小學(xué)教學(xué)管理規(guī)章制度

1、xxxx小學(xué)教學(xué)管理規(guī)章制度常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范化要求扎實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)于提高教學(xué)管理的科學(xué) 化、規(guī)范化、精細(xì)化水平，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷提 高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的不可替代的作用。為抓牢抓實(shí)常 規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)規(guī)范每位教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教學(xué) 質(zhì)量，根據(jù)XX省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí) 際，特制訂本要求。一、計(jì)劃與總結(jié)（一）計(jì)劃：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，要在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、研究 教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期學(xué)科課時(shí)數(shù)，從學(xué)生和教材的實(shí) 際出發(fā)，制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。要體現(xiàn)年級(jí)和學(xué)科的特點(diǎn)，計(jì) 劃合理，有創(chuàng)新精神。教學(xué)計(jì)劃主要包括：課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)和要求、整冊(cè)教材分 析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

2、措施、單元課時(shí)安排等項(xiàng)目。（二）總結(jié)：學(xué)期結(jié)束時(shí)要寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)總結(jié)。如實(shí)地 總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，虛心地找出不足，并提出有實(shí)際 意義的改進(jìn)措施。教學(xué)總結(jié)主要包括：主要完成的教學(xué)工作 與得失、改進(jìn)措施與努力方向等項(xiàng)目。計(jì)劃、總結(jié)手寫(xiě)的寫(xiě)在備課本上；書(shū)頭備課、電子備課 的撰寫(xiě)電子稿；嚴(yán)禁復(fù)制下載，應(yīng)付了事，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交 意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生向創(chuàng)新型人才的 方向發(fā)展。（2）考試學(xué)科由教研組根據(jù)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)組織單元檢測(cè)， 組織好期中和期末測(cè)試，測(cè)試要嚴(yán)肅，組織要嚴(yán)密，嚴(yán)禁弄 虛作假。（3）檢測(cè)后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出不足，做好補(bǔ)教 補(bǔ)學(xué)工作。不得按分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次。每次檢測(cè)完后要

3、及時(shí) 填寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量分析表，中高年級(jí)要引導(dǎo)學(xué)生自主分析，自主 擬題補(bǔ)學(xué)。（4）引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的考試成績(jī)，明白測(cè)試是 為了了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)的目的，要保護(hù)學(xué)生的求 知欲和上進(jìn)心。教師要建立學(xué)生測(cè)試情況記錄，做好班級(jí)學(xué) 生之間的橫向和學(xué)生個(gè)體的縱向比較，及時(shí)表?yè)P(yáng)或批評(píng)。（5）要嘗試進(jìn)行考試學(xué)科的技能考查，例如語(yǔ)文朗讀、 口語(yǔ)交際；英語(yǔ)的口語(yǔ)等。2.考查學(xué)科（1）考查學(xué)科考查內(nèi)容、方式要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材 內(nèi)容的要求，不出偏題、怪題。考查要兼顧知識(shí)和能力，要 注重培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。（2）考查學(xué)科考查由學(xué)科教研員統(tǒng)籌安排，組織要嚴(yán) 密，嚴(yán)禁弄虛作假。（3）考查結(jié)果作為調(diào)整教學(xué)的重要借鑒，考

4、查的組織10 一 情況與結(jié)果計(jì)入教師個(gè)人量化。教師注重學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生的培 養(yǎng)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)展。六、學(xué)生輔導(dǎo)（一）輔導(dǎo)的基本內(nèi)容和目標(biāo)非智力素質(zhì)：.結(jié)合教學(xué)，使學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中形成健康、豐富的 情感。.培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的自覺(jué) 行動(dòng)，并且不怕困難、挫折，滿懷信心地向目標(biāo)邁進(jìn)。.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生樹(shù)立高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。智力素質(zhì)：.指導(dǎo)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本能力的訓(xùn)練。.提高學(xué)生的記憶力，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練。.研究學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的思維能力。.指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移 能力。（

5、二）輔導(dǎo)的基本要求.面向全體，因材施教，遵循規(guī)律，科學(xué)引導(dǎo)，保底 促尖，全面提高。面向全體，因材施教。分析班內(nèi)學(xué)生的意志、品行、學(xué) 習(xí)等情況，正視差異，區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)。遵循規(guī)律，科學(xué)引導(dǎo)。輔導(dǎo)要遵循教育規(guī)律，不搞變相 加班、集體補(bǔ)課，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；對(duì)學(xué)困生不應(yīng)只采取重 復(fù)講解、重復(fù)練習(xí)或強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的做法，而應(yīng)以啟發(fā)自覺(jué)，調(diào) 動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣為主。保底促尖，全面提高。通過(guò)輔導(dǎo)使學(xué)生能夠達(dá)到要求， 優(yōu)生也能得到充分發(fā)展，從而使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。.對(duì)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象要建檔重點(diǎn)幫扶。學(xué)期初，任課教 師要本著“為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的態(tài)度認(rèn)真分析學(xué)情，和 班主任一起確定出本班的問(wèn)題

6、生、中等生、優(yōu)等生，建立“學(xué) 生幫扶檔案”。學(xué)期末，要認(rèn)真總結(jié)轉(zhuǎn)化情況，填寫(xiě)好“幫 扶檔案”，為下學(xué)期的學(xué)生輔導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。.各班要形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的良好班風(fēng)，發(fā) 揮集體輿論和XX力量的作用，幫助學(xué)困生轉(zhuǎn)化。.重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機(jī)、性格、 習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。（三）輔導(dǎo)的基本方法.即時(shí)輔導(dǎo)。在課上聽(tīng)講、練習(xí)、作業(yè)等活動(dòng)中，教 師要多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。教師要做到眼明、 腿勤、腦子快，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，快速作出反應(yīng)，給予及時(shí)有 效的指導(dǎo)和貼心的幫助。.課間輔導(dǎo)。利用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。這類輔導(dǎo)12 主要針對(duì)品行方面出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，其他問(wèn)題生

7、一般不采用 這一形式，以防影響學(xué)生休息。.階段輔導(dǎo)。利用班隊(duì)活動(dòng)或其它適當(dāng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行分類輔導(dǎo)。這類輔導(dǎo)一般根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情，分階段 進(jìn)行。.家訪輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)困難或品行有問(wèn)題的學(xué)生，到家 中進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。教師要及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反映和了解情況， 取得家長(zhǎng)配合，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。另外，對(duì)中上游學(xué)生 也應(yīng)適時(shí)進(jìn)行家訪輔導(dǎo)，促使其得到健康的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。教導(dǎo)處。二、課時(shí)備課（一）備課形式學(xué)校提供備課資源，教師依據(jù)分工獨(dú)立修改完成主備單 元所有教學(xué)設(shè)計(jì)，從而保證單元教學(xué)的整體性，其他教師在 集體備課研討后，再進(jìn)行個(gè)性修改形成自己的電子備課。備 課要突出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重三學(xué)策略在備課 環(huán)

8、節(jié)的落實(shí)，所用課件需與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)相吻合。45周歲 以上教師和教干做好書(shū)頭和課件備課，但分工主備的單元必 須整理成電子稿。計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)撰寫(xiě)電子稿，存放自己電腦并上交教研 組長(zhǎng)。（二）備課要求.備課要追求實(shí)效，避免形主。教師要把備課的主要 精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，創(chuàng) 設(shè)問(wèn)題情境，優(yōu)講優(yōu)練，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課要注重 多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，但課件僅為教學(xué)手段，要在備課后 適合的課件，切忌讓課件替代備課，導(dǎo)致課堂教學(xué)隨意低效。.強(qiáng)化單元整體教學(xué)意識(shí)，堅(jiān)持提前通覽整單元教材, 明確單元訓(xùn)練目標(biāo)與重難點(diǎn)，提前備好整單元的課時(shí)教案， 為集體備課研討做好準(zhǔn)備，集體備課后針對(duì)

9、研討的重點(diǎn)修改 使用課時(shí)教案，做好集體備課研討重點(diǎn)的落實(shí)。做到先單元2.- 備課、備不好課不上課。.設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，教師要靈活運(yùn)用“預(yù)學(xué)一共學(xué)一 延學(xué)”學(xué)科教學(xué)策略，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)，做到以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)、精講優(yōu)練。要注重課程德 育的有機(jī)浸入，注重課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，注重加強(qiáng)學(xué)科 間的聯(lián)系，多設(shè)計(jì)體驗(yàn)性、探究性、活動(dòng)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，促 進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。提倡教師設(shè)計(jì)個(gè)性化、創(chuàng)新性的教學(xué)方案。.備課要突出訓(xùn)練性，以“習(xí)為中心，練字當(dāng)頭”。新 授課注重隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與使用，更要注重專項(xiàng)復(fù)習(xí)課、練 習(xí)課以及單元達(dá)標(biāo)課的備課，并在備課體系中體現(xiàn)，教學(xué)中 認(rèn)真落實(shí)。（三）書(shū)寫(xiě)要求.

10、課時(shí)備課內(nèi)容包括：課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重 難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（含作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)）等。.電子備課排版要符合學(xué)校要求，規(guī)范、美觀；書(shū)寫(xiě)備 課要工整、整潔、規(guī)范。課件備課要注意與書(shū)面、書(shū)頭和電 子備課的吻合，能很好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的落實(shí)，嚴(yán) 禁簡(jiǎn)單下載，甚至不加修改。所有電子備課和課件備課存于 D盤(pán)，分門(mén)別類建夾，一目了然。三、課堂教學(xué)（一）教師課堂行為要求.教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，不得隨意增、減課 時(shí)，未經(jīng)同意，任何人不得私自調(diào)課、停課。請(qǐng)假超過(guò)2天 的，由教導(dǎo)處安排好代課，教師填寫(xiě)代課單。請(qǐng)假2天以內(nèi) 的，自己調(diào)課并在假條中注明，送教導(dǎo)處存檔。.做好上課前的準(zhǔn)備工作。課

11、前2分鐘準(zhǔn)備好教學(xué)資 料與工具，到達(dá)教室，并指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備；按時(shí)上下 課，不遲到、早退、拖堂或空堂；教學(xué)區(qū)內(nèi)將手機(jī)調(diào)至靜音 活關(guān)機(jī)，不得接聽(tīng)電話或發(fā)送信息；不做與上課無(wú)關(guān)的事情。.教師要衣著大方、整潔，教態(tài)自然、親切；正確使 用普通話，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有邏輯性；教具操作演示要規(guī)范、到 位；板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)要合理、重點(diǎn)突出，書(shū)寫(xiě)正確、工整、美 觀。.教師要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，重視學(xué)生的個(gè) 性發(fā)展，兼顧到學(xué)生不同層次的要求，讓全體學(xué)生都有參與 訓(xùn)練和展示的機(jī)會(huì)，避免優(yōu)生替代。.要建立融洽、和諧的師生關(guān)系，要熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生, 對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為，及時(shí)表?yè)P(yáng)或批評(píng)制止，但嚴(yán)禁 體罰或變相體罰學(xué)生

12、。.教師上課要有激情，語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)潔、有感染力， 講解要立足學(xué)生學(xué)情，精當(dāng)、透徹，不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤； 能機(jī)智、靈活、及時(shí)地處理課堂偶發(fā)事件。（二）學(xué)生課堂行為基本要求.課前2分鐘入座，做好上課的物質(zhì)和精神準(zhǔn)備，等 候上課信號(hào)，也可提前做好課前交流。.上課鈴響，學(xué)生起立向老師問(wèn)好時(shí)，站姿要標(biāo)準(zhǔn)， 語(yǔ)調(diào)要鄭重、不拖腔。.上課時(shí)，學(xué)生要專心傾聽(tīng)，勤于思考，積極舉手發(fā) 言，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨堂記錄筆記，并能大膽質(zhì)疑。.讀書(shū)、發(fā)言時(shí)要用普通話，吐字清楚，聲音洪亮， 表達(dá)清楚。.寫(xiě)字坐姿要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格做到“一尺一寸一拳頭”，執(zhí) 筆姿勢(shì)要正確，書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔、美觀。.小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要人人參與，真誠(chéng)、

13、有序合作，善 于傾聽(tīng)別人的發(fā)言，有獨(dú)立的思考和見(jiàn)解，能求同存異。（三）課堂教學(xué)項(xiàng)目?jī)?yōu)化的基本要求教學(xué)目標(biāo)：.教學(xué)目標(biāo)明確，即教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。.教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)，即教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符 合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容：.要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，有機(jī) 浸入德育。.引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)，理清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，提煉 知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。.課堂教學(xué)內(nèi)容必須充實(shí)、有層次，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的 要求和學(xué)生接受水平。教師要靈活使用教材，適度拓展教學(xué) 資源。教學(xué)方法：.要積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的啟發(fā)式、討論式、 探究式、體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí) 產(chǎn)生和

14、發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維品質(zhì)， 重視培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力、分 析和解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字表達(dá)的能力。.要擺正教與學(xué)的關(guān)系。教師要樹(shù)立教為學(xué)服務(wù)的思 想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué) 生做學(xué)習(xí)的主人。.要把因材施教落到實(shí)處。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要盡力 體現(xiàn)分類教學(xué)、分層指導(dǎo)，讓優(yōu)生“吃得飽”，學(xué)困生“吃 得了”，讓全體學(xué)生學(xué)有所得，練有提高。教學(xué)過(guò)程：.教學(xué)思路要清晰，著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決 疑點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)安排要合理，層次清楚，銜接自然。具體做 到：導(dǎo)入要有激情，提問(wèn)要精當(dāng)、有思維價(jià)值，講解要精煉, 訓(xùn)練要扎實(shí)。.提高教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，

15、參照課標(biāo)與教學(xué)用書(shū)，結(jié)合學(xué) 生實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)既要有達(dá)成的指向, 也要有達(dá)成的方法方式或路徑。.使用三學(xué)策略教學(xué)，要注重三學(xué)理念的運(yùn)用，積極培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。課堂要引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)、思 考、探索、講解、展示與評(píng)價(jià)。教師講解要適時(shí)、精當(dāng)、透 徹，避免以講代學(xué)、一講到底。要留足學(xué)生當(dāng)堂鞏固與練習(xí) 時(shí)間。組織并運(yùn)用好小組合作學(xué)習(xí)，合作要適時(shí)、有序、有 效，評(píng)價(jià)要及時(shí)、適當(dāng)。.教師既要講授知識(shí)，也要培養(yǎng)思維品質(zhì)和能力，既要 著眼于眼前，又要放眼學(xué)生一生的發(fā)展，要體現(xiàn)學(xué)科核心素 養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中的落實(shí)，有課程意識(shí)。.教師要重視學(xué)生秩序管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，要注重和 班主任的配合

16、，協(xié)同管理。注重學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。.教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確地反思 內(nèi)化，將當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)建構(gòu)到已有的認(rèn)知體系中，鼓勵(lì)學(xué)生 生成新的疑問(wèn)，從而走進(jìn)有針對(duì)性的延學(xué)。教學(xué)手段：要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，熟練使用教學(xué)媒體，恰當(dāng) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，以增大課堂容量，增強(qiáng)直觀性，提高教學(xué)效 率。教學(xué)效果：課堂教學(xué)要做到“教學(xué)評(píng)”的統(tǒng)。注重隨堂完成課堂作 業(yè)或當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，確保課堂 教學(xué)高效率，防止出現(xiàn)“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的惡性循環(huán)現(xiàn)象。四、作業(yè)設(shè)置與批改（一）作業(yè)設(shè)置內(nèi)容見(jiàn)新修訂的作業(yè)設(shè)置與批閱要 求。（二）作業(yè)設(shè)計(jì)要求

17、.設(shè)計(jì)作業(yè)要把準(zhǔn)課標(biāo)要求，以教材為基礎(chǔ)，內(nèi)容要 有針對(duì)性，指向于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。.作業(yè)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，要有層次性、序列性， 要適量適度，也要新穎活潑，富有情趣。.除書(shū)面作業(yè)外，各學(xué)科可根據(jù)需要設(shè)計(jì)閱讀、背誦、 調(diào)查觀察、搜集整理、實(shí)驗(yàn)探究等實(shí)踐性的特色作業(yè)。.各種作業(yè)要按照上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定設(shè)置，不 得加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求.用筆符合要求。低年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，中、高年級(jí)用 藍(lán)（黑）鋼筆書(shū)寫(xiě)。.每次作業(yè)開(kāi)頭必須在正中寫(xiě)明課題。方格本中的標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)一律占格，橫格本中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也應(yīng)占相應(yīng)的位置。 作業(yè)要整潔、美觀，要留出天地，段落開(kāi)頭空兩格書(shū)寫(xiě)。.要保持作業(yè)本的整潔、美觀，不得亂涂亂畫(huà)。師生均 用正楷書(shū)寫(xiě)，字體大小要適中，布局合理，字跡清楚、工整, 無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范。錯(cuò)題改在批語(yǔ)后，不得在原處修 改，禁止學(xué)生用修正液涂抹錯(cuò)題。（四）作業(yè)批改與講評(píng)要求.基礎(chǔ)作業(yè)要做到全批全改，收、批、發(fā)及時(shí)，并注 明批改日期、等級(jí)和激勵(lì)性批語(yǔ)；不得漏批或錯(cuò)批，所寫(xiě)批 語(yǔ)規(guī)范無(wú)誤。二次批改要及時(shí)、規(guī)范。.課堂作業(yè)要盡量做到隨堂批改。家庭作業(yè)方面，語(yǔ) 文、數(shù)學(xué)每周每生至少批改一次，英語(yǔ)學(xué)科每次批閱不得少 于班級(jí)人數(shù)的1/6；講評(píng)反饋要及時(shí)，下發(fā)時(shí)間不能超過(guò)一 天