理解的作文400字

1、第 頁理解的作文400字理解的作文400字 篇1 班規(guī)，歷來被多數(shù)人視為老師管理學生的工具，事實上，這種理解片面而單一，我們應當對班規(guī)這樣理解： 一、班規(guī)是協(xié)議，不是管理學生的工具。 班規(guī)不能單純地被理解為老師管理學生的工具，它應當被看成班級全體成員之間的一種協(xié)議，這種協(xié)議在紀律、衛(wèi)生、學習等方面都有詳細的規(guī)定，每個成員只有仔細執(zhí)行這種協(xié)議，才能創(chuàng)建一個和諧的集體。 二、班規(guī)體現(xiàn)的不是老師個人的意愿，而是全體師生的意愿。 由于班規(guī)是一個班集體成員之間的協(xié)議，它所反映的就不是班主任一個人的意愿，而應當是全體成員的意愿。假如它只是由老師一手包辦，就會使班規(guī)充當老師管理學生的手段，讓學生處于一種被動

2、地位。這樣往往會使學生產(chǎn)生逆反的心理。 依據(jù)班規(guī)的特點，我認為班主任在制定班規(guī)時應當留意以下兩點： 一、讓學生參加班規(guī)的制定。 讓學生參加班規(guī)的制定，能夠使學生更樂意接受班規(guī)的約束，大大提高學生遵守班規(guī)的自覺性。 二、對學生提出的班規(guī)進行適當?shù)娜∩帷?“仁者見仁，智者見智?！泵總€學生對班規(guī)的理解各有不同，班主任應對班規(guī)進行適當?shù)娜∩?，去粗存精?總而言之，班規(guī)是一個班集體各個成員之間的協(xié)議，班主任應當讓學生參加班規(guī)的制定過程，讓班規(guī)的制定更加民主化。 理解的作文400字 篇2 爸爸媽媽對我的愛是在燥熱的夏夜里，靜靜地給我扇扇子；是在我孤立無助的時候，無私地幫助我。 記得有一天早上，我在家吃早飯

3、，吃的是我最喜愛的面條加雞蛋！一擠眼，美味的荷包蛋就消逝在我嘴里，我還沒來得及細細品嘗呢！我一眼就盯上了媽媽碗里那迷人的雞蛋，可我又不好意思問媽媽要。就在我半吐半吞的時候，剛坐到桌旁的媽媽似乎一下就看出了我的心思，親善地對我說：“兒子，你是不是還想吃雞蛋？媽媽的雞蛋給你好了。媽媽今日不想吃雞蛋?！蔽抑溃瑡寢尣皇遣幌氤裕瑡寢屖菒畚?！還記得有一天晚上，我吵著要爸爸幫我下載“冒險島”嬉戲，爸爸立刻拒絕了。這個嬉戲特別大，而且爸爸對我玩嬉戲是嚴格限制的。我悲觀地上床睡覺了。半夜我起來上廁所，突然發(fā)覺爸爸正在幫我下載“冒險島”！我靜靜爬上床，看到爸爸辛苦的樣子，忍不住流下了眼淚要知道，那是感謝的淚水啊

4、！又記得那天下午，我從學?；丶視r，忘了把語文書帶回來。到家里要做作業(yè)是我傻眼了，沒敢跟爸爸媽媽講。等到爸爸檢查我的作業(yè)時，露餡了。爸爸噼里啪啦把我說了一通，對我一再犯這種錯誤特別是惱火，而對我沒有及早坦白這件事更不興奮。那時已是晚上八點多了，明天的作業(yè)怎么辦？我有點懊悔了！一轉(zhuǎn)瞬，爸爸不見了。等爸爸回來，已是一個多小時過去了，爸爸手里多了一本嶄新的語文書。原來爸爸跑了3個書店去幫我買書去了。我是又懊悔又感動，真是可憐天下父母心啊！ 爸爸媽媽，我愛你們！ 理解的作文400字 篇3 你感受過孤獨的味道嗎？ 我的爸爸媽媽都在外打工，把我一個人丟在一個空屋子里。難過的時候沒有爸爸媽媽勸慰；被人欺壓的時

5、候沒有人幫；孤獨地時候沒有人陪我說話；有困難的時候沒有人幫助我解決問題 看到別的孩子都生活在爸爸媽媽的呵護下，捧在手心，都把他們當成珍寶，心里總有一種怪怪的感覺。 其實我知道爸爸媽媽是為了這個家好才外出打工的，我一點也不恨他們。我只覺得我人生很孤獨，很孤獨，很無奈，沒有意義。五年級之前，我始終是個孤獨的學生。有一天的中午，我望見其他學生都玩得快樂，唯獨只有我一個人在一旁冷視。有一個同學走過來對我說：“你為什么不和我們一起來玩？”我說：“我以前都是一個人黓黓的玩，從來沒有享受過暖和。”她說：“讓我們一起來幫你找到歡樂，找暖和?！?她們把我拉到一處空地，玩各種各樣的嬉戲，比如玩躲貓貓、瞎子摸魚、賽

6、跑等。玩著玩著，天不知不覺變黑了，我們也玩累了，怎么感覺今日的時間像流水似的一般嘩地一下就過去了，平常的時間就像蝸牛爬行一般的慢呢？ 今日是我最歡樂的一天，最溫馨的一天，只要不把自己關閉起來，你的人生就不會孤獨，不會孤獨。 在這里，我要大聲對爸爸媽媽說：“你們安心的在外工作吧，你們的孩子我，雖然一個人在家。但不會孤獨的，我肯定好好學習，好好做人，讓你們放一萬個心?！?理解的作文400字 篇4 理解是什么？理解是一劑良藥是人與人之間彼此溝通的橋梁。 “你是不是又沒考好？”媽媽怒瞪著眼睛看著我，我不敢去看媽媽那犀利的目光。我這次數(shù)學考了70多分。媽媽瞪著我說“你每天都看電腦，還能學習好？”媽媽一臉

7、恨鐵不成鋼地看著我，隨后又說你們讀書不就是報效祖國么。我看了看媽媽，隨后又低下了頭。媽媽的聲音溫柔了一點，但還是有些生氣。我聽著媽媽的聲音，再也忍不住的淚水滑了下來。我多想對媽媽說，每天我看電腦，找的全都是數(shù)學資料，而您卻說我不好好學習。我這天夜里，流了許多眼淚。 過了幾天，媽媽上班了。放學回來我看到桌子上有一張小紙條和一個文具盒，小紙條上寫；孩子，那天是媽媽不好，這是你最喜愛的文具盒，我哭了，哭得很難過，我似乎對媽媽說一句話；媽媽，請你理解我，數(shù)學是我最厭煩的科目，我甚至有時都想一輩子都不想學數(shù)學，可是我知道，不學數(shù)學，是不好的志向。我有事硬逼著我自己學數(shù)學，把這些東西全塞進我的腦子里。我想說“媽媽，你知道這些事么？您看到的只是您的女兒在仔細的學習，可您知道