇著一堆葉子。說是擁簇，其實排列有序，每層都長著兩三片綠葉。數(shù)一數(shù)幾層加在一同，足有十四五片。修長的綠葉成線條狀，自然地向外張開，每片葉子上都有縱貫葉子兩頭的脈紋，遠(yuǎn)看就像開著的“綠色的花朵”。少女都以身材苗條引以驕傲，臺灣竹在植物世界里惟恐也算是一位亭亭玉立的“公主”吧。有人認(rèn)為臺灣竹不開花，其實每年百花綻開的節(jié)氣，臺灣竹也靜靜地開出7/19一朵潔白的小花，可是極稀有人注意，由于這花實在不起眼，太不引人凝視了。但它卻不論你欣賞與否，它都不見經(jīng)傳地為大地傾吐著自己的所有芬芳。是啊，越是一般就是

15、偉大，越是平庸就是擁有一種樸素，謙恭二圓滿。1從短文中找出相應(yīng)的詞。近義詞：姿勢（_）謙恭（_）反義詞：偉大（_）華美（_）2認(rèn)真讀短文，認(rèn)真做題“綠色的花朵”指的是_?！肮鳌敝傅氖恰１憩F(xiàn)臺灣竹品德的詞語是。3先用橫線畫出文中比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句，爾后仿寫一句擬人句。擬人句：_4你最想贊美什么植物？請用幾句話寫下來。_八、閱讀下文，回答以下問題紀(jì)念畢加索在希特勒德國軍隊進(jìn)入巴黎此后，沒有碰到這些侵略者的擾害，這真使他和他的朋友驚詫。其實這完滿部是由于德國宣傳部想把這件事作為在外國自吹自擂的資本。此后希特勒德國軍官和大兵時時拜見畢加索的工作室。畢加索一語不發(fā)地款待這些不請自來，一語

16、不發(fā)地領(lǐng)著他們東看西看，臨走的時候送給他們一張復(fù)印的納粹飛機(jī)炸毀巴斯克人的奎爾尼加市名畫，爾后他只說了一個詞，而且總說這一個詞:“紀(jì)念!”有一天，一個德國神秘警察的警官去看畢加索，他把這樣一張復(fù)印的畫兒給畢加索看，問道:“這是您作的嗎？”“不是?！彼麚u著頭，同時反駁說，“這是你們作的?！边@個特務(wù)完滿聽懂了;或許沒有聽懂畢加索的回答;或許畢加索的勇敢嚇住8/19了他;或許他認(rèn)為這是瘋子的說法這都由他去吧。他走了，畢加索再也沒有聽到什么下文。這是1944年的事情。正如赫伯爾在萊茵老朋友的小珠寶箱里所說的，這件事是值得一再念誦的。1讀文中畫線的句子，其中“這件事”指的是_。2“這是你們作的?！边@句話

17、的意思是（）A畢加索否定這幅畫兒是他畫的B畢加索隱晦地告訴德國特務(wù)，是他們炸毀了巴斯克人的奎爾尼加市，這幅畫兒的內(nèi)容是他們造成的C畢加索說這幅畫兒是假的D這幅畫兒是德國人集體繪畫創(chuàng)作的3畢加索送畫時，為什么總說一個詞“紀(jì)念”？_4從這個小故事中能夠看出畢加索擁有什么樣的精神？_九、課內(nèi)閱讀。蝙蝠是在夜里遨游的，還能夠捕捉飛蛾和蚊子；（）不論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開。莫非它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一間房屋里橫七豎八地拉了很多繩子，繩子上系著很多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙

18、上，讓它在房屋里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰到?？茖W(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在房屋里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的各處亂闖，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同樣的試考證明，蝙蝠夜里遨游，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的?？茖W(xué)家經(jīng)過每每研究，終于揭開了蝙蝠匏在夜里遨游的神秘。它一邊飛，9/19一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪同樣向前推進(jìn)，碰到阻擋物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變遨游的方向。1在括號里填上合適的關(guān)系詞語。2對文中畫線的句子理解

19、正確的一項為哪一項（）A這是科學(xué)家的猜想，他們猜想蝙蝠是靠敏銳的視覺在夜間遨游的。B蝙蝠是靠敏銳的視覺在夜間遨游的。3下面選項中不能夠表現(xiàn)蝙蝠習(xí)慣的是（）A夜里遨游B眼睛特別敏銳C捕捉飛蛾和蚊子D避開阻擋物4蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合，達(dá)成遨游任務(wù)的？_十、閱讀短文，回答以下問題夜晚九點多，我順著公園邊上的環(huán)形路往家走。走到一棵樹下，一個影子忽然從樹根下站起來，嚇了我一跳。借著路邊的燈光，我看了看，是個女孩，十明年的樣子。我鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備連續(xù)走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下腳步，回過頭去?！笆迨?，你能不能夠幫我在那個報亭買份報紙？”順著她指的方向望去，前面五十米的地方果然

20、有個報亭?！百I報紙？”我有些吃驚?！班?，買張石城晚報?！焙⒆舆呎f邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很驚詫，心想：舉手之勞，自己怎么不去呢？但我沒說出口。天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點小小的要求不能夠不知足吧。拿著錢，我走過去，將一元錢遞給那個婦女，取了報紙，轉(zhuǎn)身往回走。那女孩還站在樹底下?！澳阍趺凑驹跇涞紫履?？”我問?！拔遗卤晃覌寢尶吹?。”“你媽媽在哪兒？”“就是那個賣報紙的。”“你怎么從你媽媽那里10/19買報紙呢？”我怔怔地看著小女孩問。小女孩低著頭摩挲（msu）著手上的報紙，說：“我夜晚給她送飯時，她還剩下一份報紙，她說若是賣不掉，明天就沒人買了。我在這里等了她一個小時，看狀況她必然賣不

21、掉了?！笨粗∨ⅲ业难劭衾锍溆鴿L燙的淚水。她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了?！闭f完，她在樹影底下跑走了。1聯(lián)系上下文理解詞語。舉手之勞：_2“天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點小要求不能夠不知足吧?！边@句話的意思是。3“我”感覺“吃驚”是由于；感覺“驚詫”是由于；連續(xù)往下讀，描繪“我”此后神情和感情變化的詞句是和。4小女孩從她媽媽那里買報紙，目的是_5給文章選擇一個合適的題目。（1）買晚報（2）最后一份晚報（3）忘不了那個夜晚十一、閱讀短文，回答以下問題。父親的希望打我記事起，父親便開始繁忙在修車鋪里。誠然成天繁忙，但在人們的眼中，父親常碰到人

22、的歧視。可是父親不是一個脆弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望碰到寬慰的心交托給了我，希望我能勝過他自己，更勝過那些嘲諷他的人們。不久，我便上學(xué)了，這是父親對我寄望希望最深的時候。父親自此就不再讓我做家務(wù)，只叮囑我要好好念書。安閑的時候，他便給我講一些相關(guān)偉人的故事一次，父親帶我上街，我好歡樂。到了一家賣鞋的商鋪，父親停住了，他11/19看著我腳上的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，仍是買雙好點的吧，上學(xué)哪能沒有鞋？”我不愿買，但父親仍是執(zhí)意要為我買。我呆呆地立著，現(xiàn)在拿著的憂如不只是一雙鞋，更是父親的誠意和那一片濃烈的希望生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)除去不掉他的深切期望！1碰到別

23、人的歧視，父親為什么不自卑？_2簡要寫出父親對“我”的關(guān)心。_3畫橫線的句子中的“深切希望”指的是。十二、課外閱讀。我愛農(nóng)村的夜晚六月里的一天，我回到了分別已久的山村故土。上午，一場大雨把農(nóng)村的山川田野沖刷得干干凈凈。夜晚，我單獨沿著田間小路，到達(dá)小時候常跟大姐一同去放牛的小山岡。我美美地呼吸著野外里清爽的空氣，盡興地欣賞著農(nóng)村寂靜美麗的晚景。瞭望遠(yuǎn)處。啊，視線終點多像一幅畫：輕柔的斜陽，絢爛的彩霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的農(nóng)村，一家家房頂上漲起的裊裊的炊煙奶奶在世時說過：一層山川一層人。我望著群山在聯(lián)想：大山背后又是一層怎樣的山川，怎樣的人?這里看不到城市的車馬盈門，聽不到

24、城市的各樣音響喧雜，但卻充滿奇特。遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一同一伏的，使我憂如置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。勤奮的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，誠然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐產(chǎn)的歡樂。瞧，一個個大12/19西瓜像一個個胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，斜陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨Ｔ谖疑磉叺纳狡律?，則是另一番狀況。三五只水牛正在草地上安閑地啃著草，時時還抬初步來，面對充滿詩情畫意的農(nóng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感覺，那低落渾樸的余音在廣闊的野外盤旋，令人聽

25、了歡樂。農(nóng)村的夜晚多美呀!我若是有架照相機(jī)，定要把那起伏的山岳、金黃的稻田、西瓜地里豐產(chǎn)的狀況和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)儲藏在我的影集里。我多么喜歡農(nóng)村這迷人的夜晚，我多么喜歡農(nóng)村這寂靜的生活!1填上合適的詞語。_）的空氣（_）的斜陽（_）的晚景_）地欣賞（_）地愛撫（_）地呼吸2聯(lián)合上下文，談?wù)勏旅嬖~語的意思。1）分別已久：_2）車馬盈門：_3讀畫橫線的句子，這三個句子分別用了_、_、_的修辭手法。4作者按由_及_的次序察看了的農(nóng)村表達(dá)了作者_(dá)之情。5作者直抒胸臆的句子是_。十三、閱讀課文片段，達(dá)成練習(xí)：夜晚，當(dāng)你被逼著上床去“安眠”的時候，或許你還忘不了月光下的草地河灘，

26、你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你獨一的寬慰！你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇怪的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會唱的夜鶯，或許是惡霸似的貓頭鷹，總之，夜的美麗的獨到，立刻會在你的想像中張開。13/19發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。由于開朗會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比聽?wèi){他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！1這是“我”在（_）的時候，感覺到天窗給了“我”獨一的慰藉。2用“_”畫出文中的“我”張開豐富想象的句子，這

27、些句子是_句。3天窗象征什么？_4怎樣理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的”這一句的含義。_十四、閱讀短文，回答以下問題。還給誰1971年的夏天，我在A國上大學(xué)。不知是到達(dá)此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業(yè)招聘的地方走回住處。那時侯我身上只剩下一點點生活費，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園，頭是低著的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個金發(fā)青年，恰似十分注意地凝視著我。他看著我，我也知道，沒有仰頭。他站起來，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了同樣什么東西，于是這個人向我走過來。他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不能腔調(diào)又快樂的曲子。我不認(rèn)識走過來的人，沒有止步。一片

28、影子擋住了我的去路，那個吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑?！皝?！給你！”他將小草看作一件珍寶似的遞上來。我接住了，訝然地望著他，爾后忍不住笑了起來?！皩?，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些”他輕輕地說。說完他拍拍我的臉頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送過來一絲溫柔的14/19激勵，又對我笑了笑。爾后，他雙手插在口袋里，悠安閑閑地走了。那是我到A國后第一次收到的禮品。小草，被我儲藏了很多年，才找不到了。那個人連名字都沒有方法知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我還沒有方法忘記他。好多年過去了，我經(jīng)常感覺欠了這位陌生人一筆債，。我要將快樂和信心傳達(dá)給其余一些人，

29、將這份感謝的心，化作一聲致謝，一句略微的贊美，一個笑臉，一種激勵的眼神送給似曾相遇的相貌，那些在生命中擦肩而過的人。我喜歡生命，十分熱愛它，只需生活中一些小事使我快樂，活下去的信念就更為熱切，誠然是平庸的日子，活著老是美好的。這份能力，來自那根小草的延長，將這份債，不停地還下去，就是生計的快樂了。1在文章中找出以下詞語的近義詞。凝視_激勵_2作者到A國后為什么情緒低落？_3下面哪句話合適放在文中畫橫線處（）A一筆無法償還的債。B一筆沒有債主的債。C一筆能夠送還的債。4“好多年過去了，我經(jīng)常感覺欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆債”指的是什么？_十五、課外閱讀。盲童的畫在色彩絢爛的少年少兒畫展的

30、畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條極其簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用畫筆畫著一個太陽，照耀著一間小屋，小屋前有淙(cng)淙的流水，仿佛還有一棵樹。寥(lio)寥幾筆，勾畫出了一個和平幸福的人家。15/19設(shè)想一下孩子拿起畫筆時的心情吧：她畫一個太陽，那美麗的太陽露出火紅的臉，射出熾(ch)熱的光輝，照在每一個人的身上；她畫一棵樹，翠綠的顏色，上面棲(qi)息著無數(shù)的鳥，唱出悅耳的歌曲；她畫一條小溪，那青色的溪流，她曾用手指觸摸過，有一陣?yán)淝宓母杏X；她畫一間小屋，這房屋里充滿著歡聲笑語，這是多么美好的情境??！可是，她心靈上的色彩，她感覺上的聲音，怎么畫得出來呢？她只能畫出這樣一幅簡單

31、的畫。就是這么疏冷漠落的幾筆，關(guān)于一個失去視力的孩子來說，能夠組成這樣一幅友好的畫面已經(jīng)很不簡單了?？墒?，從這沒有色彩的畫面上，人們已經(jīng)看到她心靈上的色彩；在這線條極其簡單的構(gòu)圖上，人們還聽到并感覺到了她所感覺到的聲音。誰走過這幅畫前，都會感覺這幅畫儲蓄著的美麗生命正在祖國溫馨的陽光和花叢中生長著；一顆剛毅的、不畏困難的心在向我們微笑。這盲童的畫上原來也有豐富的色彩啊！何況，看這幅畫的人們更愿意為它添上各樣嬌艷的顏色呢！1盲童的畫有什么特點？_2走過盲童畫前的人們會有什么樣的感覺？_3文章最后一段話的含義是()A盲童的畫上應(yīng)當(dāng)有豐富的色彩，盲童畫不上去，看畫的人會給它加上去的。B盲童誠然看不到

32、顏色，但她對世界有美好的想象，有豐富的感覺，她的畫反映了她心靈上的美好感覺，表達(dá)了她剛毅的意志。看畫的人能理解盲童的心靈，并碰到感人。答案1、16/191熙熙攘攘海不揚波拉長橫貫江面山崩地裂2水天一線浩浩大蕩3由遠(yuǎn)及近東聲音形態(tài)4比喻白浪水墻弘大5我憂如看到了如同千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩大蕩地奔馳而來，聽到了仿佛山崩地裂的聲音。2、1指遭到荒年。形容很多人一同涌上來。2她還親吻了面包師的手表示感謝，爾后才回家去了。3對照禮讓、擁有一顆感恩的心4由于格林琴十分誠實、禮讓，有一顆感恩的心，面包師被她的行為感人了，所以他誠摯地幫助小姑娘。5面對別人的幫助要懷一顆誠摯、感恩的心。3、1hh喝水2設(shè)問惹起讀者的思慮，惹起下文3文中的“我”傷心是由于老師不選“我”當(dāng)主角，只讓“我”在后臺工作；不再傷心了是由于媽媽用手表的工作教育“我”：無人叫好的工作也是特別重要的工作。4“我”理解了無人叫好的工作倒是最重要的工作。4、1qfnkuj傷心；窄??；造福3大自然的現(xiàn)象風(fēng)的形成及作用的4風(fēng)關(guān)于我們其實不陌生，風(fēng)像一位獨到的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又像橫眉怒目，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。5風(fēng)