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幼兒園年度述職報告績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋。嚴(yán)于律己,恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小,在班子成員中,我明確自己的角色定位,做到分工來分家,互通有無,在管理好自己分管的保教工作之余,我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉,總是舍身處地,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力,共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難文薈萃”匯編,呵護(hù)愛心,讓愛萌發(fā)在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。進(jìn)行培養(yǎng):一是加大指導(dǎo)力度。深入班級聽課 80 多節(jié),尤其是對師通過課堂實踐提高基本功。的效果,我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。也不斷地成長起來。明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地,我變壓力為動力,堅持“以研興園,以園促教”為宗旨,以教研為切入口,以課題研究為突破口,大膽開展研討活動,我園家對該園研討能力的核實,于XX12二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師1
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