小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)恐龍世界恐龍世界-教案

1、恐龍世界（一）視頻導(dǎo)入教師：歡迎大家來(lái)到今天的美術(shù)課堂。張老師，給大家?guī)?lái)了一個(gè)視頻，請(qǐng)觀看。教師：同學(xué)們，影片中出現(xiàn)了什么動(dòng)物？學(xué)生：恐龍教師語(yǔ)言：對(duì)，剛才我們看到的是地球上一個(gè)神秘而古老的物種-恐龍。出示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)恐龍世界歡迎，大家來(lái)到恐龍世界！張貼板書(shū)課題（二）講授新課（1）恐龍的概況：什么是恐龍？ 恐龍是大約億年前至6500萬(wàn)年前，生活在地球上的史前爬行動(dòng)物。這些動(dòng)物的大小和外形都不一樣，有的像5層樓房那么高，有的卻像貓一樣小?？铸垈冮L(zhǎng)著鱗狀皮膚，在巢穴中產(chǎn)卵，大多數(shù)恐龍以植物為食，少數(shù)恐龍是肉食動(dòng)物或者雜食動(dòng)物。（2）恐龍的特征來(lái)看一下恐龍的外形特征。大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它

2、們，這個(gè)頭部像三角形，有三個(gè)角的叫三角龍。這一個(gè)像大鳥(niǎo)的，是空中霸王，翼龍。這一個(gè)身上覆蓋著倒刺的是甲龍。這一個(gè)頭大前爪小，看起來(lái)很兇猛的是霸王龍。這個(gè)身上長(zhǎng)著劍葉的是劍龍。我們畫(huà)恐龍的時(shí)候要注意恐龍的頭、頸、軀干、四肢、尾，這五個(gè)部分，那么現(xiàn)在我們來(lái)看梁龍的頭是怎樣的，梁龍的頭較小，它的頸較長(zhǎng)，那是為了它能夠著樹(shù)葉，去吃樹(shù)葉，這是根據(jù)它生存需求進(jìn)化而來(lái)的。它的軀干龐大，四肢有力，尾巴較長(zhǎng)。那么不同的恐龍這五個(gè)部分有不同的特點(diǎn)，我們小朋友在作畫(huà)時(shí)一定要抓住恐龍這五個(gè)部分的不同特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。根據(jù)恐龍身體的結(jié)構(gòu)，我們來(lái)總結(jié)一下它們的特點(diǎn)。體骼大，尾粗長(zhǎng)，從頭到脊椎呈流線，后腿較粗壯，大多有粗皮，

3、少毛或無(wú)毛。有的還有似甲、劍之類生長(zhǎng)物。 現(xiàn)在我們來(lái)看一下恐龍的色澤與花紋，恐龍的顏色和咱們今天的爬行動(dòng)物有點(diǎn)像，顏色大多比較單一，以棕色、灰色、暗綠色為主。有的也可能是色彩斑斕的，當(dāng)然這都是科學(xué)家們根據(jù)現(xiàn)在爬行動(dòng)物的顏色，再就是生物的適應(yīng)性推斷而來(lái)的。再來(lái)看恐龍身上的花紋，有條形狀的虎條紋，還有龜甲紋，有突出的劍葉紋和斑點(diǎn)紋。了解了恐龍的體型、色澤、花紋，我們?cè)賮?lái)看一下恐龍的表情，現(xiàn)在有的畫(huà)家為了讓恐龍顯得更加的可愛(ài)，他們會(huì)給恐龍加上各種擬人化的表情、動(dòng)作，使恐龍的形象更加卡通化更受小朋友們的喜歡。（3）恐龍的生活環(huán)境下面我們?cè)賮?lái)看下恐龍的生活環(huán)境。有沼澤、有沙漠、火山、森林、有溪地。通過(guò)欣

4、賞我們發(fā)現(xiàn)，恐龍大多生活在山清水秀，植被茂盛的地方。我們來(lái)欣賞小朋友的畫(huà),看看他們是怎樣表現(xiàn)恐龍的?我們從這五個(gè)點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。從造型上來(lái)看，我們一眼就能認(rèn)出圖中的恐龍，頭上長(zhǎng)了三個(gè)角的三角龍，有一雙大翅膀的翼龍，背上長(zhǎng)劍葉的劍龍，小朋友在作畫(huà)時(shí)要抓住恐龍的特點(diǎn)。從構(gòu)圖上來(lái)看，這些恐龍均勻分布在畫(huà)面上，構(gòu)圖飽滿。色彩，每一種恐龍它的顏色不同，色彩鮮艷，明亮。情趣，圖上畫(huà)了五種恐龍，這些恐龍?jiān)诓莸刂校芍煌氖?，有在飛的、有的在行走、有的在吃草，各得其樂(lè)。環(huán)境，恐龍的環(huán)境里面，有小草、有植物，有恐龍蛋。下面張老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)，來(lái)說(shuō)一下學(xué)生：造型.環(huán)境.老師：對(duì)，這位同學(xué)說(shuō)的非常好，我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候也要從這四個(gè)方面著手。（三）教師示范微課示范（四）藝術(shù)實(shí)踐：1、運(yùn)用多種繪畫(huà)材料設(shè)計(jì)，繪制“恐龍世界”。2、添畫(huà)出恐龍生活的環(huán)境，每個(gè)小組完成一幅作品。（五）作業(yè)展評(píng)（六）課后拓展同學(xué)們，這個(gè)曾經(jīng)主宰