小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)人物與環(huán)境人物與環(huán)境.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)成都市蒲江縣大興鎮(zhèn)九年制學(xué)校謝康文 教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過為人物造型添加不同的衣飾和背景，改變?nèi)宋锓较颍憩F(xiàn)不同的繪畫內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，重點(diǎn)培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)能力，提高組織畫面的能力。人物塑造與環(huán)境營(yíng)造是人物畫創(chuàng)作中的兩大重點(diǎn)。在創(chuàng)作過程中，背景環(huán)境的處理與主要人物的刻畫有著重要的關(guān)系。在重點(diǎn)刻畫主要人物的基礎(chǔ)上，還要重視背景環(huán)境的巨大作用，它與主要人物之間的相互影響，會(huì)直接關(guān)系到作品的表達(dá)。本課以此為知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生就畫面中的人物動(dòng)態(tài)與環(huán)境背景展開深入思考與豐富想象，使學(xué)生能夠依據(jù)人物的不同動(dòng)態(tài)，描繪人物衣著、神態(tài)等細(xì)節(jié)，并恰當(dāng)表現(xiàn)背景環(huán)

2、境，從而呈現(xiàn)完整的作品。學(xué)生通過感知畫面環(huán)境，人物活動(dòng)和畫面美感不同，感受美術(shù)創(chuàng)作的豐富與快樂，進(jìn)而提升繪畫表現(xiàn)能力。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了用基本形表現(xiàn)人物和簡(jiǎn)單景物的方法。本課教學(xué)內(nèi)容與表現(xiàn)形式活潑有趣，極易激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生能夠樂于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)作表現(xiàn)，但是對(duì)把握較完整的場(chǎng)面仍有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境彼此呼應(yīng)，和諧統(tǒng)一的關(guān)系。利用添畫、想象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。過程與方法目標(biāo)：通過設(shè)疑激趣，借助觀察對(duì)象、感官體驗(yàn)和分析思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究人物與環(huán)境之間的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

3、的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開發(fā)和想象，作品要畫出新意。教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、PPT、繪畫材料和工具。教學(xué)過程：游戲?qū)?，激發(fā)興趣你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）老師也很喜歡游戲，今天我和你們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫：我來比劃，你來猜。（師舉雙手一高一低，一只腳抬起彎曲，請(qǐng)同學(xué)們看動(dòng)作猜老師表現(xiàn)的可能是什么動(dòng)作和內(nèi)容，并且編故事）為什么同一個(gè)人物，你們編的故事卻不同呢？因?yàn)槿宋锷钤诃h(huán)境中，因?yàn)榄h(huán)境不同，所以故事也發(fā)生了改變，那么人物與環(huán)境究竟有什么樣的關(guān)系呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)人物與環(huán)境

4、。（板書）設(shè)計(jì)意圖：借助游戲趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)習(xí)主題。自主探究，啟發(fā)想象認(rèn)識(shí)主體與背景的關(guān)系，目標(biāo)明確。 首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這有三個(gè)人物，它們正彎著腰，可能在哪里？做什么呢？法國(guó)有位農(nóng)民畫家叫米勒，他會(huì)怎么想呢？一起來看看，畫面中三個(gè)農(nóng)婦正彎著腰在已經(jīng)收割過的農(nóng)田里，撿拾遺落的麥穗，因?yàn)樘砑恿诉@些環(huán)境，我們才能更真實(shí)的感受到拾穗者的艱辛，聯(lián)想到勞動(dòng)者的生活場(chǎng)景，所以人物與環(huán)境有著密不可分的重要關(guān)系。動(dòng)作相同，環(huán)境不同，聯(lián)想到的畫面內(nèi)容更豐富了。同學(xué)們請(qǐng)看顯示屏上的兩個(gè)人物（圖片），看他們高舉著雙臂，可能在做什么？結(jié)合平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想一下。（讓我們站起來一起做一下這個(gè)動(dòng)作，

5、感受一下。）設(shè)計(jì)意圖：突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際結(jié)合感官進(jìn)行體驗(yàn)。 老師也認(rèn)真的進(jìn)行了設(shè)想，他們也許是在摘櫻桃，也許是可愛的運(yùn)動(dòng)員姑娘們比賽勝利了在歡呼、在慶祝呢。也許是勇敢的消防員叔叔們正在幫助受困的人們。我們知道了相同的動(dòng)作因?yàn)榄h(huán)境變了，可以產(chǎn)生更多的聯(lián)想，畫出不同的畫面。那讓我們來觀察，這兩幅圖哪些地方發(fā)生了改變？（圖片）板書：結(jié)合動(dòng)態(tài)添畫背景，改變衣著和發(fā)飾。 老師這里有一個(gè)小人兒，請(qǐng)你們看一看，想一想，這個(gè)人物發(fā)生了怎樣的變化？（動(dòng)圖）并且說一說，他又可能在做什么呢? 看看老師是怎么想的。大膽地從位置和方向發(fā)生上進(jìn)行變化，呈現(xiàn)的主題又發(fā)生了巨大的不同。這些畫面都來自于我們平時(shí)的生活中。所以在

6、平時(shí)的生活中只要認(rèn)真觀察，大膽想象和添加，把人物與環(huán)境巧妙的結(jié)合在一起，就一定能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，老師相信你們?cè)谝院蟮纳钪幸欢莛B(yǎng)成善于觀察思考的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：借助PPT呈現(xiàn)學(xué)生的想象與構(gòu)思，豐富感官認(rèn)知。學(xué)習(xí)環(huán)境與人物彼此呼應(yīng)、相互襯托的表現(xiàn)方法。聯(lián)想了這么多場(chǎng)景，我們來看看其他班的小朋友是怎么想的呢？（圖片）看了大家的作品，你們想不想把自己的想法畫出來呀？微課播放作畫步驟。藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)能力根據(jù)老師準(zhǔn)備的人物造型，擺一擺不同的方向，位置，思考一下，假如你是這個(gè)人，你會(huì)做什么？小組討論一下。誰想告訴老師你的想法，老師相信你們一定會(huì)畫的很棒。請(qǐng)大家發(fā)揮你的想象力，直接利用老師提供的人物造型，添加合適的背景環(huán)境，讓畫面更豐富、更有新意。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高繪畫表現(xiàn)能力。展示評(píng)價(jià)，交流提升讓我們一起來欣賞這些充滿想象的作品，在欣賞評(píng)價(jià)之前再來回顧一下作業(yè)要求，你做到了嗎？根據(jù)這個(gè)要求一起來評(píng)一評(píng)你喜歡哪一幅作品？美麗的環(huán)境會(huì)給我們帶來幸福的生活，那如果環(huán)境遭到破壞又會(huì)給人帶來怎樣的災(zāi)難呢？（請(qǐng)看一組圖片）保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，老師相信你們不僅能用手中的畫