陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)試行

1、陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)試行陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)試行9/9陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)試行附錄1陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)課程名稱：陶藝設(shè)計(jì)與制作課程代碼：課程種類：專業(yè)必修課合用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作方向）學(xué)時(shí)：144課時(shí)學(xué)分：8學(xué)分一、課程性質(zhì)陶藝設(shè)計(jì)與制作是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課程，授課對(duì)象面向高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生。二、設(shè)計(jì)思路隨著旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，各少許民族地域旅游工藝品的開發(fā)與游客的實(shí)質(zhì)需求矛盾加大，旅游工藝品的開發(fā)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足市場(chǎng)需求，作為擁有國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目眾多的西雙版納傣族自治州，眾多的手工技藝類項(xiàng)目面對(duì)保護(hù)與發(fā)展的壓力，而傣族慢輪制陶就是其中

2、最具代表性的一項(xiàng)，西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，以發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)為己任，同時(shí)也肩負(fù)著傳承、保護(hù)、發(fā)展民族傳統(tǒng)文化的重任，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高職教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是最有價(jià)值的辦學(xué)模式研究，為少許民族地域高職教育辦學(xué)供應(yīng)了積極的實(shí)踐。陶藝設(shè)計(jì)與制作以實(shí)踐性授課為主，向?qū)W生系統(tǒng)介紹陶藝造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制、陶藝欣賞等陶藝設(shè)計(jì)與制作的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生著手能力，傣族慢輪制陶這一民間傳統(tǒng)工藝在課程中貫穿向來；重申學(xué)生立足當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)，開發(fā)特色陶藝旅游工藝品的能力，貫徹學(xué)生作品就是產(chǎn)品的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合授課管理模式。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）整

3、體目標(biāo)經(jīng)過課堂理論授課、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)授課、民族村寨慢輪制陶體驗(yàn)授課，陶藝欣賞授課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)陶藝的看法、陶藝造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制等知識(shí)，能熟練掌握陶藝設(shè)計(jì)與制作的方法，具備開發(fā)陶藝旅游工藝品的能力。（二）詳盡目標(biāo)認(rèn)識(shí)陶藝的發(fā)展大要，國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傣族慢輪制陶的基本情況；認(rèn)識(shí)陶藝設(shè)計(jì)與制作的基本流程和方法。掌握陶藝造型設(shè)計(jì)的規(guī)律、方法、步驟。3.掌握計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)的流程和方法，熟練運(yùn)用3DsMAX、Photoshop設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)。掌握陶藝制作的成型方法，運(yùn)用泥條盤筑、拉坯、泥板成型、慢輪制陶傳統(tǒng)工藝等成型方法制作陶藝產(chǎn)品。掌握

4、陶藝裝飾的基本手段，運(yùn)用多種方法對(duì)陶藝產(chǎn)品進(jìn)行裝飾，掌握利用傳統(tǒng)紋樣對(duì)現(xiàn)代陶藝產(chǎn)品進(jìn)行裝飾的方法與理念。掌握燃?xì)飧G、傣族平川堆燒兩種陶藝燒制方法。經(jīng)過陶藝欣賞認(rèn)識(shí)現(xiàn)代陶藝發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)云南民間陶藝容顏。掌握并貫徹民族元素在陶藝產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)用。四、授課內(nèi)容、授課要求及課時(shí)分配（一）授課內(nèi)容、授課要求及課時(shí)分配授課內(nèi)容理論實(shí)訓(xùn)課實(shí)訓(xùn)作業(yè)授課要求課時(shí)時(shí)項(xiàng)目數(shù)(次數(shù))認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)掌握第一章陶藝歸納4001陶器的歷史1陶藝的看法1國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西雙版納傣族慢輪2制陶技藝第二章陶藝造型設(shè)計(jì)8傳統(tǒng)陶藝造型的運(yùn)用2線、面在陶藝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用3現(xiàn)代陶藝造型設(shè)計(jì)的多元化3第三章計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)2計(jì)算機(jī)輔助陶

5、藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)歸納23DsMAX輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)Photoshop輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)第四章陶藝制作2陶藝制作基礎(chǔ)2陶藝制作西雙版納傣族慢輪制陶第五章陶藝裝飾2釉料裝飾2釉料裝飾技法坯體上裝飾陶藝的其他裝飾第六章陶藝燒制煤氣窯慢輪制陶堆燒燒制方法第七章陶藝欣賞4中國(guó)古代陶藝欣賞中國(guó)今世陶藝欣賞日本陶藝欣賞西方今世陶藝欣賞學(xué)院師生陶藝作品欣賞云南地方陶藝欣賞822822223322336222602222112211831831共計(jì)22122256（注：第一臺(tái)階一級(jí)B類理論授課22課時(shí)，實(shí)訓(xùn)122課時(shí)，共計(jì)144課時(shí)）（二）實(shí)踐實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)目的及課時(shí)分配（見附錄2）（三）課程授課資源條件1教師：藝術(shù)設(shè)

6、計(jì)專業(yè)的專任教師2授課設(shè)施：多媒體畫室和陶藝實(shí)訓(xùn)基地（四）授課組織形式與授課方法班級(jí)授課是本課程授課的主要組織形式，按授課班級(jí)，建議理論課在多媒體畫室進(jìn)行授課，實(shí)踐課在陶藝實(shí)訓(xùn)基地或陶藝工廠、民族村寨進(jìn)行授課。本課程理論與實(shí)踐親密相聯(lián)，實(shí)踐性較強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)是本課程授課的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)的過程既是牢固學(xué)生陶藝?yán)碚撝R(shí)的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生陶藝著手能力的過程。授課方法不限，可采用靈便多樣的授課方法。一般地，建議采用講解、示范、實(shí)訓(xùn)等“教”與“學(xué)”的方法。為充發(fā)散揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，可組織學(xué)生睜開欣賞、談?wù)?、研究等學(xué)習(xí)方法。（五）采用教材針對(duì)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高職教育結(jié)合模式的人才培養(yǎng)模式，自編交融現(xiàn)

7、代設(shè)計(jì)手段與傳統(tǒng)手工技藝的校本教材陶藝設(shè)計(jì)與制作，教材從傳統(tǒng)制陶到現(xiàn)代制陶做了全面深入的介紹，內(nèi)容全面，圖片精良，案例優(yōu)秀，重申學(xué)生著手實(shí)踐能力培養(yǎng)。別的，本課程已經(jīng)申報(bào)為院級(jí)優(yōu)選課程，全部授課內(nèi)容及電子課件已經(jīng)在網(wǎng)站上宣布，供教師和學(xué)生下載使用，網(wǎng)址：。（六）核查談?wù)?期末考試期末考試主要核查學(xué)生實(shí)踐著手能力，由學(xué)生完成一件陶藝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作、裝飾、燒制等全過程，考試時(shí)長(zhǎng)依照詳盡生產(chǎn)情況確定。2核查內(nèi)容陶工藝品設(shè)計(jì)與制作3平時(shí)成績(jī)：由教師依照學(xué)一生常學(xué)習(xí)情況（考勤、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)等）進(jìn)行評(píng)定。4總評(píng)成績(jī)總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)期末成績(jī)五、編制說明本課程標(biāo)準(zhǔn)為試行本，需要在授課實(shí)踐中不斷完滿；本課程標(biāo)

8、準(zhǔn)針對(duì)西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必修課設(shè)計(jì)，如需針對(duì)全院學(xué)生開設(shè)陶藝選修課，需另行修訂。附錄2陶藝設(shè)計(jì)與制作生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)一、課程名稱：陶藝設(shè)計(jì)與制作二、面向?qū)I(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)、農(nóng)村合用技術(shù)人才培訓(xùn)的培訓(xùn)對(duì)象三、學(xué)時(shí)：126四、課程性質(zhì)、任務(wù)、要求（一）課程性質(zhì)：陶藝設(shè)計(jì)與制作是一門工藝技術(shù)性較強(qiáng)的課程，本課程立足西雙版納州地方經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)，重申傳統(tǒng)手工技藝的傳承，本課程對(duì)陶藝生產(chǎn)培訓(xùn)、傳統(tǒng)手工技藝傳承培訓(xùn)都有重要作用。（二）任務(wù)：1經(jīng)過實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐著手能力。2經(jīng)過實(shí)訓(xùn)，牢固和增強(qiáng)理論知識(shí)。（三）要求：經(jīng)過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握傣族慢輪制陶民族民間傳統(tǒng)手工技藝，掌握陶藝設(shè)計(jì)與制作的核

9、心能力，最后使學(xué)生具備從事陶藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)著手能力。五、課程組織形式與教師指導(dǎo)方法（一）課程組織形式：進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地，邊做邊講解，爾后讓學(xué)生自己親手操作。（二）教師指導(dǎo)方法：實(shí)訓(xùn)前先將詳盡方法表達(dá)一遍，再帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地親手操作，邊做邊講解。六、核查內(nèi)容與方法（一）核查內(nèi)容與核查：全部實(shí)訓(xùn)都要做，都是核查的內(nèi)容，依照操作步驟和規(guī)范給分。（二）學(xué)生的成績(jī)：實(shí)質(zhì)操作規(guī)范占30，作品占70。七、授課內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一傳統(tǒng)陶藝造型的再創(chuàng)立（2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)在傳統(tǒng)陶藝造型的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出新的陶藝造型形態(tài)。二、實(shí)驗(yàn)資料：素描紙、繪圖鉛筆。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)物樣式，設(shè)計(jì)自己的陶藝產(chǎn)品的

10、造型新形態(tài)。四、操作方法：依照實(shí)物，運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識(shí)，對(duì)實(shí)物造型進(jìn)行變形。五、作業(yè)：依照西雙版納傣族傳統(tǒng)陶藝實(shí)物造型，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)設(shè)計(jì)陶藝產(chǎn)品的造型，在基礎(chǔ)造型上變化出兩個(gè)不同樣造型的形態(tài)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)二運(yùn)用線、面的屬性進(jìn)行陶藝造型設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)并掌握材質(zhì)屬性，學(xué)會(huì)運(yùn)用線、面的多種特色進(jìn)行陶藝造型設(shè)計(jì)。二、實(shí)驗(yàn)資料：素描紙、繪圖鉛筆。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：運(yùn)用線、面特色，結(jié)合實(shí)質(zhì)需要設(shè)計(jì)多種造型形態(tài)的陶藝作品。四、操作方法：運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合線、面的特色及實(shí)質(zhì)進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。五、作業(yè)：結(jié)合實(shí)質(zhì)需要，運(yùn)用線、面的屬性設(shè)計(jì)出兩種陶藝造型（線、面屬性陶藝造型作品各1件）。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)三現(xiàn)

11、代陶藝造型設(shè)計(jì)的多元化（6學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)利用造型設(shè)計(jì)中的切割、組合及虛實(shí)形的變換設(shè)計(jì)出不同樣的陶藝造型新形態(tài)。二、實(shí)驗(yàn)資料：素描紙、繪圖鉛筆。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：利用造型設(shè)計(jì)中的切割、組合及虛實(shí)形的變換設(shè)計(jì)陶藝新造型。四、操作方法：運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合造型設(shè)計(jì)中的切割、組合及虛實(shí)形的變換等知識(shí)設(shè)計(jì)陶藝新造型。五、作業(yè)：完成3件陶藝造型設(shè)計(jì)作品（造型設(shè)計(jì)中的切割、組合及虛實(shí)形的變換各1件）。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)四陶藝產(chǎn)品模型的變形（10學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)總結(jié)歸納不同樣陶藝模型的建模方法并實(shí)質(zhì)操作，表現(xiàn)不同樣陶藝產(chǎn)品模型的變形。二、實(shí)驗(yàn)資料：計(jì)算機(jī)、相關(guān)軟件三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：完成自己設(shè)計(jì)的陶藝產(chǎn)品的

12、造型建模并變換不同樣造型。四、操作方法：運(yùn)用3DsMAX軟件輔助建模，并運(yùn)用工具對(duì)基礎(chǔ)模型進(jìn)行變形。五、作業(yè)：依照要求完成陶藝產(chǎn)品的建模，并在基礎(chǔ)模型上變化出兩個(gè)不同樣造型的模型。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)五多種材質(zhì)與多角度襯著（4學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)并掌握材質(zhì)屬性，建立不同樣的場(chǎng)景或角度進(jìn)行襯著。增加更多新的可能性。二、實(shí)驗(yàn)資料：計(jì)算機(jī)輔助三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)同一模型貼附不同樣的材質(zhì)，建立不同樣的場(chǎng)景。四、操作方法：運(yùn)用3DsMAX軟件編寫不同樣材質(zhì)球給同一模型貼附不同樣材質(zhì)并建立不同樣的場(chǎng)景進(jìn)行多角度襯著。五、作業(yè)：完成同一模型不同樣材質(zhì)及場(chǎng)景襯著的收效圖3張。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)六收效圖的后期辦理（8學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

13、的：依照不同樣質(zhì)量的收效圖運(yùn)用最快捷的方法達(dá)到預(yù)期收效。二、實(shí)驗(yàn)資料：計(jì)算機(jī)輔助三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)不同樣的收效圖進(jìn)行后期辦理。四、操作方法：運(yùn)用Photoshop軟件中的多種工具及濾鏡表現(xiàn)更多不同樣的收效。五、作業(yè)：完成3張收效圖的后期辦理。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)七陶藝制作（42學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆諑追N常有的陶藝制作成型方法。二、實(shí)驗(yàn)資料：泥料、常用陶藝制作工具。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排：陶藝成型序號(hào)課題名稱學(xué)時(shí)課題目標(biāo).要求1泥條盤筑成型法8掌握泥條盤筑成型法、拉坯成型法、手捏成型法、泥板成型法、模具成型法。2拉坯成型20詳盡要求：自覺遵守操作規(guī)程，倡議自己學(xué)習(xí)，3手捏成型6準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。4泥板成型45模

14、具成型4共計(jì)42四、操作方法：依照陶藝操作規(guī)范操作。五、作業(yè)：依照設(shè)計(jì)圖，用泥條盤筑成型法、拉坯成型、手捏成型、模具成型法分別制作陶藝作品2件。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)八慢輪制陶技藝（20學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)并掌握慢輪制陶制作技藝。二、實(shí)驗(yàn)資料：慢輪等傳統(tǒng)工具。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：慢輪陶藝成型。四、操作方法：主要為盤筑與敲打方式。五、作業(yè)：結(jié)合造型設(shè)計(jì)，運(yùn)用傣族慢輪制陶傳統(tǒng)技藝制作陶藝作品1件。實(shí)訓(xùn)要求：1結(jié)合已有的設(shè)計(jì)圖紙學(xué)習(xí)傣族傳統(tǒng)制陶方法；2領(lǐng)悟民間傳統(tǒng)手工技藝的獨(dú)到魅力。注意事項(xiàng)：1使用傣族慢輪方式應(yīng)敬愛傳統(tǒng)方法，完好依照傳統(tǒng)操作程序進(jìn)行；2學(xué)習(xí)中敬愛傣族生活與工作習(xí)慣；3制作中領(lǐng)悟傳統(tǒng)手段與今世造型意

15、識(shí)的結(jié)合。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)九陶藝裝飾（24學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆仗账囇b飾的多種方法。二、實(shí)驗(yàn)資料：陶藝坯體（濕坯、干坯、成品）。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：釉料裝飾、彩繪裝飾、色料裝飾、模印裝飾、堆塑裝飾、刻坯裝飾、刮劃裝飾、貼花裝飾、鏤空裝飾、捏雕裝飾、綜合裝飾。四、操作方法：學(xué)生選擇合理方式對(duì)陶藝進(jìn)行裝飾。五、作業(yè)：結(jié)合造型特色，運(yùn)用綜合裝飾的方法進(jìn)行陶藝作品裝飾。操作要求：1陶藝裝飾前要進(jìn)行裝飾紋樣的設(shè)計(jì)，力求表現(xiàn)地域特色與民族特色，合適市場(chǎng)需要，兼顧作品的藝術(shù)性。2依照實(shí)質(zhì)作品選擇最為合理的裝飾手段進(jìn)行實(shí)質(zhì)操作。操作準(zhǔn)備：1場(chǎng)所設(shè)施工具的準(zhǔn)備2依照實(shí)質(zhì)需要，提前準(zhǔn)備坯體和已經(jīng)燒制好的陶藝品注意事項(xiàng)：1遵守陶藝實(shí)訓(xùn)制度；2遵守陶藝裝飾操作規(guī)則。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)十陶藝