我們身邊的線條

1、。身旁的線條課題我們身旁的線條選自人美版小學美術(shù)第二冊第13課。課型繪畫課課時一課時教課目標1、指引孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感覺線條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感覺美的能力，提升他們的審美能力。2、初步培育孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力，提升他們的創(chuàng)建性思想能力。3、培育孩子的察看習慣及熱愛生活熱愛大自然的感情，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。教課要點發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步試試其表現(xiàn)方法。教課難點線的組織及變化作業(yè)要求用各種各種的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié)，次序。教課過程一、導入新課，認識線的種類1、心情導入新課可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有老師折電線師：你們知道

2、老師此時的心情嗎？師：老師此刻心情沉靜了應如何表現(xiàn)？請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。生齊折電線并展現(xiàn)師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？生用電線變出直線、折線、曲線相互溝通，并概括。師板書：直線、折線、曲線、交錯線2、做找線游戲并揭題1）師：看準能找到我們身旁哪兒有這些線？誰能找出最多。生自由走動在教室內(nèi)找尋（地板、黑板、桌椅、電扇、服飾、頭上、窗外）2）在他們發(fā)現(xiàn)身旁的線后美術(shù)字揭題我們身旁的線條二、授新課線的美感及表現(xiàn)力1、感覺生活中的線師：我們一同來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，這上邊有些什么線？師生共同找出各種線摸一摸、看一看、想想、找一找，2、看課件：自然

3、物和人造物中的線指引孩子察看并思慮：這些線給我們什么感覺？師生共同議論，說說各自的感覺。3、線的感情性師生一同用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不一樣感覺。師：方才各種不一樣的線分別給我們什么感覺？小組議論、記錄，回答。師板書投影：（開朗、快樂、堅硬、挺秀、嚴肅、安寧、暖和、喜悅、感人、詫異、贊美）。小結(jié)：線也能表達各種感情。4、線的運用和表現(xiàn)1）賞識課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感覺美感2）賞析賴利的大水和克利的奔騰師：小組議論這兩幅畫給我們什么感覺？為何？全班分組議論，小組代表回答：師總結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫面，造成律動的幻覺，給我們激烈而又刺激的感覺。3）賞析線

4、畫緬甸仰光大金塔師：比較這幅畫和方才兩幅有什么差別？生議論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴肅、威嚴的氣氛。師：畫家用不一樣種類的線表現(xiàn)不一樣的感情，我們國家對線的研究更加精湛。從古代就特別重視用線造型。4）賞析李公麟白描人物畫師：這幅畫在線的運用中有什么變化？經(jīng)過以上四幅典型的藝術(shù)作品，指引孩子進一步感覺藝術(shù)作品中線的美感及表現(xiàn)力，解線的表現(xiàn)方法，提升他們的審美能力。初步了5）小游戲師：教師點擊多媒體圖片中各線條，生搶答正確的名稱。合時贊譽答得既快又正確的學生。生畫出并議論師：不一樣色彩、不一樣工具資料表現(xiàn)出來的線能表現(xiàn)出不一樣的美感。小結(jié)：線有豐富的表現(xiàn)力，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不一樣的工具

5、、不一樣種類、不一樣粗細、疏密變化的線表達自己的感情，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)異的美術(shù)作品。三、部署作業(yè)請大家把最感興趣的部分用線畫出來，能夠加入自己的想象。作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同達成。選擇合適自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它經(jīng)過不一樣種類、不一樣粗細、不一樣疏密變化的線表現(xiàn)出來。四、學生作畫教師巡視指導（輕松、快樂的鋼琴曲作為背景音樂，創(chuàng)建快樂的氣氛。）1、巡視作業(yè)中構(gòu)圖狀況及線的組織。2、作畫中間集中指導：針對作業(yè)中廣泛存在的問題，教師進行詳細指導。3、分組指導：針對小組個別問題實時指導。4、對孩子進行個別差別指導。五、作點評論，課外延長1、展現(xiàn)各組的繪畫作品（1）各組同學之間相互介紹自己的作品，互評，選舉出一名代表；（2）請各組代表到前面展現(xiàn)自己的作品。選兩、三名向全班同學介紹自己的作品，從構(gòu)想、線的組織、工具、資料的使用幾個方面進行剖析。（3）師進行客觀評論。讓孩子學會自評、互評，學會學習和自我教育，成為可連續(xù)發(fā)展的學習者。教師的觀點要適應時代需求