咨詢(xún)心理學(xué)試題

1、咨詢(xún)心理學(xué)試題咨詢(xún)心理學(xué)試題 PAGE PAGE 7 / 7咨詢(xún)心理學(xué)試題雙擊自動(dòng)滾屏來(lái)源： 鄔家慶 發(fā)布時(shí)間：2008-1-7 閱讀：3343158 次單選題1、心理咨詢(xún)是一個(gè)（）的過(guò)程A、談話(huà) 、發(fā)泄助人、觀察2、行為心理療法的創(chuàng)始人是A、佛洛伊德B、容格 C、羅杰斯D華生6、亞洲心理治療界杰出人物有A、孫中ft B、魯迅C森田正馬D、池田大作7、心理咨詢(xún)要產(chǎn)生預(yù)期效果的一個(gè)重要前提是 A建立良好咨訪關(guān)系B、咨詢(xún)師認(rèn)識(shí)來(lái)訪C、咨詢(xún)師喜歡來(lái)訪者D、來(lái)訪者付費(fèi)記錄良好8、通常一次心理咨詢(xún)的時(shí)間為A、20分鐘 50分鐘2個(gè)小時(shí) D2.5個(gè)小時(shí)9、卡庫(kù)(Carkhuff)將同感分為（）不同的層次A

2、、3種B5種、7種、9種10、心理咨詢(xún)的“真誠(chéng)”原則要求咨詢(xún)師做到A適度自我表露B、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、越真誠(chéng)越D、自我發(fā)泄11、咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪者的“尊重”要求做到A、對(duì)來(lái)訪者予以全面接納 B、對(duì)所有來(lái)訪者一視同仁C、絕對(duì)不說(shuō)讓來(lái)訪者難堪的話(huà) D、充分保護(hù)來(lái)訪者隱私12、依據(jù)心理學(xué)的理論觀點(diǎn)或咨詢(xún)師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，從一個(gè)全新的角度對(duì)來(lái)訪者的某個(gè)問(wèn)題作出有說(shuō)服力的剖析的技術(shù)叫A、釋義、解釋C、揭穿D、同感13、咨詢(xún)師在傾聽(tīng)來(lái)訪者談話(huà)時(shí)，目光應(yīng)該A、看著對(duì)方的第二顆紐扣B、看著對(duì)方的額C、看著地面看著對(duì)方的眼睛14、新從業(yè)的咨詢(xún)師在會(huì)談評(píng)估問(wèn)題時(shí)，最好使用A、非結(jié)構(gòu)式會(huì)談B結(jié)構(gòu)式會(huì)談、半結(jié)構(gòu)式會(huì)談 、無(wú)結(jié)構(gòu)式會(huì)談

3、15、在心理咨詢(xún)過(guò)程中，不要確定A模糊目標(biāo)B、終極目標(biāo)、中間目標(biāo)、直接目標(biāo)16、提高行為發(fā)生率的技術(shù)有A代幣法、塑造法 C、過(guò)矯正法D、反應(yīng)代價(jià)法19、根認(rèn)知心理，人的感受主要是受人的（）直接決定A、行為特點(diǎn)B、生理特征、氣質(zhì)類(lèi)型D想法20、貝克認(rèn)知療法的基礎(chǔ)與核心就是要A向來(lái)訪者解釋治療方法 B布置家庭作業(yè)C找到來(lái)訪者自動(dòng)負(fù)性想法D進(jìn)行行為評(píng)估多選題1、心理咨詢(xún)須遵守的原則是A來(lái)訪者自愿的原則B、基本免費(fèi)的原則 C價(jià)值中立的原則信息保的原則2、在遵守心理咨詢(xún)信息保密的原則時(shí)，可以例外的情況有A、咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者在撒謊 B、來(lái)訪者很可能自殺C、來(lái)訪者很可能危害他人生命 D、來(lái)訪者有數(shù)個(gè)性伴3、

4、精神分析心理學(xué)中的心理防御機(jī)制有A、不言語(yǔ) B反向模式 C升華D幽默7、羅杰斯的理論曾經(jīng)稱(chēng)之為A以人為中心理論 以?xún)和癁橹行睦碚摗⒁宰稍?xún)師為中心理論以訪者為中心理論8、同感反應(yīng)的要領(lǐng)為A心理位置互換B傾聽(tīng)整理C正確反D、建立友誼9、同感時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有A進(jìn)得去出得來(lái)、不要聽(tīng)個(gè)人隱私C因人而異、適時(shí)適度、注意化背景和來(lái)訪者特點(diǎn)10、咨詢(xún)師的傾聽(tīng)要做到A、要只聽(tīng)不問(wèn)要全神貫注C要對(duì)來(lái)訪者的談話(huà)內(nèi)容持非評(píng)判的態(tài)D要留意來(lái)訪者訴述時(shí)表露出的非語(yǔ)言信息11、在心理咨詢(xún)過(guò)程中咨詢(xún)師的自我表露指的是A、表明自己的家庭情況B表明自己在會(huì)談當(dāng)時(shí)的自我感受C、表明自己的歷 D告訴對(duì)方自己過(guò)去的有關(guān)經(jīng)歷和情緒體驗(yàn)1

5、2、咨詢(xún)師在與來(lái)訪者面談時(shí)，臉部表情應(yīng)該是A、公事公辦的 B積極的C生動(dòng)的、沒(méi)有表情的13、在咨詢(xún)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的沉默現(xiàn)象有A自發(fā)性沉默沖突性沉默C創(chuàng)造性沉默、生理性沉默14、心理咨詢(xún)過(guò)程中評(píng)估問(wèn)題的方法有A、個(gè)案法、觀察法會(huì)談法、測(cè)驗(yàn)法15、對(duì)來(lái)訪者使用對(duì)質(zhì)的前提條件是A、表達(dá)的自我與現(xiàn)實(shí)的自我不一致、表達(dá)的思想與現(xiàn)實(shí)的行為不一致C、表達(dá)的內(nèi)容與咨詢(xún)師的期望不一致D、表達(dá)的感受與實(shí)際的情緒不一致是非題：1、艾利斯認(rèn)知療法 ABC 理論中的“C”指的是情緒與行為結(jié)果。（Y）2、成癮的賭博行為也是一種強(qiáng)迫癥狀。（N）3、漫灌療法是“一步到位”，它不需要擬訂焦慮梯度。 （Y）4、厭惡刺激法僅是將不

6、道德的行為與引起軀體痛苦的刺激聯(lián)系起來(lái)。（N）5、陽(yáng)性懲罰與陰性懲罰之間，一般應(yīng)該多用陽(yáng)性懲罰。 （N）6、“消退”是指某個(gè)行為出現(xiàn)后不再給予任何強(qiáng)化，從而降低該行為的發(fā)生率或使其不再發(fā)生的一種行為干預(yù)方法。（Y）7、在當(dāng)代咨詢(xún)心理學(xué)界，干預(yù)理論和技術(shù)呈現(xiàn)出一種整合的發(fā)展趨勢(shì)。（Y）8、在運(yùn)用對(duì)質(zhì)技術(shù)之前，最好已經(jīng)建立了比較良好的咨訪關(guān)系。（Y）9、心理咨詢(xún)主要是讓來(lái)訪者感到舒服，咨詢(xún)目標(biāo)可有可無(wú)。（N）10、在確定咨詢(xún)目標(biāo)時(shí)，主要依據(jù)的是相關(guān)理論要求，來(lái)訪者的意見(jiàn)可以不必顧慮。（N）11、過(guò)度自卑的心理特征主要是由遺傳因素決定的。（N）12、假如來(lái)訪者已經(jīng)有了比較明顯的自殺意圖，咨詢(xún)師需小心

7、避開(kāi)自殺話(huà)題，避免刺激來(lái)訪者。（N）13、在咨詢(xún)會(huì)談時(shí)，經(jīng)驗(yàn)尚不豐富的咨詢(xún)師最好采取結(jié)構(gòu)式會(huì)談，而不是非結(jié)構(gòu)式會(huì)談。（Y）14、閉合式提問(wèn)用得過(guò)多容易導(dǎo)致來(lái)訪者處于被動(dòng)地位，限制其自我表達(dá)和自我探索的積極性。（Y）15、在傾聽(tīng)時(shí)，咨詢(xún)師要憑籍自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)來(lái)訪者的基本觀念迅速作出是非評(píng)判。（N）16、咨詢(xún)師應(yīng)盡量避免對(duì)來(lái)訪者使用“你應(yīng)該”“你絕對(duì)不可以 ”等語(yǔ)言方式。（Y）17、與同感一樣，真誠(chéng)既是一種態(tài)度，又是一種技術(shù)。 （Y）18、咨詢(xún)師在來(lái)訪者主述時(shí)，應(yīng)該抓緊時(shí)間趕快思索下面我要提出什么問(wèn)題，以避免冷場(chǎng)。（N）19、在心理咨詢(xún)的過(guò)程中，咨詢(xún)師應(yīng)該關(guān)注于怎樣才能說(shuō)服和控制來(lái)訪者。（N）2

8、0、咨詢(xún)師永遠(yuǎn)不要忘記，真正能夠解決來(lái)訪者問(wèn)題的還是來(lái)訪者自己！（Y）簡(jiǎn)答題1、“解釋”與“釋義”的區(qū)別是什么？釋義解釋是咨詢(xún)師根據(jù)心者領(lǐng)悟的深刻的剖析和說(shuō)明。2、簡(jiǎn)要敘述系統(tǒng)脫敏療法的主要步驟答：1、制訂焦慮梯度量表；2、實(shí)施放松訓(xùn)練；3、實(shí)施脫敏過(guò)程3、理智情緒行為療法中的 ABC 方法是什么含義？答：A 指的是事因，C 指的是行為與情緒結(jié)果，B 指的是連接著A 導(dǎo)致C 的觀念系統(tǒng)， 另外還有D 表示干預(yù)，要求是干預(yù)B。4、“交互抑制說(shuō)”理論是誰(shuí)提出的？指的是什么？在此基礎(chǔ)上形成了什么心理治療方法？答：是美國(guó)心理學(xué)家沃爾普提出的，指的是一個(gè)人不可能同時(shí)處于焦慮和放松狀態(tài)之中，它們會(huì)相互抑制

9、。在此基礎(chǔ)上形成了行為療法中的“系統(tǒng)脫敏法”。5、真誠(chéng) 一致。樓主樓主咨詢(xún)心理學(xué)試題論述題2、請(qǐng)論述卡庫(kù)夫（Carkhuff）的 5 個(gè)不同層次的同感5 “為什么”；第二層次，是同感了來(lái)訪者所講訴的內(nèi)容，發(fā)生的事情；第三層次，是在同感內(nèi) 容1、簡(jiǎn)述心理咨詢(xún)師應(yīng)有的工作態(tài)度。答：咨詢(xún)師必須明確自己職責(zé)的“度”。咨詢(xún)時(shí)間的限度。感情溝通的限度。咨詢(xún)目標(biāo)的限制。2、列舉心理咨詢(xún)與心理治療的區(qū)別。答：概念不同。心理咨詢(xún)是咨詢(xún)師協(xié)助求助者解決各類(lèi)心理問(wèn)題的過(guò)程。心理治療是心理治療師對(duì)求助者的心理與行為問(wèn)題進(jìn)行矯治的過(guò)程。性質(zhì)不同。心理咨詢(xún)是通過(guò)協(xié)商和協(xié)同地進(jìn)行幫助，而心理治療是通過(guò)強(qiáng)制性的矯正和按治療師

10、的方法進(jìn)行調(diào)治。操作本質(zhì)不同，各自要求的人際關(guān)系也不同。在進(jìn)行咨詢(xún)時(shí)所需要的咨詢(xún)關(guān)系，是咨 詢(xún)師和求助者之間的協(xié)助關(guān)系即平等協(xié)商、互助互長(zhǎng)的關(guān)系；而在治療時(shí)，則要求求助 ”者自己擺出解決問(wèn)題的幾種可能性，最后通過(guò)協(xié)商，幫助求助者自己決策選定解決問(wèn)題 的方法，這是心理咨詢(xún)的本質(zhì)所要求的作法。在心理治療中，這種情況往往不能使用。 比如系統(tǒng)脫敏療法。3、心理咨詢(xún)師的基本條件有哪些？答：有自知之明。在上崗之前，或經(jīng)過(guò)自我反省、自我分析，或經(jīng)過(guò)督導(dǎo)的幫助，將 “”緒，投射給求助者。這是咨詢(xún)師應(yīng)有的道德。咨詢(xún)師不應(yīng)因經(jīng)濟(jì)利益或其他任何個(gè)人的 理由，違背這條道德原則。有助人為樂(lè)的價(jià)值趨向。在幫助他人獲得良好

11、心態(tài)的同時(shí)，自己也獲得道義上的滿(mǎn)足，滿(mǎn)足自身這種高級(jí)精神需求，確實(shí)是一件快事。責(zé)任心。有三層含義：a.是對(duì)求助者認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按道德、法律規(guī)范的權(quán)利幫助他們；b.是對(duì)職 業(yè)負(fù)責(zé)，不至于因?yàn)樽约旱氖д`，給心理咨詢(xún)這一職業(yè)涂上污點(diǎn)。4、心理診斷的任務(wù)是什么？注意事項(xiàng)有哪些？答：正確區(qū)分正常精神活動(dòng)和異常精神活動(dòng)，并根據(jù)心理學(xué)原理區(qū)分正常與異常精神活動(dòng)的原則有以下三條：a.一致性原則；b.統(tǒng)一性原則；c.個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定性原則，三條原則中任何一條遭到破壞，都可視為異常精神活動(dòng)的征兆。尋找心理紊亂的原因，按性質(zhì)可分為社會(huì)原因、認(rèn)知原因和生物學(xué)原因三類(lèi)。心理診斷工作就要在病因綜合體中找出經(jīng)常的和起主要作用的

12、原因，并且要對(duì)主要因素與從屬因素的關(guān)系作出解釋。心理問(wèn)題，系指近期發(fā)生的， 內(nèi)容尚未泛化的和反應(yīng)強(qiáng)度不甚劇烈的心理紊亂狀態(tài)，主要為心境和情緒方面產(chǎn)生一定 b.持續(xù)時(shí)間久、內(nèi)容充分泛化和自身難以克服的一種沉重精神負(fù)擔(dān)，這類(lèi)心理紊亂患者不 單在情緒方面波動(dòng)較大，而且出現(xiàn)各種違反邏輯性思維或思維邏輯錯(cuò)誤，由于長(zhǎng)期的精 心理疾病邊緣，這是心理紊亂的最嚴(yán)重狀態(tài)，患者往往帶有不甚典型的導(dǎo)常精神現(xiàn)象。注意事項(xiàng)：必須考慮方法的可靠性與操作的合理性，只有在這兩個(gè)條件都滿(mǎn)足的情況 下，結(jié)果才有價(jià)值。進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)估分析時(shí)，必須參考其他因素，以便印證其合理性； 進(jìn)行多項(xiàng)評(píng)估的綜合分析時(shí)，應(yīng)突出重點(diǎn)，以便使診斷更加明確。

13、與此同時(shí)，必須理清 評(píng)估的重點(diǎn)與非重點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，以便使診斷更加可信，并能為治療提供操作性原 以上的參加者共同討論協(xié)商，以免由于資料收集時(shí)的主觀因素所造成的誤差干擾診斷。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)異常心理活動(dòng)的患者，必須請(qǐng)精神病學(xué)家會(huì)診，以便鑒別早期重要性精神病，避免臨床心理診斷的失誤。5、簡(jiǎn)述大學(xué)生心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容和主要模式。答：預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生，促進(jìn)心理健康。通過(guò)心理咨詢(xún)，有效地緩解大學(xué)生由于環(huán)境不適、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)所產(chǎn)生的種種困惑和心理沖突，避免嚴(yán)重心理問(wèn)題的發(fā)生。促進(jìn)全面發(fā)展。為在大興安嶺生提供多種活動(dòng)的參與機(jī)會(huì)，增加可以促進(jìn)他們自身人格、道德、人際成長(zhǎng)與發(fā)展的心理教育經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)學(xué)生的集體活動(dòng)和社會(huì)生活，以便培養(yǎng)人際交往、社會(huì)協(xié)作和樂(lè)群的精神。促進(jìn)職業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。幫助大學(xué)生充分地了解自己（性格、優(yōu)勢(shì)、興趣等），了解社會(huì)的職業(yè)環(huán)境。幫助大學(xué)生充分利用大學(xué)和社區(qū)的資源，提供豐富的職業(yè)信息和職業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關(guān)的心理問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。主要模式是：個(gè)體心