2022高中三年級教學復習計劃精選

1、第12頁 共12頁2022高中三年級教學復習方案精選2022高中三年級教學復習方案精選一、工作總那么2022年對我校將來開展而言是至關(guān)重要的一年， 2022年高考假如能創(chuàng)造輝煌的成績，對學校的將來開展必將起到重大深遠的影響。為了更好地在國家教育方針的指引下，在校領(lǐng)導、各處室的領(lǐng)導下開展高三年級工作，可以在2022年高考中獲得成績，高三年級組特制定工作方案如下。二、指導思想在積極配合學校各項工作的前提下，緊緊圍繞“高考”這一工作重心，在施素質(zhì)教育的旗幟下，以人為本，求真務實，精誠團結(jié)，群策群力，強化各項管理;加大教學研究和高考備考研究的力度，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造和學習指導;進一步落實分層教學，進步分

2、層教學的實效性，最大限度地發(fā)揮廣闊師生的積極性和主動性，為實現(xiàn)年級高考奮斗目的而全力拼搏。三、根本情況本屆高三共有12個教學班，其中理科6個班，文科6個班。四、高考奮斗目的2022年高考目的是：1、精心培養(yǎng)優(yōu)生，力爭“一本”達線不少于100個2、文化課考生二本總數(shù)實現(xiàn)歷史性打破，爭取到達100%，全部上二本。3、繼續(xù)加大對藝體考生的管理與教育，藝體類考生專業(yè)課與文化課雙達本科線數(shù)到達100%。五、備考時間安排各輪復習之間界限要明確，任務要明晰，每輪復習做該做的事，認真完成每輪的目的任務。(1)第一輪復習時間安排。20 xx年7月2022年元月：“一輪”根底復習，突出根底知識、根底才能，理清主干

3、內(nèi)容;20 xx年1月春節(jié)前：易錯題、根底題、根底變試題、小題等專項集中再打破訓練。一輪復習的目的是夯實根底知識，突出根底才能，深化根底方法和思想。在習題中注意學生思維才能的培養(yǎng);在解題后要注意總結(jié)與反思，使知識復習系統(tǒng)化、才能化;做好三年課程的回憶和知識遺漏的查找，確保80%分數(shù)的拿到手，防止根底知識的失分造成后期復習的力不從心。在本輪復習中，老師有深化研究復習課課堂教學，注重高考信息搜集與研究。科學有效運用好教輔資料。全面啟動臨界生轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略;有效備課上課，有效輔導和有效測評，全面引導學生注意解題速度、答題標準和精煉，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快，充滿信心;夯實根底，使學生形成系統(tǒng)

4、完好的知識框架和網(wǎng)絡;嚴禁照本宣科，嚴格執(zhí)行集體備課，同學科定期會商統(tǒng)一進度。(2)第二輪復習時間安排。2022年2月4月中上旬：“二輪”專題復習，突出根底才能，對高考的熱點、難點和易錯點進展專項訓練、考練和講座。二輪復習主要是進步學生的綜合才能，課本根底、做題解題才能、綜合應用才能、知識遷移才能都需要在這階段去鍛煉和提升。在本輪復習中要注意補差補缺，注重知識能否融會貫穿，培養(yǎng)才能;強調(diào)專題訓練，提升實戰(zhàn)才能;通過構(gòu)建知識體系，進展專項訓練;通過形成考試體系，訓練解題思維。強化運用知識的時候準確、及時地提取思路。當遇到“舌尖效應”時要保持冷靜放松，助推重點試題的打破。通過加強研究做題的第一思維

5、，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整看題后第一次想的方向，及時歸納答題的思維共性，可以快速幫助學生獲取分數(shù)，進而完成后20%的得分。(3)第三輪復習時間安排。2022年4月中旬5月24日：“三輪”強化訓練，突出模擬考練的實效化反思和研討，突出學生心態(tài)維護，突出學科宏觀命題特點的把握，多角度分析p 問題和缺乏，查漏補缺，進一步做到備考的精細化。5月24日之后，模擬試卷和回歸課本相結(jié)合的訓練和反思階段。本階段通過調(diào)整心態(tài)，克制“高原反響”高發(fā)期;樹立正確的高考目的，適當降低期望值;檢測復習，強化記憶，通過高考多套模擬題，準確把握和體味高考的出題方向，注意答題標準，注意分步得分，把答案做到標準、精煉。六、備

6、考考練詳細措施(1)一輪復習階段立足周練周考，備課組精選精編組卷，詳細施行由高三各備課組制定。試卷考練時間不一定是高考規(guī)定時間，可以是定時練、專題練和綜合練等。要結(jié)合實際，短平快，組織高效，考練出實效。試卷修改要求：給分有理，扣分有據(jù)，嚴格落實課堂上講的分段得分的答題標準、書寫要求等。樹立向改卷和評卷要教學質(zhì)量的意識。凡考必閱，凡考必講。改卷要求：當天考的當天改完，不過夜，講評試卷不過天。級組配專人檢查閱卷情況。組卷要求：周練卷、單元卷、易錯重點難點熱點試題卷、月考卷、根底題專練卷等，嚴禁成卷、舊題，表達組卷質(zhì)量。突出中低檔試題的根底性、全面性、原創(chuàng)性。各備課組要一人出題一人審核制度，確保試題

7、的質(zhì)量。本階段要表達復習的根底性、知識的全面性的落實，確保知識、方法和才能的落實以及無破綻。(2)二輪復習階段根本考練要求繼續(xù)?？季殨r間必須按照高考時間落實，突出本階段高考的熱點、重點、難點和專項打破。表達難題、重點試題的研究變式功能。在重視根底訓練的同時，側(cè)重20%難題重點考題的打破。做好思維、方法的引導訓練，確保難題得分不低的效果，尤其是突出尖子生過關(guān)訓練的實效。文理科要實現(xiàn)試卷的綜合，每周在規(guī)定時間加練一次文理科綜合卷的周考。(3)三輪復習階段根本考練繼續(xù)。本階段突出綜合訓練，模擬高考，表達反思、回味、研究、拓展、變式、歸納、梳理的特點。本階段要注意對一輪二輪復習中存在的易錯題和知識問題

8、進展屢次浸透、屢次考練，確保學生拿得住分數(shù)，在審題、標準、字體、計算準確度、分步得分等方面得到較高提升。盡力做到零失誤、少失誤等。使思維的高度和深度到達一定的指標，確保知識、方法的查漏補缺完全落到實處。(4)以考代練、穩(wěn)固深化以校內(nèi)月考、周考為主，夯實月考工作，提振士氣。結(jié)合本校情況積極參與“甘肅一診”、“蘭州一診”、“甘肅省二診”等聯(lián)考，通過與他校、各地區(qū)之間的比擬，合理微調(diào)復習策略。月考安排：在每月一次正式考試。七、做好備考階段的過程性評價工作年級組針對高三大型考試和平時聯(lián)考做好過程性評價，對各班級、各學科組和老師個人進展任務完成的即時性評價，以及催促各班主任、備課組和老師個人的任務完成，

9、尤其是在班級一本二本上線人數(shù)、備課組雙上線人數(shù)、老師個人完成任務情況，做到時時任務記錄，時時任務催促。八、加強常規(guī)根底性工作，強化定期管理1.夯實年級教學工作(1)加強復習備考的研究和探究，精心制定教學方案。各學科組要認真研究新課標全國卷和各省份近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向，制定實在可行的學科組復習備考方案、目的及措施，堅決杜絕出現(xiàn)一輪泛、二輪空、三輪散的現(xiàn)象。結(jié)合年級方案和要求于開學第一周完成學科組方案的最后修訂。(2)深化課堂改革，提升學生學習狀態(tài)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。各科任老師要更新教學理念，廢除“滿堂灌”，每節(jié)課保證學生有510分鐘的總結(jié)考慮和練習的時間，教學中要

10、鼓勵學生積極思維，深化理解，大膽研究與探究，堅決貫徹“老師為主導，學生為主體，訓練為主線，才能為主攻”的教學原那么，促進學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。(3)通過考練，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，加強落實，進步復習質(zhì)量。每次考練都由學科組長負責命題把關(guān)，年級組精心組織安排，考后認真進展質(zhì)量分析p 和試卷講評，每次大考后都要召開一次班級教研活動，在學情分析p 、培優(yōu)分析p 、任務完成、今后努力方向、以及意見建議等五個方面進展明確規(guī)定，充分發(fā)揮出全體任課老師團結(jié)協(xié)作的作用。班主任及任課老師也要在每次考試后與學生進展談話，及時指導鼓勵，進一步發(fā)揮每次考試對復習備考的過程推進作用。(4

11、)加強常規(guī)教學的管理力度。加大年級組、備課組長對老師備課、上課、輔導、作業(yè)和試卷修改等工作的督查力度，并將檢查結(jié)果納入老師個人的績效考核，并對個別違規(guī)的老師提出嚴肅批評。備課組長是備課組教學教研的第一負責人，要做好備課組備考復習方案，落實集體備課活動。(5)強化尖子生培養(yǎng)力度。一是“優(yōu)生導師制”，繼續(xù)開展培養(yǎng)目的跟蹤制度，做好尖子生的心理輔導。積極組織開展學習互助小組活動，形成穩(wěn)定的尖子生隊伍。二是開展一系列的尖子生活動。如對抗賽、學習經(jīng)歷交流、辯論賽等，多角度、全方面進步。(6)加強對臨界生的教育和幫助。實行“臨界生老師承包制”，責任到人，一對一進展幫扶。(7)克制學生急躁心理，樹立向良好心

12、態(tài)要考分的意識。每位老師首先要在教室內(nèi)呆的住、守得住，引導和幫助學生在早午晚自習要坐得住板凳，沉著、冷靜、心態(tài)平和地利用好自習課，這是學生進步考分非常重要的最低要求，也是老師進步教學成績的法寶之一。克制心態(tài)急躁，在教室呆不住，尤其是各級各類考試期間和平時的考練期間的思想放松的坐不住(請假或閑溜不進教室等)都是高考備考的重要危害，是要嚴禁的。班主任和科任老師都有責任做好急躁學生的管理和教育工作。2.落實“領(lǐng)導包級制”抓好年級教研和老師管理工作(1)以學科組長為核心，抓好學科組老師的日常紀律以及考評。要及時處理和通報本組一周以來的不良現(xiàn)象，采取有效的管理措施和針對性的批評教育，積極維護備課組整體團

13、隊的純潔性、團結(jié)性和工作執(zhí)行力。(2)做好每周一次的集體教研活動。內(nèi)容為集體備課、組卷、專題研討以及學校和年級工作的傳達安排等。年級配合學校教研處加強對各學課組教研活動的檢查督導。(3)進步老師合作意識和團隊意識。抓好集體備課和個人備課，集體備課要求必須做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容)，“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱)，從而使一輪二輪三輪復習的針對性更顯著，進一步進步復習的效率。(4)各學科組要設(shè)立專人負責在網(wǎng)上搜集試題、試卷、高考信息等。及時加強與兄弟學校的聯(lián)絡與交流，加強網(wǎng)上交流和研討，為學科組提供訓練試題和高考信息。(5)加強學科自習和晚自習的時效性質(zhì)

14、量的進步。要求并督導學生擅長利用自習課自主學習和補弱，進步課堂學習狀態(tài)，杜絕出現(xiàn)學生自由散漫、看閑書、玩手機、說閑話、無所事事和外出閑逛的不良現(xiàn)象。學生之間的差距往往是是否利用好自習課造成的，因此引導和教育好學生擅長利用自習課是老師的一種重要職責之一，學生也是“成也自習課，敗也自習課”。年級也將嚴查各類課堂的學生學習狀態(tài)，并對班級和科任老師進展通報，勒令其加強督導管理。3.完善年級學生管理及班主任工作(1)完善和落實班主任值班制度。堅持以人為本理念和“嚴、細、實”原那么，把各項工作落到實處，把各項量化檢查結(jié)果納入班主任的積分考核，迅速形成積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的氣氛，確保年級學生秩序井然有序、學風

15、濃重。各項值班責任到人、到樓層、到寢室，詳細帶班負責人實在履行職責帶好班主任值班，做到各樓層的巡查，做到查有結(jié)果，結(jié)果及時通報。(2)強化班集體常規(guī)管理。班主任要抓好班級的的各項紀律，以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、責任樓道樓梯的衛(wèi)生管理。要充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氣氛，爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要以身作那么，真抓實干，嚴格管理，狠抓落實。 (3)重視班級老師團隊的內(nèi)部協(xié)調(diào)關(guān)系，形成教育教學合力。在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要和各任課老師團結(jié)一心，形成合力。要廣泛聽取老師、學生的意見，搜集信息，及時理解情況，及時反響，及時補救。班級管理不僅僅是班主任的

16、事，也是每一位科任老師的份內(nèi)事。(4)班主任心中要有學生。在日常班級管理中，班主任要鼓勵尖子生、盯緊臨界生、心系心理障礙生、嚴管雙差生。班主任要加強指導，使更多的學生考取理想院校。要在大愛的根底上，突出嚴格要求和問題解決。嚴禁對問題學生的放棄，任其放任自流。(5)鼓勵各班創(chuàng)造性地開展文體活動，豐富班級文化生活。如：集體宣誓、升旗活動、班會、經(jīng)歷交流會、小型體育活動、百天誓師、倒計時及畢業(yè)典禮等。(6)加強體育生、藝術(shù)生的管理。登記造冊，嚴格管理，確保其遵守校規(guī)校紀和班級規(guī)定。4.營造積極向上的復習備考氣氛(1)有方案的召開一系列的主題班會。開展系列勵志教育，對學生進展學法指導和心理減壓指導，充分調(diào)動學生的積極性，通過班會主題教育活動，不斷為學生高三復習備考充電、加油;(2)各班要充分發(fā)揮教室內(nèi)外條幅、倒計時牌、黑板報和展示欄的鼓勵教育作用，定期進展更新。(3)做好各項活動，鼓足學生干勁、調(diào)劑學生心理。利用升旗儀式、小型運動會、百日高考誓師等大型活動進展勵志教育，注入激情，鼓舞士氣，堅決學生必勝信心，各班級注意做好發(fā)言學生的挑選和活動的設(shè)計工作。(5)分階段定期舉辦專家講座