五（下）6《景陽(yáng)岡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第9頁(yè) 共9頁(yè)五下6景陽(yáng)岡第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6.景陽(yáng)岡 青島西海岸新區(qū)蘭亭教育集團(tuán)憑海臨風(fēng)小學(xué) 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1.能簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容，用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的局部。 2.抓住人物的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等描寫理解人物的特點(diǎn)，理解武松豪爽、機(jī)智英勇、英勇無(wú)畏的性格特點(diǎn)。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、親近古代文學(xué)作品的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 抓住人物的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等描寫理解人物的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀古代文學(xué)作品的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課景陽(yáng)岡。 1.

2、 上節(jié)課給大家留了一個(gè)作業(yè)，寫會(huì)本課生字新詞，下面檢查一下同學(xué)們對(duì)字詞的掌握情況。拿起你手中的筆，根據(jù)屏幕上給出的音節(jié)，寫下詞語(yǔ)。 2. 請(qǐng)根據(jù)老師出示的正確答案對(duì)照一下。這里面有兩個(gè)字老師要特別提醒一下：一個(gè)是“拖延”的“延”字，不要寫成“廷”；一個(gè)是“請(qǐng)勿”的“勿”字，不要多加一點(diǎn)。 3.上節(jié)課，我們知道了課文按照事情開(kāi)展的順序表達(dá)了“喝酒上岡打虎下岡”四局部?jī)?nèi)容，理清了文章的構(gòu)造。 還學(xué)習(xí)了把這四局部?jī)?nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句連起來(lái)就是課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們繼續(xù)深化文本，透過(guò)語(yǔ)言文字去感受名著是如何把人物鮮明的個(gè)性凸現(xiàn)出來(lái)的。 【設(shè)計(jì)意圖】：設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是做好與上節(jié)課的銜接，為學(xué)習(xí)下文做

3、好 準(zhǔn)備。 二、研讀品悟，感悟人物。 一品析打虎局部。 大家一邊默讀一邊圈畫出能表現(xiàn)武松個(gè)性特點(diǎn)的句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)，并在旁邊寫一寫自己的感受。 我們一起透過(guò)文字來(lái)品析感受一下。 1.大家看老虎進(jìn)攻這局部：那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。 從這一段文字里，你有自己的感悟了吧？是啊，老

4、虎來(lái)勢(shì)兇猛，它進(jìn)攻時(shí)用了三招：一撲、一掀、一剪，招招兇狠。可是，武松對(duì)付老虎的三招只用了一個(gè)方法，就是躲！在這里“閃”的意思就是躲。雖然只是“閃”這一個(gè)輕快、靈敏的動(dòng)作，卻讓我們感受到了武松的機(jī)智英勇。 2.大家看這兩段話：武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。 武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，早沒(méi)了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)松寬！武松把只腳望大蟲(chóng)面門上、眼睛里只顧

5、亂踢。那只大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)叫吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那只大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來(lái)。 你看出來(lái)這兩段話是什么描寫了嗎？這幾個(gè)動(dòng)詞字字千鈞，生動(dòng)形象地凸現(xiàn)了武松打虎的勇猛氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫出了武松英勇無(wú)畏的英雄形象。 武松這一打，成了家喻戶曉的打虎英雄。真是太精彩了！下面我們看著屏幕，把這兩段話讀一讀，讀出味道來(lái)，假如你再加上動(dòng)作就更好了。 老師小結(jié)：這驚心動(dòng)魄的打虎場(chǎng)面，不僅是武松打得好，更是作者寫得巧，寫得妙。

6、單一個(gè)“打”，就有了不同情勢(shì)下的不同打法，表現(xiàn)出了武松的機(jī)智英勇，英勇無(wú)畏。所以名著的魅力，恰恰需要精到的細(xì)節(jié)描寫。 【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生潛入課文深處，對(duì)每個(gè)字、詞、句、段都要仔細(xì)地推敲，弄明白了作者良苦用心之后，再?gòu)恼n文里鉆出來(lái)。 二再品吃酒、上岡、下岡局部。 武松打虎的畫面固然驚心動(dòng)魄，那么其他局部?jī)?nèi)容也很精彩。下面我們?cè)賮?lái)看武松喝酒、上岡這兩局部，你又看到一個(gè)怎樣的武松呢？還是按照剛剛的學(xué)習(xí)方法，讀一讀課文，找出相關(guān)的句子，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，深化體會(huì)。 1.武松進(jìn)店是怎樣要酒喝的，如今來(lái)看屏幕： 武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來(lái)吃。” 武松拿起碗，一飲而盡，叫道：“這

7、酒好生有氣力！主人家，有飽肚的買些吃酒?！?武松吃了道：“好酒！” 你讀出了一個(gè)怎樣的武松呢？聰明的你，一定知道這里運(yùn)用的是語(yǔ)言描寫，簡(jiǎn)短有力的話語(yǔ)，讓我們看到了一個(gè)豪爽的武松。 2.三碗酒下肚，武松毫不罷休，接著往下看。 武松敲著桌子叫道：“主人家，怎么不來(lái)篩酒？” 酒家道：“客官要肉便添來(lái)?！?武松道：“我也要酒，也再切些肉來(lái)。” 酒家道：“肉便切來(lái)，添與客觀吃，酒卻不添了?！?武松道：“卻又作怪。”便問(wèn)主人家道：“你如何不肯賣酒與我吃？” 酒家道：“客官，你須見(jiàn)我門招旗，上面 明明寫道三碗不過(guò)岡?！?武松笑道：“原來(lái)恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？” 酒家道：“我這酒叫做透瓶香，又喚做出門

8、倒。出入口時(shí)，醇好吃，少刻時(shí)便倒?！?武松道：“休要胡說(shuō)！沒(méi)地不還你錢！再篩三碗來(lái)我吃！” 酒家見(jiàn)武松全然不動(dòng)，又篩三碗。 武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，還你一碗錢，只顧篩來(lái)?！?從武松和店家的對(duì)話中，你看出了怎樣的武松呢？是啊，言為心聲，店家越勸，武松越要喝，真是倔強(qiáng)、豪爽。 3.武松是哪里人呢？看屏幕： 武松聽(tīng)了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽(yáng)岡上少也走過(guò)了一二十遭，幾時(shí)見(jiàn)說(shuō)有大蟲(chóng)！你休說(shuō)這話來(lái)嚇我！便有大蟲(chóng)，我也不怕。” 話語(yǔ)中透出的不僅是武松的倔強(qiáng)，還逞能呢，用如今的話來(lái)說(shuō)，就是任性。 武松道：“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把

9、大蟲(chóng)嚇我？” 此時(shí)，一個(gè)慎重多疑、英勇無(wú)畏的武松形象又躍然紙上。 4.不聽(tīng)勸告的武松執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡，他看到被刮了樹(shù)皮的樹(shù)干上的字后，是這樣說(shuō)的： 武松看了，笑道：“這是店家的詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！”橫拖著梢棒卻上岡子來(lái)。 武松行到山神廟前看到榜文時(shí)，內(nèi)心起了微妙的變化： 欲待發(fā)步再回酒店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說(shuō)道：“怕甚么，且只顧上去，看怎地！” 這里運(yùn)用的是心理描寫。武松出于自尊心和面子，不愿意下岡，雖有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫，但更多的是他勇往直前、英勇無(wú)畏的豪氣。 5. 老師小結(jié)：課文最精彩的局部是打虎，有些同學(xué)們不明白為什

10、么要用大量的筆墨寫武松吃酒、上岡呢？這就是作者寫作的妙處，欲揚(yáng)先抑！為寫武松勇打猛虎做了很好的鋪墊，而且表現(xiàn)出武松豪放、倔強(qiáng)、英猛的性格，讓我們看到了一個(gè)更全面、更真實(shí)的武松。 6.你關(guān)注武松下岡的句子了嗎？ 武松再來(lái)青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)時(shí)，我卻怎地斗得他過(guò)？且掙扎下岡子去，明早卻來(lái)理睬?！本褪^邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過(guò)亂樹(shù)林邊，一步步挨下岡子來(lái)。 此時(shí)的武松已經(jīng)筋疲力盡了，你從哪個(gè)字感受到了？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 三、拓展延伸，理解名著。 1.武松因?yàn)楹浪?、機(jī)智、英勇而可親可敬，在水滸傳里，作者施耐庵把最多的篇幅、最美的文字給了武松。讀過(guò)水滸傳的你，想一想哪些章回

11、寫了武松。好了，如今大家看屏幕：出示課件 第二十三回：橫?？げ襁M(jìn)留賓 景陽(yáng)岡武松打虎 第二十五回：偷骨殖何九叔送喪 供人頭武二郎設(shè)祭 第二十七回：武松威鎮(zhèn)安平寨 施恩義奪快活林 第二十八回：施恩重霸孟州道 武松醉打蔣門神 第二十九回：施恩三入死囚牢 武松大鬧飛云浦 第三十一回：武行者醉打孔亮 錦毛虎義釋宋江 2.下面看看明末清初著名的文學(xué)評(píng)論家金圣嘆，對(duì)武松及水滸傳的評(píng)價(jià)吧。 課件出示武松天人者,固具有魯達(dá)之闊,林沖之毒,楊志之正,柴進(jìn)之良,阮七之快,李逵之真,吳用之捷,花榮之雅,盧俊義之大,石秀之警者也。 從這段話中你讀懂了什么？ 水滸傳寫了一百零八個(gè)好漢，真是一百零八樣。假設(shè)別一部書，任他寫一千個(gè)人，也只是一樣；便只寫得兩個(gè)人，也只是一樣。水滸傳只是寫人粗魯處，便有許多寫法：如，魯達(dá)粗魯是性急，史進(jìn)粗魯是少年任氣，李逵粗魯是蠻，武松粗魯是豪杰不受羈約，阮小七粗魯是悲憤無(wú)說(shuō)處，焦挺粗魯是氣質(zhì)不好 老師激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣：水