小學(xué)美術(shù)人美三年級下冊清明上河圖清明上河圖賞析教學(xué)設(shè)計向艷瓊

1、教學(xué)設(shè)計雙河小學(xué) 向艷瓊一、教材分析本課屬于“欣賞.評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域清明上河圖是課本第一頁的內(nèi)容，也是每學(xué)期開學(xué)第一次美術(shù)課必不可少的欣賞內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生有目的、有順序的運用美術(shù)的眼光進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時認(rèn)識“風(fēng)俗畫”這一繪畫題材。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點 （一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過欣賞作品認(rèn)識“風(fēng)俗畫”這一繪畫題材，培養(yǎng)學(xué)生對名家作品的理解與感受，知道欣賞一幅美術(shù)作品要了解哪些信息，如何去欣賞。分析欣賞畫家在表現(xiàn)人物動態(tài)、人物表情、線條等方面的獨到之處。 2、過程與方法：通過提出問題、解決問題這一過程理解如何欣賞一幅美術(shù)作品。在欣賞中以“整體局部整體”的欣賞順序，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、并通過討論

2、和探究解決問題。 3、情感態(tài)度價值觀： 引導(dǎo)學(xué)生通過對清明上河圖的欣賞與探究，感受祖國歷史文化的博大精深，進(jìn)而感悟祖國燦爛輝煌的古代文明；激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。認(rèn)識古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的歷史與現(xiàn)實價值，樹立保護(hù)文物、保護(hù)歷史遺跡的意識。 （二）重難點：1、初步感知以形寫神，形神兼?zhèn)?，通過畫面人物的沖突來解決畫幅與內(nèi)容的矛盾是中國古代風(fēng)俗畫的一個特點。 2、以點帶面，通過本節(jié)的清明上河圖，全面認(rèn)識中國古代風(fēng)俗畫。3、學(xué)會欣賞美術(shù)作品的方法。 三、 教學(xué)過程設(shè)計參考教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入1.明確今天要上一節(jié)欣賞課?；貞浺郧霸诿佬g(shù)課上欣賞過的作品。 2.提出問題：根據(jù)你幾年來欣賞美術(shù)

3、作品的經(jīng)驗，說說你認(rèn)為欣賞一幅美術(shù)作品需要了解哪些有關(guān)的內(nèi)容？總結(jié)：作品名稱 作者 國家 年代 畫種 題材 主要技法 藝術(shù)價值 學(xué)生思考回答回憶總結(jié)欣賞課的基本內(nèi)容初步欣賞探究學(xué)習(xí)1.清明上河圖介紹視頻播放。教師總結(jié)：介紹原畫作為線描作品，長5米，寬25厘米。（圖片展示，感知作品的大?。┰鳜F(xiàn)藏北京故宮博物院。歷朝歷代都有皇家畫師對其臨摹。2.初賞清明上河圖教師講解指導(dǎo)欣賞：這幅尺寸不大的畫卷，內(nèi)容極為豐富，真令人目不暇接。真實地反映了北宋京城汴河一帶人民的風(fēng)俗生活情景和建筑地貌，使人看后有親臨其境的感覺，把人引到了北宋時代生活當(dāng)中。清明上河圖著重描繪了北宋首都水陸運輸和市面繁忙的景象。3.

4、介紹清明上河圖思考：在這幅作品中你看到了些什么？有什么樣的感受？人物大概有五百余人, 大不足3厘米，小者如豆粒，仔細(xì)品察，個個形神畢備，極富情趣。車、轎子二十多輛；牛、馬、驢等牲畜五十多頭；船二十多只房屋樓閣三十幾棟，樹木一百七十多棵。問：哪個朝代的哪個地方？學(xué)生觀看，欣賞記憶帶著思考初步感知。1.這幅畫描繪了什么景象？2.畫中哪一部分給你的印象最為深刻？3.你覺得這幅畫的中心（畫眼）是哪一部分？4.你認(rèn)為畫家想通過這幅畫表達(dá)什么？鼓勵學(xué)生思考并用合適的詞來分別形容一下。體會作者對當(dāng)時風(fēng)俗人情、交通工具等的表現(xiàn)。整體欣賞，掌握清明上河圖基本信息課件指導(dǎo)：圖片分段展示全圖通過全圖觀看，對清明上河

5、圖有一個初步印象培養(yǎng)學(xué)生分析作品信息，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)源于生活，高于生活。分段細(xì)賞深入探究細(xì)賞清明上河圖片段1.商人與搬運工（他們在干什么?你能辨別出畫中人物的身份嗎?）2.攤販之爭四眼方井（這口井上為什么有個十字型的架子,有什么作用呢?）3.虹橋 重點虹橋一段。（宋代孟元老在東京夢華錄一書中曾記載：其橋無柱，皆以巨木虛架，飾以丹鹱，宛如飛虹。類似橋梁當(dāng)時在汴梁一共有三座，即虹橋、上土橋和下土橋。）船上、橋上、橋下的人物的表情、動作。主要畫面局部再次放大，分析畫面中的矛盾沖突，人物表情、動作的描繪對畫面起到的作用。4.十千腳店 北宋時正店和腳店都是酒店,只是正店能自己釀酒,而腳店只能從正店批發(fā)

6、酒,不會自己釀. 曹植的詩句：“歸來宴平樂，美酒斗十千”?？梢姰?dāng)時店主還粗通詩文。5.風(fēng)向標(biāo)教師小結(jié)：作品以長卷形式，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫面中采用的是 散點透視的構(gòu)圖法學(xué)生通過觀看探討，觀察作者繪畫人物動態(tài)、人物表情等方面的獨到之處。并認(rèn)真觀察作品中的各種建筑、物品，了解北宋時期的一些風(fēng)情民俗。 學(xué)生初步認(rèn)識散點透視構(gòu)圖法局部欣賞，初步感知以形寫神，形神兼?zhèn)?。以點帶面，認(rèn)識了解北宋時期的風(fēng)土人情，生活習(xí)俗等。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，思考。分段再賞整體探究1.清明上河圖全圖可分為三個段落；首段 汴京郊野的春光（人物動態(tài)）中段 繁忙的汴河碼頭 (船上、橋上、岸邊)后段 熱鬧的市區(qū)街道（修車鋪

7、、茶館、衙門、看相算命小攤）2. （點擊畫面）再次整體細(xì)節(jié)欣賞一遍茶館、修車鋪衙門看相算命小攤城樓轎夫趙太丞家學(xué)生再次一邊欣賞一邊聽教師分段介紹加深體會清明上河圖在刻劃人物心理狀態(tài)，用筆用線方面都達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。理解如何觀賞一幅美術(shù)作品，再次整體-局部-整體的欣賞順序。藝術(shù)成就總結(jié)1.清明上河圖是反映了宋代民情風(fēng)俗的歷史生活畫卷。（以精致的工筆記錄了北宋首都汴京的繁榮城市生活.。畫中人物精神各異，衣著不同。其間穿插各種活動、極富戲劇性。）2.視頻觀看。從文學(xué)、歷史、藝術(shù)各方面都有極高的價值。3.清明上河圖全卷采用了全景式的構(gòu)圖，以長卷形式，采用散點透視的構(gòu)圖法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化畫面中。解決了有限的畫面空間和內(nèi)容廣闊的矛盾。學(xué)生先分析討論，根據(jù)清明上河圖中人物動態(tài)、表情、服飾等因素理解宋代的生活風(fēng)情。構(gòu)圖疏密有致，節(jié)奏感和韻律變化豐富。引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞與探究，感受祖國歷史文化的博大精深，認(rèn)識古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的歷史與現(xiàn)實價值。拓展延伸藝術(shù)實踐1.圖片展示；近現(xiàn)代許多的工藝品都以它為題材（點擊畫面看在郵票、竹雕、泥雕、木雕、蠟染、紙雕、布貼、剪紙、壁畫、玻璃器、瓷器中的應(yīng)用）。2. 播放清明上河圖動畫視頻3. 作業(yè)： 請仿照畫中的某一部分畫一幅