大班音樂公開課教案及教學反思《夢》

1、大班音樂公開課教案及教學反思夢大班音樂公開課教案及教學反思夢 篇1活動目標：1、感受歌曲的旋律，學唱歌曲“夢”，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。2、通過畫面記憶歌詞；并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡筆畫形式表現出來。活動準備：圖片：小草、天空、星星、娃娃；幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆；音樂磁帶；已學會唱搖籃曲?；顒舆^程：一、師生問好，唱搖籃曲開始導入過渡語：“聽著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢了，它們的夢就藏在一段音樂里，一起來聽聽”二、學唱新歌：1、聽音樂彈奏一遍，提問：“這首曲子聽起來有什么感覺？”2、配樂唱歌曲（輕輕彈奏）：“歌里有誰做夢了？聽老師來唱一唱吧?！碧釂枺骸案枥镉姓l做夢了？”（邊隨幼兒回

2、答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢呢？3、再聽老師唱一遍，提問：“還有幾張卡片，他們也想來加入，請你們仔細的聽，看看他們要放在哪里？”請幼兒上來對應擺放圖片，要求能說出完整的一句話。如：小草的夢，綠綠的。擺好后一起聽音樂讀歌詞。4、一起看圖唱：現在我們一起看著圖，聽著音樂，來唱一唱吧！這首歌有個名字叫“夢”。（出示字卡夢）練習對唱，重點提醒幼兒注意聽清前奏，用優(yōu)美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮。（1）老師唱前半句，孩子唱后半句；（2）請一位孩子和大家對唱。5、取掉部分圖片，逐步加難練習唱歌曲。（1）現在我要考考你們了，請把眼睛閉好，（取掉星星的圖片）瞧，誰的夢不見了？沒有這張

3、圖片你們能唱嗎？（2）我多拿掉一些行嗎？那我們再來（取掉寶寶、天空、小草四張圖片），現在能唱嗎？（3）如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎？（4）小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂？三、創(chuàng)編歌曲的替換詞：剛才我們唱了他們四位的夢，還有誰也會來做夢，做了一個什么樣的夢？1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵孩子進行交流。2、個別說，教師示范簡筆畫：把想的畫出來，在右邊涂色做個標記。畫滿四個就一起唱一遍?！白兂闪艘皇仔赂?，我們一起來唱一唱”。3、幼兒創(chuàng)作畫，要求：（同時放夢的伴奏帶旋律）都想告訴大家，請你也象老師剛才用簡筆畫的方式也來畫一畫，有誰來做夢，做的是什么樣的夢？四、替換歌詞并練習歌唱：1、把一位幼兒的作

4、品拿出來，這是XX小朋友的，我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢吧。2、替換上另一位小朋友的作品，集體唱。3、拿著自己的圖唱給客人老師聽?；丶铱梢猿o你的爸爸媽媽聽，現在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧！五、延伸活動：繼續(xù)提供紙筆，鼓勵孩子創(chuàng)遍自己的夢的歌詞，并唱給同伴聽?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。大班音樂公開課教案及教學反思夢 篇2活動目標：1、理解兒歌，初步會朗讀兒歌。2、體會兒歌中美的意境，激發(fā)幼兒對兒歌的興趣。3、掌握詞

5、：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。4、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌呵榫潮硌荨靾D、磁帶、錄音機、擬人化頭飾（小草、小花、露珠、寶寶、太陽、汽球、白云、蘋果、星星）活動過程：一、情境表演，引入課題1、小草、小花、露珠、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人？告訴幼兒“客人很累了想休息一會兒?！?、播音樂“搖籃曲”，客人入睡。教師旁白：小草、小花、露珠、寶寶睡著了，他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢，他們的夢是怎么樣的？3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。小草：我夢見綠綠的小草在輕輕的搖。小花：我夢見紅紅的小花在招手。露珠：我夢見圓圓的露珠在點頭。寶寶：我夢見寶

6、寶在甜甜的笑。二、學習兒歌過渡語：小草、小花、露珠、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢，我真想用一首詩來表達。1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。2、采用整首朗讀，對答式朗讀學習兒歌。討論：為什么寶寶的夢是甜甜的？3、感受兒歌中充滿夢幻、富有遐想的意境。提問：這首詩應該用怎樣的語氣來朗讀？為什么？小結：這是一首很美的詩，詩中好象有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，清晨圓圓的露珠和可愛的寶寶在夢中甜甜的笑。4、幼兒一邊朗讀一邊自由地配上動作。三、音樂游戲“大家愛做夢”全體幼兒戴上擬人化頭飾，隨著音樂“搖籃曲”自由做動作，表示在夢境中，一曲停下，幼兒蹲下。教師提

7、問：如太陽愛做夢，夢是怎樣的？反復幾遍四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜歡做夢結束活動?；顒臃此迹壕V要指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接教是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內容，并用語言講述內容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。大班音樂公開課教案及教學反思夢 篇3活動目標1、通過身體動作進行情感交流。2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作，感受四三拍的強弱規(guī)律。3、學唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。4、有感情地學唱歌曲。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

8、編能力與合作能力。活動準備1、歌曲夢。2、幫助幼兒了解有關夢的一些知識。活動過程1、老師介紹自己所做的夢，激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。老師：小朋友們做過夢嗎？夢見到過什么？2、老師范唱。（清唱）。(1)老師：剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎？出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導幼兒發(fā)音要清晰準確、有節(jié)奏感。(2) 老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了？3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。(1)歌曲里邊誰做夢了？它們的夢是怎么樣的？（逐句提問，集體模仿唱）(2)老師用輕柔

9、的聲音問答式的歌唱。老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的；老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的；老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的；老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。(3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中，每創(chuàng)編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。如：綠一綠|的- - |拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分？小草的夢天空的夢寶寶的夢(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分，并做聲勢動作。(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。5、集體演唱。6、小朋友你們知道這首歌曲

10、的名字叫什么嗎？請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫夢，它還是一首好聽的詩歌呢！下次老師把詩歌帶給大家聽。活動建議活動延伸：嘗試用拼貼畫的形式表現小草、天空、星星、寶寶的夢。區(qū)角活動：可在音樂區(qū)提供音樂歌曲夢，請幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。也可幫助幼兒把他們唱的歌曲錄下來，一起欣賞。環(huán)境創(chuàng)設：老師可以和幼兒一起制作紙雕小草，藍天、白云、星星等，填充在班級主題墻上，使幼兒感受這種自然美。領域滲透：結合語言活動，欣賞詩歌夢，并鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。教學反思：洋娃娃之夢是一首兒童鋼琴獨奏曲，由三首小曲組成，作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化，刻畫不同的意境，描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針

11、對樂曲的特點，我結合各種音樂要素，運用“聽、說、唱、演”等表現形式，來拓寬學生的思路，發(fā)揮學生的想象，揭示音樂的形象，深化學生對音樂的體驗。大班音樂公開課教案及教學反思夢 篇4教學目標1理解歌曲內容，學會演唱歌曲。2體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。3能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。重點難點：理解歌曲內容，學會演唱歌曲。環(huán)境與材料：音樂錄音帶重點指導體：驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。一次備課聽故事-教師將歌曲內容改編成一個小故事，提問：故事里有誰？他們的小船搖到了哪里？他們看到了什么？欣賞歌曲-教師范唱歌曲，

12、幼兒小聲跟唱，同時鼓勵幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣，從而使幼兒在聽歌的過程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學會歌曲。合唱-教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽并注意區(qū)分錄音中兩個聲部的演唱方法。-請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。-幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱?；顒臃此迹和ㄟ^這堂音樂課的教學，很好地完成了教學任務，達到了教學目標。特別是要求學生用“u”和“l(fā)u”跟唱歌曲旋律，以便使聲音輕而集中，有效地防止學生喊唱，又可以使學生在審美情境中進行發(fā)聲練習。但在創(chuàng)設情境中，只是要求學生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀

13、的采用掛圖或多媒體課件，展示美麗的星空夜景，神秘的椰子島，輕輕飄蕩的夢之船以及夢幻中的小天使畫面，使學生視覺感受更為豐滿、生動。這樣更能使學生陶醉。在以后的教學中盡可能地多準備一些多媒體課件，這樣可以使學生直觀地感受到歌曲所表達的內容和情感，又能激起學生濃厚的興趣。有些行為不需要強加給學生，使學生自覺、主動地學習，這樣就會更有效地達到教學目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂器應準備多一些，讓更多的學生參與，學生學習的積極性會更高。大班音樂公開課教案及教學反思夢 篇5（一）教學目標一、情感目標通過歌曲的學習，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現自己的夢想而不斷努力拼搏。二、知識目標1、能用自然、優(yōu)美的聲

14、音演唱歌曲。2、降記號的學習和在歌曲中的演唱。三、能力目標通過對二聲部音準及節(jié)奏的學習，初步達到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一。（二）教學分析1、教材分析：小紙船的夢是一首富有兒童情趣的兒童抒情歌曲。它以優(yōu)美委婉的旋律和質樸坦誠的語言，展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分為主歌和副歌，這兩個部分在音樂上都有共同的特點：旋律線條在樂曲之中和樂曲之間不斷有規(guī)律的上下流動，有如波浪的緩緩起伏。歌曲能夠啟發(fā)學生們對未來的理想，讓孩子們思考，長大后希望成為怎樣的人？在本學期的教學中占有重要的地位。上好這一課，能夠幫助學生們形成正確而美好的人生觀。2、學情分析：經過三年的音樂知識學習和演唱技巧的培養(yǎng)

15、，學生已經具備一定的識譜、視唱能力和二聲部合唱技巧。學生可以自如地視唱簡單的樂句、簡單的節(jié)奏，充分發(fā)揮學生主體作用和教師的主導作用。3教學方法：情境交流法、示范法，多媒體演示法、互動法、自主探究法、參與創(chuàng)造法等教學方法。4、學習方法：視唱法、表演法、練習法、小組合作等。（三）教學重點學生能自主地學好歌曲的合唱部分，培養(yǎng)學生的自學、合作、創(chuàng)新、表現能力等。（四）教學難點第四樂句分裂的節(jié)奏和整首歌曲的情感處理。（五）教學準備彩色紙、彩色粉筆、打擊樂器（碰鈴、沙錘），多媒體課件等等（六）教學過程同學們好！今天很高興能跟大家一起走進音樂課堂。一、情景導入學科整合記得我小時候總喜歡做夢，夢想自己長大后會

16、成為一個怎樣的人，于是，我把我的夢想寫到一張紙上把它折成紙船。（出示紙船）放在小河上放飛我的夢想，放飛我的希望。（一邊說一邊畫簡筆畫小女孩在河邊放飛紙船。）（設計意圖：根據學生的年齡特征，通過我的夢來激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。）板書：夢想、希望二、引出新課聆聽音樂1、師：好，接下來我想跟大家一起分享我童年的夢想。板書：小紙船的夢（“紙船”兩個字用折好的小紙船代替）2、師：猜猜看小船裝了我的什么夢想？（欣賞歌曲）（設計意圖：讓學生帶著疑問來欣賞歌曲，滿足學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，同時提高學生的欣賞能力。）3、生：（生討論）三、創(chuàng)新思維表現音樂1、師：哪位細心的同學能發(fā)現，我的小紙船是踏

17、什么拍子去遠航的？（再欣賞歌曲）（設計意圖：通過欣賞，讓學生感覺到小紙船隨波飄蕩的韻律，感受三拍子的美。）2、聽范唱，生感受四三拍子，師給予動作提示。3、拍一拍，動一動。師：除了剛才的拍法，我們還能用身體的哪個部位當樂器呢？試試看（教師隨著學生的拍出的節(jié)奏范唱歌曲）（設計意圖：鼓勵學生大膽去發(fā)現音樂，創(chuàng)新音樂。充分調動學生積極的思維活動。）四、主動參與體驗意境師：你們拍得真有動感，現在都迫不及待要跟小紙船一起去遠航了。愿意跟我一起前往嗎？好吧，請乘客們坐穩(wěn)，開始出發(fā)咯“嘟”放音樂，師當船長學生一列跟著師走，邊拍四三拍子，邊走，（運用奧爾夫教學法進行律動）34 x x x | x x x | x

18、 x拍手、拍頭、拍頭、拍手、拍肩、拍肩、拍手、拍腰、x | x x x開學第一課大班教案開學的第一課，要教育孩子們如何愛護生命，保護生命，這也是我們作為一名教師的天職，而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災難。一、 學習自我保護知識。開學第一課，我們應該告訴孩子們要學習一些自然災害的躲避方式，學習用自己的力量保護自己。例如，每個學校，每個幼兒園都有各種安全預案，但這些預案常常是束之高閣。開學第一課，我們應該彈去文章的風塵，引領孩子們一步一步去做，做踏實，二千多名學生，僅僅用了1分30余秒全部有序地撤離到操場，無一傷亡，靠的就是平時的生命教育，扎實地演練。雷雨天不能在大樹下避雨，發(fā)生火災怎

19、么辦，這樣一些自護知識，都要在日常生活中不斷地灌輸給孩子們。再比如，在幼兒園里，在家庭中常會有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我們可以開展一些諸如此類的教育活動，讓孩子們了解自己的身體器官，學習一些疾病的預防知識。二、防范為主，警鐘常鳴幼兒年齡小，來到幼兒園就是我們的孩子，孩子的安全是健康學習生活的首要條件。作為一名教師，要時常向自己敲響安全的警鐘，從幼兒入園的一瞬間就要時刻排查有可能出現的安全問題，如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園，哪一個孩子身體不舒服，需要多加關注，午休時要特別叮囑值班的教師，做好交接班工作，是否有孩子穿了不適合運動的服裝等等;帶孩子戶外活動，要提前檢查玩具的安全

20、性。三、多方把關，保障幼兒的生命安全1、入園環(huán)節(jié)：設立嚴格的門衛(wèi)制度，要求門衛(wèi)工作人員密切關注進出幼兒園的人員，嚴防陌生人進入幼兒園。使用接送卡，嚴禁陌生人接送幼兒。 晨檢堅持一看、二問、三摸、四查，不馬虎。2、晨間活動環(huán)節(jié)：要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動，老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動中的幼兒。3、戶外活動環(huán)節(jié)：確保幼兒都在教師視線之內，防止幼兒自行玩大型玩具，檢查幼兒服裝，有沒有不安全因素。4、教育活動環(huán)節(jié)：教師在組織活動時做好充分準備，向幼兒交代清楚安全要求，對幼兒進行自我防護的教育。5、入廁、盥洗環(huán)節(jié)：管理好并教幼兒正確使用洗滌用品，教育幼兒不擁擠，防止跌倒碰撞在水池或便池

21、邊沿。6、飲水環(huán)節(jié)：開水打來后不能放在幼兒碰到的地方，保溫桶里的水保持溫熱，防止燙傷幼兒。7、進餐環(huán)節(jié)：開飯時用的湯桶放在分餐桌上，不能讓幼兒碰到，湯放在分餐桌上晾到溫熱時再端給幼兒。8、午睡環(huán)節(jié)：教師經常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品，看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經調節(jié)不夠完善，許多疾病常常發(fā)生在睡眠中，正如案例1所述，孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥，但有可能午睡時就已經有發(fā)燒的跡象，只是被我們忽略過了，這就要求我們時刻關注孩子在園的每一個環(huán)節(jié)，才能保障孩子的生命安全。9、離園環(huán)節(jié)：要求家長專人接幼兒，如果委托他人必須帶接送卡。沒有接送卡代接幼兒必須簽字，留下相關的證

22、件。大班數學公開課教案 篇1活動目標：1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規(guī)律。學會看整點。2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份硬紙片鐘。2、動物手偶。3、實物鐘。活動過程：一、引入并簡單認識鐘及其作用。教師調鬧鐘鬧鈴引入。提問：（1）你們猜猜是什么聲音？（鬧鐘的鬧鈴）（2）家里還有哪些鐘？是什么形狀的？（有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘）（3）鐘有什么作用？（鐘不停的走，告訴人們幾點了，人們就按照時鐘上的時間進行學習休息）2、簡單認識鐘面。教師：今天老師也帶來了一個鐘，看看它是什么形狀的？（圓形）請你仔細觀察鐘面上有什么？總結：有兩根針和12個數字。提問：（1）這兩根針有什么不同？（長度不同）教師