綜合實踐活動總結(jié)與反思

1、綜合實踐活動二階段總結(jié)與反思在此階段“家鄉(xiāng)美食知多少”活動中，我分為三年級組、四年級組、五年級組、六年級組。綜合實踐活動是促進(jìn)學(xué)生思想創(chuàng)新能力、著手操作能力、想象力發(fā)展的巧梁。只有把時間和空間讓給學(xué)生，才能使他們的能力正真得以發(fā)展。少一些包辦，多一些幫助，是我指導(dǎo)教師應(yīng)該做的?！皩W(xué)生能做的事情，絕不包辦代替。”這是我作為指導(dǎo)老師的一貫要旨。所以，在這些此活動中，我英勇放手，讓同學(xué)們親自實踐，并認(rèn)識家鄉(xiāng)飲食文化?！敖處煹淖饔檬菍W(xué)生服務(wù)”，在本階段活動中，我積極為學(xué)生供應(yīng)條件。如做家長的工作，做好學(xué)生的“培訓(xùn)”工作。在剛開始時，由于我沒有向家長解求情楚，有些家長不理解說“有書不好好念。學(xué)這些亂七八

2、糟的東西又多哈用?！苯窈螅?jīng)過不斷努力，我終于做通了家長的思想工作，使家長認(rèn)識到活動的重要性，獲取了他們的理解與支持。反思整個活動過程，我深深認(rèn)識到現(xiàn)在的孩子實踐能力太差，有的學(xué)生對食品安全一點看法都沒有，在家衣來伸手飯來張口無論什么事都是父親母親包辦。經(jīng)過這階段活動好多同學(xué)也知道媽媽每天為自己做飯不簡單、很辛苦。所以在今后的生活中自己能做的事自己做，在學(xué)習(xí)之余也可以幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動。經(jīng)過實踐活動學(xué)生的自理能力獲取提高，著手操作能力得以提高，認(rèn)識新事物的能力得以提高，同時小組合作精神得以表現(xiàn)，理解團(tuán)結(jié)就是力量，一個團(tuán)結(jié)的集體沒有辦不到的事。經(jīng)過這階段活動，我深深地感覺新課改下綜合實踐活動對于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)所擁有的重要作用。作為學(xué)生的指導(dǎo)教師，我認(rèn)為最重若是應(yīng)該放下架子，作學(xué)生的合作伙伴，和學(xué)生一起成長。新的教育思想是建開放的學(xué)校，而綜合實踐活動課正好似優(yōu)異的試一試，教師只有在新的教育理念的紅字倒下，積極研究，才能實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。指導(dǎo)教師：楊波2017年5月3日內(nèi)容總結(jié)（1）綜合實踐活動二階段總結(jié)與反思在此階段“家鄉(xiāng)美食知多少”活動中，我分為三年級組、四年級組、五年級組、六年級組（2）綜合實踐活動二階段總結(jié)與反思在此階段“家鄉(xiāng)美食知多少”活動中，我分為三年級組、四年級組、五年級組、六年級組（3）綜合實踐活