理解的作文400字

1、第 頁(yè)理解的作文400字理解的作文400字 篇1 班規(guī)，歷來(lái)被多數(shù)人視為老師管理學(xué)生的工具，事實(shí)上，這種理解片面而單一，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)班規(guī)這樣理解： 一、班規(guī)是協(xié)議，不是管理學(xué)生的工具。 班規(guī)不能單純地被理解為老師管理學(xué)生的工具，它應(yīng)當(dāng)被看成班級(jí)全體成員之間的一種協(xié)議，這種協(xié)議在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面都有詳細(xì)的規(guī)定，每個(gè)成員只有仔細(xì)執(zhí)行這種協(xié)議，才能創(chuàng)建一個(gè)和諧的集體。 二、班規(guī)體現(xiàn)的不是老師個(gè)人的意愿，而是全體師生的意愿。 由于班規(guī)是一個(gè)班集體成員之間的協(xié)議，它所反映的就不是班主任一個(gè)人的意愿，而應(yīng)當(dāng)是全體成員的意愿。假如它只是由老師一手包辦，就會(huì)使班規(guī)充當(dāng)老師管理學(xué)生的手段，讓學(xué)生處于一種被動(dòng)

2、地位。這樣往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理。 依據(jù)班規(guī)的特點(diǎn)，我認(rèn)為班主任在制定班規(guī)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意以下兩點(diǎn)： 一、讓學(xué)生參加班規(guī)的制定。 讓學(xué)生參加班規(guī)的制定，能夠使學(xué)生更樂(lè)意接受班規(guī)的約束，大大提高學(xué)生遵守班規(guī)的自覺(jué)性。 二、對(duì)學(xué)生提出的班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩帷?“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?！泵總€(gè)學(xué)生對(duì)班規(guī)的理解各有不同，班主任應(yīng)對(duì)班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔ゴ执婢?總而言之，班規(guī)是一個(gè)班集體各個(gè)成員之間的協(xié)議，班主任應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生參加班規(guī)的制定過(guò)程，讓班規(guī)的制定更加民主化。 理解的作文400字 篇2 爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)是在燥熱的夏夜里，靜靜地給我扇扇子；是在我孤立無(wú)助的時(shí)候，無(wú)私地幫助我。 記得有一天早上，我在家吃早飯

3、，吃的是我最喜愛(ài)的面條加雞蛋！一擠眼，美味的荷包蛋就消逝在我嘴里，我還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品嘗呢！我一眼就盯上了媽媽碗里那迷人的雞蛋，可我又不好意思問(wèn)媽媽要。就在我半吐半吞的時(shí)候，剛坐到桌旁的媽媽似乎一下就看出了我的心思，親善地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你是不是還想吃雞蛋？媽媽的雞蛋給你好了。媽媽今日不想吃雞蛋?！蔽抑?，媽媽不是不想吃，媽媽是愛(ài)我！還記得有一天晚上，我吵著要爸爸幫我下載“冒險(xiǎn)島”嬉戲，爸爸立刻拒絕了。這個(gè)嬉戲特別大，而且爸爸對(duì)我玩嬉戲是嚴(yán)格限制的。我悲觀地上床睡覺(jué)了。半夜我起來(lái)上廁所，突然發(fā)覺(jué)爸爸正在幫我下載“冒險(xiǎn)島”！我靜靜爬上床，看到爸爸辛苦的樣子，忍不住流下了眼淚要知道，那是感謝的淚水啊

4、！又記得那天下午，我從學(xué)?；丶視r(shí)，忘了把語(yǔ)文書帶回來(lái)。到家里要做作業(yè)是我傻眼了，沒(méi)敢跟爸爸媽媽講。等到爸爸檢查我的作業(yè)時(shí)，露餡了。爸爸噼里啪啦把我說(shuō)了一通，對(duì)我一再犯這種錯(cuò)誤特別是惱火，而對(duì)我沒(méi)有及早坦白這件事更不興奮。那時(shí)已是晚上八點(diǎn)多了，明天的作業(yè)怎么辦？我有點(diǎn)懊悔了！一轉(zhuǎn)瞬，爸爸不見(jiàn)了。等爸爸回來(lái)，已是一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，爸爸手里多了一本嶄新的語(yǔ)文書。原來(lái)爸爸跑了3個(gè)書店去幫我買書去了。我是又懊悔又感動(dòng)，真是可憐天下父母心??！ 爸爸媽媽，我愛(ài)你們！ 理解的作文400字 篇3 你感受過(guò)孤獨(dú)的味道嗎？ 我的爸爸媽媽都在外打工，把我一個(gè)人丟在一個(gè)空屋子里。難過(guò)的時(shí)候沒(méi)有爸爸媽媽勸慰；被人欺壓的時(shí)

5、候沒(méi)有人幫；孤獨(dú)地時(shí)候沒(méi)有人陪我說(shuō)話；有困難的時(shí)候沒(méi)有人幫助我解決問(wèn)題 看到別的孩子都生活在爸爸媽媽的呵護(hù)下，捧在手心，都把他們當(dāng)成珍寶，心里總有一種怪怪的感覺(jué)。 其實(shí)我知道爸爸媽媽是為了這個(gè)家好才外出打工的，我一點(diǎn)也不恨他們。我只覺(jué)得我人生很孤獨(dú)，很孤獨(dú)，很無(wú)奈，沒(méi)有意義。五年級(jí)之前，我始終是個(gè)孤獨(dú)的學(xué)生。有一天的中午，我望見(jiàn)其他學(xué)生都玩得快樂(lè)，唯獨(dú)只有我一個(gè)人在一旁冷視。有一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你為什么不和我們一起來(lái)玩？”我說(shuō)：“我以前都是一個(gè)人黓黓的玩，從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)暖和?！彼f(shuō)：“讓我們一起來(lái)幫你找到歡樂(lè)，找暖和。” 她們把我拉到一處空地，玩各種各樣的嬉戲，比如玩躲貓貓、瞎子摸魚、賽

6、跑等。玩著玩著，天不知不覺(jué)變黑了，我們也玩累了，怎么感覺(jué)今日的時(shí)間像流水似的一般嘩地一下就過(guò)去了，平常的時(shí)間就像蝸牛爬行一般的慢呢？ 今日是我最歡樂(lè)的一天，最溫馨的一天，只要不把自己關(guān)閉起來(lái)，你的人生就不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)孤獨(dú)。 在這里，我要大聲對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“你們安心的在外工作吧，你們的孩子我，雖然一個(gè)人在家。但不會(huì)孤獨(dú)的，我肯定好好學(xué)習(xí)，好好做人，讓你們放一萬(wàn)個(gè)心?！?理解的作文400字 篇4 理解是什么？理解是一劑良藥是人與人之間彼此溝通的橋梁。 “你是不是又沒(méi)考好？”媽媽怒瞪著眼睛看著我，我不敢去看媽媽那犀利的目光。我這次數(shù)學(xué)考了70多分。媽媽瞪著我說(shuō)“你每天都看電腦，還能學(xué)習(xí)好？”媽媽一臉

7、恨鐵不成鋼地看著我，隨后又說(shuō)你們讀書不就是報(bào)效祖國(guó)么。我看了看媽媽，隨后又低下了頭。媽媽的聲音溫柔了一點(diǎn)，但還是有些生氣。我聽(tīng)著媽媽的聲音，再也忍不住的淚水滑了下來(lái)。我多想對(duì)媽媽說(shuō)，每天我看電腦，找的全都是數(shù)學(xué)資料，而您卻說(shuō)我不好好學(xué)習(xí)。我這天夜里，流了許多眼淚。 過(guò)了幾天，媽媽上班了。放學(xué)回來(lái)我看到桌子上有一張小紙條和一個(gè)文具盒，小紙條上寫；孩子，那天是媽媽不好，這是你最喜愛(ài)的文具盒，我哭了，哭得很難過(guò)，我似乎對(duì)媽媽說(shuō)一句話；媽媽，請(qǐng)你理解我，數(shù)學(xué)是我最厭煩的科目，我甚至有時(shí)都想一輩子都不想學(xué)數(shù)學(xué)，可是我知道，不學(xué)數(shù)學(xué)，是不好的志向。我有事硬逼著我自己學(xué)數(shù)學(xué)，把這些東西全塞進(jìn)我的腦子里。我想說(shuō)“媽媽，你知道這些事么？您看到的只是您的女兒在仔細(xì)的學(xué)習(xí)，可您知道