河北初中第一冊《信息技術(shù)》全冊

1、初中第一冊信息技術(shù)全冊本冊安排了信息與信息技術(shù)、多媒體世界、電子表格、圖像處理四個單元的內(nèi)容。第一單元（15課） 信息與信息技術(shù)序號標題內(nèi)容1我們生活在信息息時代信息；信息表現(xiàn)現(xiàn)形式；信息息活動；信息社會；信息息技術(shù)；2計算機信息息處理工具計算機發(fā)展歷程程；計算機工工作原理；計算機的硬件和和軟件系統(tǒng)；計算機的應應用；3Windowss計算機的的管家Windowss的操作界面面；Winddows的操操作；Windowss的資源管理理；Winddows的幫幫助；4計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)的組組成、功能、分分類；因特網(wǎng)網(wǎng)5訪問因特網(wǎng)利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜搜索、下載信信息；電子郵件、論壇壇、遠程登錄錄本單

2、元主要介紹紹了信息、信信息活動、信信息技術(shù)等知知識，以及計計算機的組成成、Winddows操作作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)原理、上網(wǎng)網(wǎng)等內(nèi)容。旨旨在引導學生生對信息與信信息技術(shù)情況況有個總體、系系統(tǒng)的了解，由由此產(chǎn)生濃厚厚的學習興趣趣和強烈的求求知欲。由介介紹信息開始始，然后是信信息處理的工工具，計算機機，計算機基基本的操作系系統(tǒng)，最后是是網(wǎng)絡(luò)原理和和上網(wǎng)，依次次逐步深入，由由淺入深，自自然過渡。讓讓學生能處理理信息，利用用網(wǎng)絡(luò)處理問問題。建議8個個課時完成。第1課 我們們生活在信息息時代，主要要從學生熟悉悉的事物出發(fā)發(fā)讓學生理解解什么是信息息與信息技術(shù)術(shù)以及信息的的表現(xiàn)形式，信信息活動等。接接著進一步介介

3、紹了什么是是信息技術(shù)，以以及信息技術(shù)術(shù)與人們學習習、生活的關(guān)關(guān)系。本課的的目的是讓學學生了解先進進的信息處理理技術(shù)對信息息處理的重要要作用，從而而明確學習信信息技術(shù)的重重要意義。教教材中“信息島”介紹了常見見的幾種信息息的定義，讓讓學生從多方方面認識信息息，了解信息息。“探究”讓學生進一一步思考，總總結(jié)自己在實實際生活中的的信息活動，理理解信息和信信息活動，不不要求學生做做統(tǒng)一的回答答，只要答案案有理有據(jù)即即可。“實踐與探索索”是針對本課課內(nèi)容的兩個個小活動，是是對信息相關(guān)關(guān)知識的一個個擴展、延伸伸和練習。本本課有很多有有關(guān)信息方面面的概念，要要結(jié)合例子幫幫助學生理解解這些概念，更更好的了解信

4、信息的有關(guān)內(nèi)內(nèi)容。第2課 計算算機信息處理理工具，本課課首先介紹計計算機的發(fā)展展歷程，計算算機在不同社社會時期的作作用。然后進進一步介紹計計算機的工作作原理，讓學學生了解計算算機是如何工工作的，計算算機系統(tǒng)都由由什么組成，知知道計算機的的硬件和軟件件系統(tǒng)。最后后讓學生思考考計算機在現(xiàn)現(xiàn)代社會中都都在哪些領(lǐng)域域有哪些應用用。第3課 Wiindowss計算機的的管家，本課課從啟動Wiindowss操作系統(tǒng)開開始，使學生生通過了解WWindowws操作系統(tǒng)統(tǒng)的界面構(gòu)成成、Winddows的操操作、Winndows的的資源管理、WWindowws的幫助等等內(nèi)容，熟悉悉計算機操作作環(huán)境，掌握握計算機的基

5、基本操作，使使學生明白操操作系統(tǒng)是計計算機的管家家，管理著計計算機中的軟軟、硬件資源源，并是用戶戶與計算機交交互的接口，實實現(xiàn)了人機對對話。第4課 計算算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)，本課從我我們生活中計計算機網(wǎng)絡(luò)的的應用開始，介介紹計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的組成、功功能、分類，既既而介紹目前前應用最廣泛泛的因特網(wǎng)的的工作原理。通通過本課了解解計算機網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的產(chǎn)生、應應用和工作原原理。了解怎怎樣構(gòu)成計算算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)是如何工工作的，都需需要什么硬件件和軟件資源源。第5課 訪問問因特網(wǎng)，通通過安排利用用網(wǎng)絡(luò)搜索、收收藏“南極科考”相關(guān)信息并并使用電子郵郵箱、論壇、遠遠程登錄發(fā)送送信息，網(wǎng)上上交流等活動動，使學生學學會利用網(wǎng)

6、絡(luò)絡(luò)處理信息，引引領(lǐng)學生掌握握利用網(wǎng)絡(luò)瀏瀏覽、搜集、下下載、傳遞信信息的方法。 本單元作為開開課之篇，既既要調(diào)動學生生主動參與學學習活動，激激發(fā)其學習熱熱情和潛能，又又要注意把自自主學習、合合作探究、研研究性學習等等方式引入課課堂教學。教教師可以圍繞繞教學目標搜搜集、整理有有關(guān)資料，充充分理解教材材中的概念和和內(nèi)容，靈活活地安排教學學活動。要理理解和挖掘教教材中的素材材及其價值，并并加以分析和和提煉。課堂堂上教師要引引導學生通過過討論、分析析、思考和探探索等方式，結(jié)結(jié)合視頻教學學、實地考察察、案例學習習、問題驅(qū)動動及交流展示示等教學活動動，幫助學生生理解和把握握信息的基本本含義及信息息技術(shù)的概

7、念念，對信息及及信息技術(shù)應應用進行提煉煉和概括，讓讓學生領(lǐng)略并并感受信息技技術(shù)對社會的的影響。第二單元（611課） 多媒體世世界序號標題內(nèi)容6多媒體與多媒體體技術(shù)媒體與多媒體；多媒體技術(shù)術(shù)；多媒體計算機系系統(tǒng)；多媒體體技術(shù)的應用用和發(fā)展趨勢勢；7圖形圖像圖形圖像的概念念；圖形圖像像的數(shù)字化；數(shù)字圖像的壓縮縮和加工處理理；8聲音聲音的數(shù)字化；音頻的加工工處理9動態(tài)圖像視頻的形式；數(shù)數(shù)字視頻的壓壓縮和加工處處理；什么是動畫，簡簡單的動畫制制作10圖文處理在Word中編編輯文字、圖圖文混排；11制作多媒體演示示文稿在PowerPPoint中中編輯多種媒媒體形式的信信息；多媒體一般理解解為多種媒體體的

8、綜合。多多媒體技術(shù)不不是各種信息息媒體的簡單單復合，它是是一種把文本本、圖形、圖圖像、動畫、視視頻和聲音等等形式的信息息結(jié)合在一起起，并通過計計算機進行綜綜合處理和控控制，能支持持完成一系列列交互式操作作的信息技術(shù)術(shù)。多媒體技技術(shù)的發(fā)展改改變了計算機機的使用領(lǐng)域域，使計算機機由辦公室、實實驗室中的專專用品變成了了信息社會的的普通工具，廣廣泛應用于工工業(yè)生產(chǎn)管理理、學校教育育、公共信息息咨詢、商業(yè)業(yè)廣告、軍事事指揮與訓練練，甚至家庭庭生活與娛樂樂等領(lǐng)域。學學習多媒體和和多媒體技術(shù)術(shù)是中學信息息技術(shù)課程的的重要內(nèi)容，是是中學生提高高學習能力，提提高信息素養(yǎng)養(yǎng)所必需的內(nèi)內(nèi)容。本單元介紹了多多媒體及多

9、媒媒體技術(shù)的概概念、特點和和作用。通過過活動了解文文本、圖片、音音頻、視頻、動動畫等媒體特特點、格式及及采集、加工工的方法。介介紹了多媒體體工具的應用用，并引導學學生制作多媒媒體作品。建建議6個課時時完成。第6課多媒體與與多媒體技術(shù)術(shù)，安排了多多媒體和多媒媒體技術(shù)的概概念、含義，多多媒體技術(shù)的的特征、應用用、多媒體計計算機系統(tǒng)、多多媒體技術(shù)發(fā)發(fā)展趨勢等內(nèi)內(nèi)容。這一課課是學生學習習多媒體知識識的出發(fā)地。要要讓學生們通通過感知生活活中的多媒體體，對多媒體體世界產(chǎn)生濃濃厚的興趣，可可以采用比較較形象、聲文文并茂的方法法，充分調(diào)動動學生的想象象和聯(lián)想能力力。第7課 圖形形圖像，本課課安排了圖形形圖像的

10、概念念、數(shù)字化過過程、壓縮、數(shù)數(shù)字圖像的加加工處理等內(nèi)內(nèi)容。了解圖圖形、圖像的的概念，知道道什么是矢量量圖，什么是是位圖，兩者者的區(qū)別，分分別有什么文文件格式。圖圖像在多媒體體方面的作用用，能對圖像像進行加工，達達到不同的效效果。第8課 聲音音，從聲音表表達信息開始始，引入模擬擬音頻和數(shù)字字音頻，介紹紹聲音和音頻頻的關(guān)系。在在“信息島”中介紹了幾幾種常用的數(shù)數(shù)字音頻格式式，幾種格式式的應用等。安安排了使用AAdobe Audiition音音頻處理軟件件編輯音頻的的活動，學習習對音頻文件件加工處理等等。第9課 動態(tài)態(tài)圖像，視頻頻和動畫都屬屬于動態(tài)圖像像，兩者的產(chǎn)產(chǎn)生原理很相相似，兩種媒媒體形式都

11、是是活動畫面。本本課介紹了模模擬視頻和數(shù)數(shù)字視頻的區(qū)區(qū)別和轉(zhuǎn)換，數(shù)數(shù)字視頻的文文件格式、壓壓縮、編輯處處理等，了解解常用的視頻頻文件格式，學學會使用視頻頻編輯軟件加加工處理視頻頻。第10課 圖圖文處理，通通過制作“多彩的中學學生活”電子報紙這這一活動，使使學生熟悉并并掌握圖文處處理軟件Woord的應用用，包括如何何輸入文字、插插入圖片、繪繪制表格，圖圖文編排和打打印輸出的方方法。教師要要注重從學生生生活實際出出發(fā)，調(diào)動學學生展示自我我風采的積極極性，通過調(diào)調(diào)動愿望認識操作完成任務提高鞏固這這樣一個學習習過程，使學學生們掌握WWord軟件件的應用。第11課 制制作多媒體演演示文稿，是是本單元的綜

12、綜合活動課，通通過制作PoowerPooint演示示文稿來體會會各種媒體有有機結(jié)合、從從不同角度和和方面共同表表達信息的效效果，以及學學習在PowwerPoiint中如何何合理搭配各各個媒體，從從而讓學生對對多媒體演示示的整體有一一個比較清晰晰的把握。教師在教學本單單元時，要把把知識性內(nèi)容容和操作性內(nèi)內(nèi)容結(jié)合起來來，可以采取取各種教法，比比如：讓學生生們進行感性性認識，觀看看圖片、多媒媒體演示、實實物，自己動動手操作，然然后體會總結(jié)結(jié)出知識性內(nèi)內(nèi)容；操作性性的內(nèi)容，就就要鼓勵學生生大膽的去想想，按照自己己的想法去嘗嘗試著操作，不不要限制他們們，等等；可可以先給學生生們提出一個個疑問或引起起他們

13、的興趣趣，然后帶著著疑問或興趣趣開始教學和和學習，在這這個過程中，一一步步地解決決疑問、加深深認識，最后后結(jié)束課程的的時候，由教教師進行點撥撥和引導，讓讓學生自我總總結(jié)。第三單元(12216課) 電子表格格-Exceel序號標題內(nèi)容12數(shù)據(jù)的計算認識Excell；在Excel中中使用公式、函函數(shù)等進行數(shù)數(shù)據(jù)計算；13數(shù)據(jù)的排序在Excel中中對數(shù)據(jù)排序序；14數(shù)據(jù)篩選在Excel中中篩選有用的的數(shù)據(jù)；15分類匯總與數(shù)據(jù)據(jù)透視表在Excel中中將數(shù)據(jù)分類類匯總；16圖標的制作和修修飾在Excel中中制作數(shù)據(jù)圖圖標；在生活和學習中中，經(jīng)常需要要對數(shù)據(jù)（文文字、數(shù)值、符符號等）進行行處理，以便便為決

14、策提供供依據(jù)。電子子表格可以輸輸入輸出、顯顯示數(shù)據(jù)，可可以幫助用戶戶制作各種復復雜的電子表表格文檔，進進行繁瑣的數(shù)數(shù)據(jù)計算，并并能對輸入的的數(shù)據(jù)進行各各種復雜統(tǒng)計計運算后顯示示為可視性極極佳的表格，同同時它還能形形象地將大量量枯燥無味的的數(shù)據(jù)變?yōu)槎喽喾N漂亮的彩彩色圖表顯示示出來，極大大地增強了數(shù)數(shù)據(jù)的可視性性。電子表格格有著很廣泛泛的用途，用用于各種“表格”式數(shù)據(jù)管理理的領(lǐng)域，如如財務、行政政、金融、經(jīng)經(jīng)濟、統(tǒng)計和和審計等眾多多方面。Exxcel是基基于中文Wiindowss操作系統(tǒng)的的電子表格軟件件，它既有功功能強大的各各種處理模塊塊，可以進行行數(shù)據(jù)計算、分分析和統(tǒng)計，完完成多種多樣樣的圖和

15、表的的設(shè)計；同時時它又具有友友好的圖形界界面，易學易易用的按鈕式式操作，使用用戶能輕松地地處理數(shù)據(jù)，是是當前十分流流行的數(shù)據(jù)處處理工具。本本單元通過一一系列現(xiàn)實生生活中的數(shù)據(jù)據(jù)統(tǒng)計活動使使學生來熟悉悉電子表格Exceel的功能，學學會運用電子子表格進行數(shù)數(shù)據(jù)的計算、排排序、篩選、分分類匯總等工工作。學完本本單元，學生生能夠運用電電子表格進行行數(shù)據(jù)處理和和分析，利用用圖表直觀地地表現(xiàn)數(shù)據(jù)。建建議5個課時時完成。第12課 數(shù)數(shù)據(jù)的計算，通通過統(tǒng)計居民民家庭消費支支出情況的活活動任務，熟熟悉電子表格格工具，掌握握輸入數(shù)據(jù)、添添加表頭和數(shù)數(shù)據(jù)求和等操操作。第13課 數(shù)數(shù)據(jù)的排序，通通過排列雅典典奧運會

16、獎牌牌榜的活動任任務，學會運運用Exceel進行數(shù)據(jù)據(jù)排序，以及及學會根據(jù)表表達信息的需需要設(shè)置不同同的表格格式式。第14課 數(shù)數(shù)據(jù)篩選，通通過統(tǒng)計各國國游客入境情情況的活動任任務，學會運運用Exceel進行數(shù)據(jù)據(jù)篩選（自動動篩選、自定定義篩選、高高級篩選）。第15課 分分類匯總與數(shù)數(shù)據(jù)透視表，通通過對我國22003年城城市國際旅游游情況匯總的的活動，學會會運用Exccel進行分分類匯總。通通過統(tǒng)計運動動會比賽成績績的活動，學學會利用數(shù)據(jù)據(jù)透視表和生生成數(shù)據(jù)透視視圖來呈現(xiàn)信信息。第16課 圖圖表的制作和和修飾，通過過制作網(wǎng)齡與與網(wǎng)絡(luò)認識圖圖表，學會利利用圖表的形形式描述數(shù)據(jù)據(jù)，掌握圖表表的制作

17、和修修飾方法。本單元學生通過過完成感興趣趣的、和現(xiàn)實實密切聯(lián)系的的活動任務，學學習運用Exxcel處理理數(shù)據(jù)。教師師在教學中要要根據(jù)教材內(nèi)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景景，提出任務務，引導學生生進行任務分分析，鼓勵學學生自主完成成任務。教師師也可以采用用在日常生活活和生產(chǎn)中的的實例作為活活動任務。在在指導過程中中，教師要啟啟發(fā)學生與數(shù)數(shù)學知識相聯(lián)聯(lián)系，探尋數(shù)數(shù)據(jù)處理的規(guī)規(guī)律。體會信信息技術(shù)對人人們生活中數(shù)數(shù)據(jù)處理工作作的幫助。第四單元(17722課) 圖像處理理Phottoshopp序號標題內(nèi)容17圖像合成與分層層圖像認識 Phottoshopp； 使用選選取工具合成成圖像；認識 Phottoshopp中的圖層

18、；18認識 Phottoshopp中的路徑Photoshhop中的路路徑含義；路路徑的使用；19調(diào)整圖像色彩色色調(diào)Photoshhop中的色色彩調(diào)整工具具；20認識通道通道的作用和使使用；蒙版；21繪制圖畫Photoshhop中的繪繪圖工具；圖圖層樣式；22制作公益廣告畫畫綜合實踐課目前，人們所說說的圖像處理理，指的是對對圖像進行某某些加工，使使之能夠輸入入計算機，并并用計算機完完成存儲、編編輯、組織、展展示、傳輸?shù)鹊炔僮鞯倪^程程。理軟下用軟看存管件能理件如d統(tǒng)器hhaho圖件本單元安排排了圖像處理理軟件Phottoshopp的認識和使使用，Phootoshoop重要的功功能就是圖像像合成，本

19、單單元首先介紹紹了圖像合成成的方法，圖圖像選取的工工具總結(jié)等，然然后是圖像色色彩的處理和和通道的使用用，最后介紹紹到Phottoshopp的繪畫功能能等。學生通通過豐富有趣趣的活動學會會圖像處理，能能夠?qū)D像進進行色彩、亮亮度和大小進進行調(diào)整，能能實現(xiàn)多張圖圖片的合成，并并且能運用PPhotosshop繪圖圖。建議6個個課時完成。第17課 圖圖像合成與分分層圖像，本本課介紹了認認識Phottoshopp，安排“我和埃菲爾爾鐵塔合個影影”這一活動，學學習使用魔棒棒、仿制圖章章、抽出等工工具完成照片片的合成。安安排“合成寬幅風風景圖像”和“制作皮影效效果圖像”等活動，練練習圖像合成成的三種形式式。

20、從中了解解Photooshop中中的圖層、選選區(qū)等概念。第18課 認認識Phottoshopp中的路徑，通通過制作“鼠標小汽車車”，熟悉并運運用Phottoshopp中的路徑，了了解路徑的作作用，并進一一步學習使用用Photooshop中中的選取工具具選取圖像。第19課 調(diào)調(diào)整圖像色彩彩色調(diào)，學習習使用Phootoshoop的對比度度、色階、色色相等工具調(diào)調(diào)整圖像的色色彩色調(diào)，進進一步體會色色彩與表達信信息的關(guān)系，培培養(yǎng)學生的審審美能力，鍛鍛煉學生對色色彩的敏感度度。第20課 認認識通道，本本課安排制作作“蝴蝶掌心舞舞”的圖畫這一一活動，介紹紹了Phottoshopp中通道的功功能和用法，通通

21、道在調(diào)整顏顏色方面的作作用等。涉及及到蒙版的使使用和功能等等，主要學習習藝術(shù)圖畫的的處理。第21課 繪繪制圖畫，繪繪圖是Phootoshoop的一個功功能，本課通通過繪制一幅幅“美麗家園”圖畫，學會會使用Phootoshoop中的繪圖圖工具繪制圖圖畫。第22課 制制作公益廣告告畫，本課主主要讓學生學學習使用Phhotoshhop制作生生活中用到的的公益廣告畫畫，體會Phhotoshhop這個工工具與現(xiàn)實生生活的結(jié)合，同同時提高學生生對公益活動動的認識程度度。教師應運用適當當教學策略引引導學生在任任務完成中學學會圖像處理理，引導學生生靈活運用PPhotosshop這一一工具。用PPhotossh

22、op很容容易制作出具具有某種效果果的作品，學學生很感興趣趣。教學時，不不僅使學生掌掌握用計算機機處理圖像的的基本技能，更更要注意保護護學生的學習習興趣，并適適時地滲透、總總結(jié)知識與方方法。教材依依據(jù)學生的認認知規(guī)律，以以逐層深入的的順序安排教教學內(nèi)容，先先介紹用Phhotoshhop合并圖圖像并進行初初步編輯加工工的操作方法法，然后介紹紹用Phottoshopp處理圖像的的常用操作，最最后學會使用用Photooshop繪繪圖，整個教教學過程由淺淺入深、逐步步積累、螺旋旋上升。教學學時，要注意意循序漸進地地解決教學中中的問題。教學中要有意識識地讓學生通通過多種方式式完成同一任任務或操作，注注意培

23、養(yǎng)學生生多途徑解決決問題的能力力。本單元涉涉及了一些美美術(shù)知識，應應指導學生合合理地運用美美術(shù)知識來創(chuàng)創(chuàng)作美觀協(xié)調(diào)調(diào)的作品，適適當?shù)匕岩恍┬┟佬g(shù)知識整整合到本單元元的教學中，探探索信息技術(shù)術(shù)教學與美術(shù)術(shù)教學的整合合方式。教師師可根據(jù)實際際需要，改編編、套用或重重新設(shè)計教材材中的有關(guān)實實例或任務，從從而滿足不同同層次學生的的學習需要。第一課 我們們生活在信息息時代我們已經(jīng)進入一一個信息時代代，信息以多多種形式展現(xiàn)現(xiàn)在我們身邊邊，信息無處處不在。本課課是信息技術(shù)術(shù)教材第一單單元的第一課課，主要向?qū)W學生們介紹了了什么是信息息，信息的表表現(xiàn)形式以及及信息活動，從從而進一步介介紹了什么是是信息技術(shù)，以以

24、及信息技術(shù)術(shù)與人們學習習、生活的關(guān)關(guān)系。通過本課學習，使使學生了解信信息的定義、特特征、重要作作用以及信息息的表現(xiàn)形式式；了解信息息的傳遞過程程；認識人類類的信息活動動及信息社會會，了解信息息的價值；了了解信息技術(shù)術(shù)的概念及計計算機技術(shù)在在信息處理中中的作用。本課建議1課時時。一、信息在我們們身邊教材首先提供了了一張展示上上學路上情景景的圖片，教教師引導學生生仔細觀察圖圖片所包涵的的事物（人、車車、公益廣告告、紅綠燈等等）并回想自自己上學路上上的情景，讓讓學生自己說說出上學路上上都看到了什什么，聽到了了什么，體會會信息在生活活中的無處不不在。學生可可以繼續(xù)觀察察紅綠燈圖片片、雷恩英語語廣告的圖

25、片片，聯(lián)系紅綠綠燈和廣告的的作用體會紅紅綠燈提供禁禁止與準許通通行的信息，商商品廣告提供供某種商品的的信息，體會會生活中看到到的、聽到的的、觸摸到的的，所有感知知到的事物都都包含信息。接下來教材講到到了從古到今今，介紹了人人類表達信息息的各種方法法，從遠古的的“結(jié)繩記事”到當今的制制作網(wǎng)站、發(fā)發(fā)布主頁，使使學生了解到到人類的生活活離不開信息息，隨著人類類社會的進步步，人類表達達發(fā)布信息的的方式越來越越豐富、技術(shù)術(shù)也越來越先先進。目前對于信息的的定義爭論激激烈，典型的的定義就有幾幾十種。教材材第3頁的“信息島”介紹了幾種種常見的信息息定義，讓學學生從多方面面認識信息，了了解信息。課課后的“知識鏈

26、接”介紹了信息息與資料、消消息、情況、知知識、情報的的區(qū)別，介紹紹了信息與數(shù)數(shù)據(jù)的關(guān)系。學學生可以結(jié)合合這部分資料料更準確地理理解什么是信信息。“探究”讓學生生進一步查閱閱信息相關(guān)資資料，聯(lián)系理理論與生活實實際，多角度度思考、理解解信息的含義義。二、信息的表現(xiàn)現(xiàn)形式教材深入淺出的的介紹了信息息的表現(xiàn)形式式，信息和信信息載體的關(guān)關(guān)系。讓學生生了解信息不不能獨立存在在，需要靠文文字、聲音或或圖像等具體體形式來表現(xiàn)現(xiàn)和傳遞。表表現(xiàn)和傳遞信信息的具體形形式被稱為信信息載體，信信息載體不是是信息本身，但但信息永遠離離不開信息載載體。通過多多種載體形式式綜合表現(xiàn)的的信息被稱為為多媒體信息息。對于某些學生來

27、來講，這部分分內(nèi)容也許不不很容易理解解，教師可適適當點撥引導導學生理清信信息、信息表表現(xiàn)形式、信信息載體等概概念的邏輯關(guān)關(guān)系幫助學生生理解。該部分的“探究究”給出了家庭庭生活的一個個片斷，學生生仔細觀察圖圖片中的人物物的活動（看看書、聽收音音機、看電視視、上網(wǎng)），聯(lián)聯(lián)系自己的生生活經(jīng)歷，和和同學討論圖圖中人物接受受了哪些形式式的信息，其其中哪些屬于于多媒體信息息。三、信息的傳遞遞過程信息傳遞過程這這部分內(nèi)容比比較抽象，學學生理解起來來難免有些困困難。教師可可以讓學生通通過玩發(fā)電報報游戲等方式式，在游戲活活動中理解信信息傳遞的過過程。然后結(jié)結(jié)合教材中給給出的信息傳傳遞示意圖，根根據(jù)“信息島”中的

28、詳細解解釋，使學生生進一步理解解。至于其中中的信源、編編碼等概念，學學生理解即可可。 “探究”讓學學生通過舉出出生活中信息息傳遞的實例例，進一步理理解信息的傳傳遞過程。四、人類的信息息活動人類的信息活動動分為信息收收集、信息加加工、信息存存儲和信息傳傳遞等幾個環(huán)環(huán)節(jié)。教師指指導學生結(jié)合合生活實例，并并根據(jù)教材第第6頁“信息島”的介紹加以以理解。信息收集是對信信息集中的活活動和過程。生生活中看報紙紙、看電視、上上網(wǎng)等都可以以收集信息。信息加工是將信信息分析、表表達出來是信信息加工過程程。教師可以以組織學生說說出生活中一一些信息加工工的例子，通通過自己體會會的實例來理理解信息加工工的含義。信息存儲

29、是將信信息以各種形形式保存起來來就是信息的的存儲。結(jié)合合教材前面介介紹的我國從從古至今存儲儲信息的形式式，讓學生了了解信息存儲儲的變化。信息傳遞是把信信息傳送給另另一方的過程程就是信息傳傳遞。教材在在前面已重點點介紹過。 “探究”屬于于擴展活動，讓讓學生聯(lián)系自自己身邊的事事，思考自己己以前做過的的信息處理活活動，然后教教師可以組織織學生互相交交流，引導他他們分析信息息處理活動的的每個環(huán)節(jié)，充充分理解每個個環(huán)節(jié)作用。四、信息的價值值與共享信息的價值與共共享是信息的的特征。有的的教材中將信信息的特征歸歸為載體性、價價值性、可傳傳遞性、時效效性等。其中中載體性指信信息不能獨立立存在，需要要依附于一定

30、定的裁體，可可傳遞性是指指信息始終存存在于傳遞過過程中的。這這些特征實則則是指信息的的表現(xiàn)形式。信信息的時效性性也只有信息息滿足“價值”條件時，才才具有時效性性。所以本教教材在這只涉涉及信息的價價值性與共享享性。由于該部分理論論性較強，學學生可能會覺覺得枯燥，所所以教師應舉舉出例子，引引導學生探討討，然后歸納納獲得結(jié)論。有有不足之處由由教師或?qū)W生生來補充。使使學生積極參參與，活躍課課堂氣氛，既既讓學生學到到知識，又培培養(yǎng)了學生將將學習與生活活聯(lián)系的習慣慣和自主學習習的習慣。五、信息社會這一部分內(nèi)容教教材敘述了人人類社會從農(nóng)農(nóng)業(yè)社會、工工業(yè)社會到信信息社會的發(fā)發(fā)展歷程，描描述了各個社社會階段的特

31、特點，了解這這部分內(nèi)容有有助于學生從從歷史角度理理解信息社會會。并且課后后的知識鏈接接“信息社會與與工業(yè)社會的的特點比較”詳細闡述了了兩種社會形形態(tài)的特點區(qū)區(qū)別，幫助學學生深入理解解。六、信息技術(shù)在學生了解了有有關(guān)信息的情情況后，水到到渠成進一步步了解信息技技術(shù)的有關(guān)知知識。教材中第11頁頁的“知識鏈接”介紹了五次次信息技術(shù)革革命的有關(guān)情情況，讓學生生了解信息技技術(shù)的逐步發(fā)發(fā)展歷程。教教師還可以查查找一些相關(guān)關(guān)的小故事，讓讓學生們更好好的去認識五五次信息技術(shù)術(shù)革命，以及及五次信息技技術(shù)革命帶來來的影響。.七、關(guān)于實踐與與探索“實踐與探索”是針對本課課知識設(shè)計的的兩個小活動動，是對信息息相關(guān)知識

32、的的一個擴展、延延伸和練習，通通過完成作業(yè)業(yè)可以對本課課內(nèi)容作一個個總結(jié)。作業(yè)1需要了解解的信息有：觀看北京22008奧運運會應該了解解的信息，通通過哪些途徑徑獲得？作業(yè)2則通過觀觀察、訪問、記記錄、分析、歸歸納進一步鞏鞏固信息的收收集、加工、存存儲和傳遞等等活動。第二課 計算算機信息處理理工具信息處理需要信信息處理工具具，當今使用用最廣泛的信信息處理工具具是計算機。本本課主要介紹紹了計算機的的工作原理、計計算機硬件系系統(tǒng)、計算機機軟件系統(tǒng)和和計算機應用用。通過本課課的學習，學學生應了解計計算機的工作作原理，說出出微型計算機機的主要硬件件設(shè)備的名稱稱及各自的功功能；了解主主機內(nèi)部基本本構(gòu)成，理

33、解解硬件設(shè)備之之間的連接；理解計算機機軟件及其重重要作用。 本課建議議1課時。從手腦計算工具具到計算機器器這部分內(nèi)容介紹紹了計算工具具的發(fā)展歷程程，從手指計計數(shù)到今天的的計算機，要要學生還是從從歷史角度來來認識計算工工具。學生可可以閱讀教材材中的信息島島“計算機器理理論的發(fā)展”和“計算機的產(chǎn)產(chǎn)生和發(fā)展”深入理解計計算機器及計計算機的發(fā)展展歷程。教師師還可以通過過更具體的實實例來讓學生生了解和認識識。計算機的工作原原理計算機的工作原原理這一部分分內(nèi)容是比較較抽象但又非非常重要的內(nèi)內(nèi)容。教材14頁信息息島中給出了了計算機工作作原理圖，圖圖中的實線代代表“控制信號”的流向，包包括原始數(shù)據(jù)據(jù)、中間數(shù)據(jù)

34、據(jù)、處理結(jié)果果、程序指令令等。虛線代代表“數(shù)據(jù)信號”的流向。接接下來教材對對組成計算機機的五大部件件輸入設(shè)備、存存儲器、運算算器、控制器器、輸出設(shè)備備作了詳細的的介紹。計算算機具體的工工作流程學生生可以參考教教材16頁的的信息島“計算機工作作過程” 了解。 教師為了使學生生更容易理解解該部分內(nèi)容容，可以先介介紹一個人們們解決實際問問題的例子，再再讓學生結(jié)合合例子閱讀教教材，以小組組討論的形式式得出結(jié)論。15頁信息島“總線”介紹了計算算機傳送數(shù)據(jù)據(jù)和指令的三三種總線，進進一步幫助學學生理解計算算機工作過程程，學生作為為閱讀材料了了解一下即可可。3計算機的硬硬件系統(tǒng)計算機硬件是由由各種器件組組成，

35、直觀地地看，計算機機硬件是一組組設(shè)備，它是是計算機工作作的物質(zhì)基礎(chǔ)礎(chǔ)。教材在這這部分安排了了一個活動，即即讓學生打開開計算機主機機箱，對照圖圖片，分別找找到相應器件件。學校有條條件的話，甚甚至還可以讓讓學生將某些些部件如內(nèi)存存條、硬盤等等拆卸下來觀觀察，而不是是傳統(tǒng)的教師師在前面演示示、學生觀察察這些硬件設(shè)設(shè)備。對于硬件各部分分的功能，教教師可以給學學生提供一些些信息，也可可以引導學生生通過上網(wǎng)搜搜索了解，而而不是教師在在課堂一一講講授。該部分分只要求學生生知道硬件的的基本組成和和各個部分的的主要功能即即可，更深的的技術(shù)原理性性知識不需掌掌握。4計算機軟件件系統(tǒng)計算機軟件系統(tǒng)統(tǒng)相對來講比比較抽

36、象，教教師可以引導導學生觀察和和操作使用各各種系統(tǒng)軟件件（如Winndows）和和應用軟件（如如Word、WPS、“畫圖”軟件等），使使學生得到直直觀感受。計算機軟件系統(tǒng)統(tǒng)部分只要求求學生了解計計算機軟件系系統(tǒng)的組成及及其作用，什什么是系統(tǒng)軟軟件和應用軟軟件，及其它它們的作用即即可，同樣不不需掌握技術(shù)術(shù)原理。5計算機的應應用計算機的應用在在社會的各行行各業(yè)、各個個領(lǐng)域，學習習和生活方式式隨之改變，信信息技術(shù)不斷斷推動社會的的發(fā)展。教師可以通過教教材中設(shè)計的的活動來引導導學生去收集集相關(guān)的資料料，去了解計計算機應用的的行業(yè)、領(lǐng)域域，并組織學學生討論。6關(guān)于實踐與與探索 “實踐與探索索”是要求學生

37、生列出組裝計計算機的配置置清單，需要要學生全面了了解計算機的的組成器件和和各器件的市市場價格。學學生可以實地地到市場去做做調(diào)研，也可可以通過網(wǎng)絡(luò)絡(luò)查找市場價價格，培養(yǎng)學學生收集信息息的意識和能能力。第三課 計算算機操作系統(tǒng)統(tǒng)本課主要介紹操操作系統(tǒng)，包包括Winddows操作作系統(tǒng)的界面面構(gòu)成、功能能與特點、鼠鼠標鍵盤的基基本操作，以以及使用資源源管理器管理理資源。通過過本課的學習習，使學生能能夠了解了解解操作系統(tǒng)的的功能；了解解Windoows的界面面、特點以及及Windoows的基本本操作；理解解文件、文件件夾、路徑的的概念，學會會用“資源管理器器”管理文件等等。本課建議1課時時。1本課在學

38、生生親自啟動計計算機開始，計計算機啟動過過程中，教師師引導學生注注意觀察主機機、顯示器、鍵鍵盤的變化。啟啟動后，進入入Windoows操作系系統(tǒng)界面。教教材介紹了什什么是操作系系統(tǒng)，操作系系統(tǒng)的功能，并并重點介紹了了Windoows的特點點。Winddows操作作系統(tǒng)的桌面面、圖標、任任務欄、快捷捷方式、窗口口、菜單等概概念，以通俗俗易懂、形象象的語言給出出，便于學生生理解掌握。這這些概念并不不要求學生去去記憶，只要要求學生認識識并能熟練操操作即可。2鼠標和鍵盤盤的操作鼠標和鍵盤Wiindowss常有的輸入入設(shè)備。教材材給出了鼠標標的幾種操作作方法，不要要求學生記憶憶，而是讓他他們理解各個個操

39、作方法的的作用，能夠夠在實際操作作中熟練運用用。教材設(shè)計了玩紙紙牌游戲的環(huán)環(huán)節(jié)，旨在使使學生熟悉鼠鼠標操作。教教師指導學生生按照教材提提示，打開紙紙牌游戲，嘗嘗試用鼠標控控制紙牌游戲戲的進程，聯(lián)聯(lián)系鼠標的操操作。對于鍵盤的輸入入，教材設(shè)計計了在記事本本中輸入漢字字的活動，讓讓學生嘗試使使用拼音輸入入法輸入漢字字，練習鍵盤盤的操作和漢漢字的輸入。中文輸入時，中中文標點的輸輸入有一定的的難度，因為為鍵盤上顯示示的都是英文文標點，而且且有的中文標標點在鍵盤上上還沒有相似似的符號（比比如中文的頓頓號），因此此，學生在初初學階段需要要記憶一些中中文標點的鍵鍵位。在輸入入時，關(guān)鍵的的一步是就要要保證按鈕變

40、變成（標志是是空心的句號號和逗號）。教師可以引導學生切換到智能ABC輸入法，指導學生在輸入法的各種狀態(tài)下（如中英文、全角半角等）輸入標點。教師除了指導學學生的中文輸輸入外，可以以讓學生嘗試試輸入英文。讓讓學生知道如如何進行中英英文輸入法的的切換，如何何使用輸入法法輸入大小寫寫英文字母、英英文標點符號號等。3Windoows的資源源管理教材中是從操作作系統(tǒng)的功能能上介紹Wiindowss的資源管理理的。分為處處理器管理、存存儲器管理、設(shè)設(shè)備管理、文文件管理、作作業(yè)管理等。教師指導學生按按照教材的提提示，分別查查看CPU的性能能參數(shù)、使用用情況，查看看內(nèi)存的性能能參數(shù)和使用用情況，了解解所用計算機

41、機外圍設(shè)備的的配置、性能能等情況。這這些內(nèi)容，學學生只要有初初步了解即可可，不必深究究。對于文件管理，學學生應作為重重點把握。在在該部分內(nèi)容容學習中，教教師指導學生生打開資源管管理器，認識識資源的樹狀狀結(jié)構(gòu)。文件件夾的展開是是展開它的層層次結(jié)構(gòu)，觀觀察哪幾個文文件夾在同一一層次。教師師引導學生總總結(jié)出鼠標單單擊與雙擊的的不同：在“資源管理器器”中的左窗口口中，單擊某某個磁盤/文文件夾圖標將將其打開，同同時在右側(cè)窗窗口中顯示打打開的磁盤/文件夾中的的內(nèi)容；雙擊擊則是在打開開的同時，將將該磁盤/文文件夾下一級級子文件夾按按樹狀結(jié)構(gòu)展展開。學習文件路徑時時，學生可以以通過在地址址欄中的顯示示信息幫助

42、理理解。還可聯(lián)聯(lián)系下面的事事例來理解：要想找到某某校的某個同同學，按照“城市/區(qū)/校名/年級級/班級/姓姓名”路徑能夠快快速準確地找找到。創(chuàng)建文件夾時，注注意在同一文文件夾下不要要出現(xiàn)同名文文件或文件夾夾；選定文件件和文件夾“復制”時，教師鼓鼓勵學生使用用多種操作方方法（菜單、快快捷鍵、工具具按鈕）。在進行刪除操作作時，教師要要提醒學生不不要隨意刪除除他人文件，特特別是一些系系統(tǒng)文件；通通過讓學生使使用“回收站”的“還原”命令，恢復復刪除的文件件，讓學生了了解回收站的的作用；在確確認“回收站”中內(nèi)容確實實無用后，再再使用“清空回收站站”，以免造成成無法挽回的的損失。4Windoows幫助系系統(tǒng)

43、Windowss幫助系統(tǒng)是是學習使用WWindowws的一個很很好的幫手，通通過它可以了了解Winddows中的的一些常識使使用方法和規(guī)規(guī)則等。5關(guān)于實踐與與探索教師可以通過“實踐與探索索”指導學生學學習安裝軟件件，使學生了了解操作系統(tǒng)統(tǒng)是如何管理理軟件的，讓讓學生能獨立立的完成軟件件的安裝和卸卸載。 第四課計算機互互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)在日日常生活和工工作中發(fā)揮著著越來越重要要的作用，人人們越來越離離不開它。本本課主要介紹紹了計算機的的網(wǎng)絡(luò)以及計計算機網(wǎng)絡(luò)的的組成、功能能、分類，介介紹了全球性性的計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)因特網(wǎng)。本課建議1課時時。計算機網(wǎng)絡(luò)本課教材首先介介紹了計算機機網(wǎng)絡(luò)的定義義，讓學生明明

44、白什么是計計算機網(wǎng)絡(luò)。在在這一部分涉涉及了探究的的活動：讓學學生說出在生生活中見到哪哪些場所使用用了計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)以及計算算機網(wǎng)絡(luò)都發(fā)發(fā)揮了什么樣樣的作用，旨旨在使學生將將計算機網(wǎng)絡(luò)絡(luò)與日常生活活聯(lián)系起來，在在計算機網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的廣泛應用用中使學生對對計算機網(wǎng)絡(luò)絡(luò)這部分內(nèi)容容產(chǎn)生興趣。計算機網(wǎng)絡(luò)的組組成計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)統(tǒng)主要包括硬硬件系統(tǒng)和軟軟件系統(tǒng)。教教師可以借助助教材第355頁插圖來引引導學生對計計算機網(wǎng)絡(luò)的的組成有大概概的了解；也也可以從網(wǎng)上上搜索一些關(guān)關(guān)于計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的硬件和和軟件系統(tǒng)相相關(guān)的知識來來引導學生學學習計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。“探究”對網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的組成有個個整體的認識識，教師可以以引導學生畫畫

45、出本校的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)示意圖，加加深他們對網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)組成的認認識。計算機網(wǎng)絡(luò)的功功能教材把計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)得功能歸歸結(jié)為三個：信息交換、資資源共享和分分布式計算。這這一部分內(nèi)容容理論性較強強，同樣需要要教師與生活活實際聯(lián)系起起來，列舉具具體事例幫助助學生理解掌掌握。4計算機網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的分類計算機的分類方方法有很多，依依據(jù)不同的分分類原則，可可以分成各種種不同類型的的計算機網(wǎng)絡(luò)絡(luò)，教材中給給出了五種常常見的分類方方法。并且給給出了星型、環(huán)環(huán)型、總線型型拓撲結(jié)構(gòu)示示意圖，信息息島中給出了了局域網(wǎng)、城城域網(wǎng)和廣域域網(wǎng)的介紹資資料，學生應應仔細閱讀，了了解這部分內(nèi)內(nèi)容。教師可可以指導學生生上網(wǎng)查找其其他相關(guān)資料料，進一步

46、了了解計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)分類的內(nèi)內(nèi)容。 “探究”讓學生去實實際調(diào)查有關(guān)關(guān)局域網(wǎng)的信信息，讓學生生的學習與實實際生活相聯(lián)聯(lián)系。因特網(wǎng)因特網(wǎng)是全球最最大的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)，由世界各各地的計算機機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連連接而成，各各個計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之間間可以互相交交換信息。這這一部分內(nèi)容容主要介紹因因特網(wǎng)原理性性內(nèi)容，在下下一課將重點點介紹因特網(wǎng)網(wǎng)的應用。教材首先介紹了了什么是因特特網(wǎng)，接著介介紹網(wǎng)絡(luò)的通通信協(xié)議，并并在39頁信息島島中介紹了因因特網(wǎng)的通信信協(xié)議TCPP/IP協(xié)議議，最后介紹紹了用來標識識因特網(wǎng)上每每臺計算機的的IP地址，在在40頁信息島島中介紹了IIP地址人性性化的名字域名的相相關(guān)內(nèi)容?！皩嵺`與探索”讓學

47、生自主主的去了解和和認識因特網(wǎng)網(wǎng)帶給我們生生活的變化，讓讓學生自主的的去討論和交交換信息。本課的知識鏈接接讓學生了解解一下現(xiàn)在幾幾種常用的因因特網(wǎng)接入方方式。第五課 訪問因因特網(wǎng)因特網(wǎng)是全球性性的計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，它就像像一個巨大的的信息資源庫庫，通過因特特網(wǎng)我們可以以了解更多的的平時接觸不不到的信息，為為我們的生活活和學習提供供幫助。本課課教材以收集集“南極科考”相關(guān)信息活活動為主線，主主要介紹了如如何在因特網(wǎng)網(wǎng)上瀏覽信息息、搜索信息息、下載信息息以及如何發(fā)發(fā)送電子郵件件，發(fā)布論壇壇信息，如何何通過遠程登登錄訪問信息息等內(nèi)容。本課建議1課時時。1. 瀏覽信息息教材首先講到在在因特網(wǎng)上瀏瀏覽信息必

48、須須借助于瀏覽覽器，瀏覽器器種類很多，常常用的教材給給出了兩種。但但目前最常用用的除了這兩兩種外，還有有TT瀏覽器等等。學生可以以上網(wǎng)下載不不同的瀏覽器器，看看他們們在瀏覽信息息的功能上有有什么不同，哪哪種更適合自自己。教材給出本課的的活動：利用用網(wǎng)絡(luò)收集“南極科考”的相關(guān)信息息。并給出參參考網(wǎng)址。接接下來的信息息島介紹了網(wǎng)網(wǎng)址的相關(guān)知知識，學生閱閱讀了解網(wǎng)址址的一般格式式組成。教師師指導學生多多登陸幾個網(wǎng)網(wǎng)站，分別看看看各網(wǎng)站以以及網(wǎng)站分頁頁的網(wǎng)址都是是什么樣的，并并聯(lián)系上一節(jié)節(jié)課提到的域域名，在比較較中加深學生生對網(wǎng)站網(wǎng)址址的理解。2. 搜索信息息因特網(wǎng)上的信息息及其豐富，要要想查找某一一

49、類信息，一一點點瀏覽查查找，既耗時時又有可能根根本找不到。為為此，一些網(wǎng)網(wǎng)站專門設(shè)置置了查詢信息息的服務，并并且還出現(xiàn)了了許多專門的的搜索網(wǎng)站。教材中給出了兩兩種常用的搜搜索方法：關(guān)關(guān)鍵詞搜索和和分類搜索。專專門的搜索網(wǎng)網(wǎng)站如百度、Google等一般采用關(guān)鍵詞搜索。教師可指導學生打開或 ，搜索南極科考的相關(guān)內(nèi)容。學生也可以登陸搜狐（）、新浪()網(wǎng)站通過點擊導航欄中的“搜索”，選擇所查信息的相關(guān)的類別，然后進行查找。信息查找結(jié)束后，教師可以組織學生比較兩種搜索方法，說一說兩種方法各有什么優(yōu)缺點。3. 下載網(wǎng)上上信息我們查找到的信信息往往需要要保存到本地地機上，便于于我們使用。網(wǎng)網(wǎng)上信息的類類型有

50、很多種種，文本、聲聲音、圖片、視視頻、動畫等等各有不同的的下載方法。教教材針對不同同的信息類型型給出了不同同的下載方法法。教師指導導學生按照教教材中的介紹紹，分別對文文字、圖片、網(wǎng)網(wǎng)頁、網(wǎng)站等等進行下載收收藏和保存。另另外還提醒學學生可以使用用專門的下載載工具快速方方便地下載信信息。常用的的下載工具有有Flashhget、迅迅雷、網(wǎng)絡(luò)螞螞蟻等。學生生可以嘗試使使用這些工具具下載。4. 電子郵件件 電子郵件是因特特網(wǎng)使用頻率率最高的應用用之一。目前前，電子郵件件的出現(xiàn)已經(jīng)經(jīng)日益取代了了傳統(tǒng)的書信信往來。教師師指導學生在在河北遠程教教育網(wǎng)申請郵郵箱。登陸 HYPERLINK / ，單擊擊導航欄中的

51、的“郵箱”，在打開的的頁面中選擇擇注冊，按照照注冊要求填填寫注冊信息息，完成注冊冊后便可以申申請到河北遠遠程教育網(wǎng)的的郵箱。教師師在學生申請請到郵箱后指指導學生學習習如何發(fā)郵件件、發(fā)附件、查查看郵件等。學學生按照教材材活動的要求求，嘗試給同同學發(fā)送圖片片。這一部分內(nèi)容主主要在教師的的指導下，讓讓學生親自動動手完成，學學生在動手實實踐中，能夠夠更好地掌握握如何注冊電電子郵箱，使使用電子郵箱箱收發(fā)郵件。5. 論壇論壇也是當前因因特網(wǎng)上特別別活躍的一項項服務項目。它它是因特網(wǎng)上上人們討論問問題的一塊區(qū)區(qū)域。教師指指導登錄河北北遠程教育網(wǎng)網(wǎng)的論壇（hhttp:/n），讓學生生親自進入論論壇，看看論論壇

52、的結(jié)構(gòu)設(shè)設(shè)計，看看論論壇中人們的的發(fā)言，體驗驗論壇的作用用，同時學會會如何使用論論壇、如何利利用論壇上的的信息等。另外因特網(wǎng)上還還有很多即時時通訊軟件，使使人們可以像像電話一樣即即時地對話交交流。教材445頁中的“信息島”便介紹了常常用的即時通通訊軟件，教教師可以讓學學生下載并使使用自己喜歡歡的通訊軟件件進行通訊，體體驗網(wǎng)絡(luò)的另另一奇妙之處處。6遠程登錄Telnet是是Interrnet的遠遠程登錄協(xié)議議。它可以使使我們坐在計計算機前通過過Interrnet網(wǎng)絡(luò)絡(luò)，登錄到另另一臺遠程計計算機上，這這臺計算機可可以在隔壁房房間里，也可可以在地球的的另一端。當當?shù)卿浬线h程程計算機后，我我們可以用自

53、自己的計算機機直接操縱遠遠程計算機，享享受與遠程計計算機本地終終端同樣的權(quán)權(quán)力。Tellnet曾經(jīng)經(jīng)是Inteernet交交通網(wǎng)絡(luò)的主主要部分，但但現(xiàn)已被萬維維網(wǎng)替代。學學習該部分內(nèi)內(nèi)容，教師指指導學生了解解遠程登錄的的原理，條件件允許的話，可可以讓學生親親自體驗什么么是遠程登錄錄。7關(guān)于知識鏈鏈接教材中的“知識識鏈接”介紹了網(wǎng)絡(luò)絡(luò)信息安全問問題及計算機機病毒的相關(guān)關(guān)信息，學生生應該認真閱閱讀，在以后后使用因特網(wǎng)網(wǎng)的過程中一一定要注意這這方面的問題題，教師還可可以引導學生生上網(wǎng)搜索其其他相關(guān)知識識，提高學生生的網(wǎng)絡(luò)信息息安全意識和和防范網(wǎng)絡(luò)病病毒的能力。第六課 多媒媒體與多媒體體技術(shù)多媒體技術(shù)

54、是一一種迅速發(fā)展展的綜合性電電子信息技術(shù)術(shù)，它給傳統(tǒng)統(tǒng)的計算機系系統(tǒng)、音頻和和視頻設(shè)備帶帶來了方向性性的變革，將將對大眾傳媒媒產(chǎn)生深遠的的影響。多媒媒體計算機將將加速計算機機進人家庭和和社會各個方方面的進程，給給人們的工作作、生活和娛娛樂帶來深刻刻的革命。本課是第二單元元“多媒體世界界”的第1課，是學生生學習多媒體體知識的出發(fā)發(fā)地，本課從從多媒體技術(shù)術(shù)在學生們的的日常生活、學學習娛樂等方方面的應用引引入，吸引學學生的興趣。教教材分別介紹紹了媒體、多多媒體、多媒媒體技術(shù)特征征及多媒體系系統(tǒng)組成，使使學生全面了了解多媒體技技術(shù)。通過本本課學習，學學生可以充分分感受多媒體體技術(shù)與信息息處理之間的的關(guān)

55、系，知道道什么是媒體體，什么是多多媒體，什么么是多媒體技技術(shù)；分析多多媒體技術(shù)在在各個領(lǐng)域的的應用；了解解多媒體技術(shù)術(shù)的發(fā)展趨勢勢。教學建議可以首先在課堂堂導入這個環(huán)環(huán)節(jié)下功夫，讓讓學生們對多多媒體世界產(chǎn)產(chǎn)生濃厚的興興趣，可以讓讓他們先感受受一下身邊與與多媒體和多多媒體信息有有關(guān)的內(nèi)容?？煽梢栽儐枌W生生在電影、電電視、網(wǎng)絡(luò)上上得到的信息息，都有哪些些共同點和不不同點，然后后對學生的回回答進行歸納納總結(jié)，概括括出多媒體主主要能用在哪哪幾個方面，從從而引出新課課。在本課的講解過過程中，可以以采用較為形形象的方法，充充分調(diào)動學生生的想象和聯(lián)聯(lián)想能力，讓讓學生們自主主思考，總結(jié)結(jié)與多媒體、多多媒體技術(shù)

56、有有關(guān)的概念、含含義、特征、前前景等。建議1個課時完完成。一、媒體與多媒媒體講授這一部分時時，需要先澄澄清學生對于于媒體的一些些理解?！懊襟w”一詞有多種種含義，它既既可以指存儲儲和傳遞信息息的磁帶、光光盤等實物，也也可以指信息息表達的形式式，甚至還可可以指專門從從事信息傳遞遞的機構(gòu)，如如電視臺、報報社等等。這這些概念可能能都在學生的的腦海中有一一些痕跡，而而本教材中的的媒體，指的的是信息表達達的形式，即即文本、圖片片、音頻、視視頻和動畫等等，因此要把把這個概念界界定清楚。另外的一個難點點，就是多媒媒體的含義。可可能會有學生生把多媒體理理解為類似于于“1+1=2”的簡單的幾幾種媒體的拼拼湊、組合

57、，而而實際上多媒媒體是一個整整體，幾種媒媒體在其內(nèi)部部互相合作，共共同協(xié)作從不不同的角度（動動態(tài)、靜態(tài)信信息，圖、文文、聲音、視視頻、動畫等等）來完成對對一個整體信信息的表達傳傳遞，可以進進行舉例說明明，如多媒體體計算機。也也可以讓學生生將單一的媒媒體與多媒體體進行比較，體體會它們在表表達信息上的的不同。二、多媒體技術(shù)術(shù)多媒體技術(shù)是以以多媒體為基基礎(chǔ)的，多媒媒體技術(shù)把各各種形式的信信息進行整理理，綜合起來來進行處理和和控制，以達達到表達信息息的目的，正正因為如此，多多媒體技術(shù)具具有了以集成成性、交互性性、數(shù)字化、時時間同步性、超超文本或超媒媒體結(jié)構(gòu)為主主的特征。讓讓學生根據(jù)多多媒體技術(shù)的的特征

58、以及教教材的提示，說說出多媒體技技術(shù)可以具體體用在哪些方方面。教師可以讓學生生深入思考什什么樣的信息息素材適合什什么媒體形式式表達，比如如什么樣的信信息適合用文文本表達，什什么信息適合合使用圖片表表達等。對于學有余力的的學生，可以以適當深入，將將多媒體技術(shù)術(shù)的幾個主要要特征進行詳詳細解釋，舉舉出具體的實實例。三、多媒體計算算機系統(tǒng)這部分的知識處處于概括化和和具體化之間間，可以讓學學生把這部分分與前面學到到的計算機系系統(tǒng)組成聯(lián)系系起來，讓他他們回憶和說說出計算機系系統(tǒng)的組成情情況，然后說說出：除了這這些之外，與與多媒體技術(shù)術(shù)的特點相對對應，多媒體體計算機系統(tǒng)統(tǒng)都需要哪些些獨有的組成成部分。講述這

59、一部分時時，盡量將知知識具體化，多多媒體硬件可可以舉出實物物來展示，也也可以展示圖圖片；對于多多媒體軟件，可可以通過介紹紹一些常用的的、與實際生生活密切相關(guān)關(guān)的軟件及其其作品，可以以用圖片、多多媒體演示等等形式來介紹紹。最后可以以由學生指出出：哪些屬于于多媒體硬件件，哪些屬于于多媒體軟件件。如果有條條件的話，可可以讓學生接接觸實物，觀觀察和安裝、調(diào)調(diào)試音頻卡、光光驅(qū)等設(shè)備，安安裝和嘗試使使用一些常用用的多媒體軟軟件；還可以以在觀察實物物的同時，為為學生介紹設(shè)設(shè)備的功能等等。四、多媒體技術(shù)術(shù)的發(fā)展趨勢勢這一部分中，教教材所給出多多媒體技術(shù)發(fā)發(fā)展幾個趨勢勢，它們涵蓋蓋了多媒體技技術(shù)發(fā)展的大大部分應

60、用范范圍。講解這這一部分的時時候必須要直直觀、趣味，才才能收到好的的效果。比如如觀看一些關(guān)關(guān)于軍事、醫(yī)醫(yī)學、游戲領(lǐng)領(lǐng)域中多媒體體技術(shù)使用的的視頻資料，可可以讓學生思思考并說出：在這些領(lǐng)域域里，多媒體體是如何使用用、如何發(fā)揮揮特點與優(yōu)勢勢的。如果有有條件，還可可以指導學生生親自操作一一下多媒體設(shè)設(shè)備，親身體體會多媒體表表達信息的效效果。第七課 圖形形圖像本課主要介紹圖圖形圖像這一一媒體表現(xiàn)形形式。圖形圖圖像是重要的的媒體形式，能能夠形象生動動的表達信息息，人類使用用圖像表達信信息的歷史已已經(jīng)很悠久了了，知道現(xiàn)在在人們一直在在使用。本課課學生要知道道什么是圖形形圖像，圖形形圖像的分類類等，能進行行