部編人教版一年級數(shù)學上冊5432加幾教案_第1頁
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文檔簡介

1、第八課時5、4、3、2加幾（總第51節(jié)）講課內(nèi)容：5、4、3、2加幾講課目的：1、使學生在實質(zhì)情境中，正確計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾2、在察看中培育學生的創(chuàng)新意識，訓練學生思想的靈巧性，在操作、討論、溝通中培育學生自主研究的能力，得出多樣化的算法。3、培育學生的合作意識和學習興趣，使學生想學，樂學，會學。講課要點：學會5、4、3、2加幾的計算方法。講課難點：培育學生算法的多樣化。講課過程：一、引入：1、復習鋪墊口算練習9+59+38+58+36+58+99+49+28+47+57+88+6（1）.學生搶答(2).以8+9、7+8為例，請學生說一說如何想的？(3).指引學生小結(jié)：計算小數(shù)

2、加大數(shù)的試題能夠互換加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，推出得數(shù)；也能夠用“湊十法”計算。二、新授：1、出示例15+7=？5+8=？1）學生看算式后回答：這兩道算式第一個加數(shù)是幾？第二個加是幾？兩個加數(shù)比較有什么特色？2）5+7等于幾呢？你能用從前的知識做這道題嗎？三、討論：3）學生疏組討論，指名說一說如何想的？4）5+8得多少？如何想的？請學生回答，同座互相說。1、講課例24+8=？3+9=？1、讓學生試做，此后請學生回答是如何想的？2、指導學生看書，四、小結(jié)：問：今日學習了什么內(nèi)容？（板書：5、4、3、2加幾）有什么特色？如何算得快？為何？五、堅固1、做第110頁做一做中的第1-3題（1）第1題，左圖：問：這幅圖是什么意思？如何列式？為何用加法？右圖：讓學生自己思慮，列式計算。集體校正。（2）讓學生從上往下做，并回答上下兩題有什么聯(lián)系？（3）學生獨立達成，并問：你發(fā)現(xiàn)了什么？六、拓展：2、數(shù)學游戲轉(zhuǎn)盤出示9加幾、8加幾、7加幾的加法。學生開火車進行。七、講堂作業(yè)：一、2+9=4+7=5+7=3+9部署作業(yè)：1、小狀元P65。板書設計：5、4、3、2加幾2+9=4+7=5+7=3+9講課后記：整節(jié)課我是使學生在實質(zhì)情境中，正確計算5加幾、4加幾、3加幾、加幾，在察看中培育學生的創(chuàng)新意

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