四年級下冊綜合實踐活動教案節(jié)約用水全國通用

1、第7頁 共7頁四年級下冊綜合理論活動教案-節(jié)約用水,全國通用小學四年級綜合理論節(jié)約用水教學設計 一、教學活動背景： 水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們常常在不經(jīng)意間就白白浪費了大量的水，本活動方案來于學生的生活世界，重在提醒他們認真觀察生活，熱愛大自然。讓學生知道水是生命之，地球上的淡水資是有限的，我國也是水資非常缺乏的國家。懂得節(jié)約用水，珍惜、保護水，糾正不良的用水習慣并能自覺催促別人，向別人宣傳節(jié)約用水。 二、活動目的： 1.培養(yǎng)學生對生命之的認識，產(chǎn)生熱愛自然，保護家鄉(xiāng)水資的情感。 2.養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。 3.通過理論培養(yǎng)學生分析p 、解決問題才能，學

2、會探究知識的方法。 4.通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動成果、鍛煉歸納才能。 三、活動重難點： 通過學習理論，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，并能向別人進展宣傳。 四、 活動準備： 學生：課下調查浪費水資現(xiàn)象，以及節(jié)水措施，彩筆，卡紙。 老師：幻燈片，做洗手實驗的各種用具盆，香皂，毛巾等 五、 教學過程 一談話導入 1.猜謎語：什么東西越洗越臟？ 老師：同學們，人們常說水是地球的生命之，那么，大家想一想：假如沒有了水，動物，植物，乃至于我們人類還能生存下去嗎？ 是的，沒有了水，我們很難生存下去，更不可能擁有如今美麗的環(huán)境，也許大家對于平時缺水的感受并不深。但是，生活在我國云南地區(qū)的人們，他們每天

3、的飲用水都很難得到保證。下面就讓我們一起來走進他們的生活，看看他們是怎樣用水的？ 2.觀看視頻 學生觀看視頻，然后談談感受。 老師：如今水資越來越少了，所以我們必須從如今開場“節(jié)約用水”老師板書標題：節(jié)約用水。 二 合作探究 老師：好，今天我們就來開展“節(jié)約用水”的理論活動，大家有沒有信心做好？那么，對于節(jié)約用水這個話題，大家都想知道些什么？生自由答復 好，那么我們這節(jié)課就先來研究這幾個方面。 小組分工合作，共同討論完本錢組的任務。 三成果展示 1.浪費水資調查組匯報成果，其他小組進展補充。老師：我們看到生活中還存在著很多浪費水資的現(xiàn)象，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷？以后還會這樣做嗎？ 2.節(jié)水妙招

4、組做匯報，其他小組做補充。 老師：那么我們有什么好的方法來節(jié)約用水呢？好，下面我們就來看一看節(jié)水妙招組給我們帶來哪些節(jié)水的金點子。大家有沒有他們沒有想到的方法嗎?那么在他們提到的方法中，你最欣賞哪種方法？說一說？ 我認為大家提到的“及時關上水龍頭”這個方法不錯，但我想知道我們洗手及時關上水龍頭能節(jié)約多少水？大家想不想知道？那么下面我們就請節(jié)水妙招組給我們做一下這個實驗。 學生計算，一次節(jié)約一瓶水，一天洗三次手，一個月能節(jié)約多少水？ 老師：通過這個小實驗，你知道了什么？ 對，節(jié)約用水我們要從身邊的小事做起，從點滴做起。剛剛大家也提到了水資的再利用，那么，老師這里有兩盆水，我們看我們還可以用它們做

5、什么？學生親身體驗洗抹布，澆花 所以，我們就從今天開場，把這些節(jié)水的金點子用于我們的生活中，節(jié)約每一滴水。 3.節(jié)水宣傳組展示作品 老師：但是，光靠我們這些人節(jié)約用水力量很小，所以，我們還要做好宣傳，號召更多的人參加到節(jié)約用水的行列。好，下面，我們就請節(jié)水宣傳組給大家?guī)淼慕?jīng)常展示。其他小組做補充。 每年的3月22日大家知道是什么日子嗎？其實向周圍的人宣傳節(jié)約用水不光那幾天，天天都應該這樣做，那么就讓我們一起宣傳“節(jié)約用水”，好嗎？ 4.將來設想組展示成果 老師：設想很不錯，期待著它的實現(xiàn)，那么我們必須從如今開場學好文化知識，多學習節(jié)水知識，老師相信將來你們的夢想一定會實現(xiàn)。 四總結提升 老師

6、：通過這節(jié)課的學習，你都有了哪些收獲？學生答復老師小結：看來大家的收獲還真不少。今天我們一起做了一件非常有意義的事情，大家都來為節(jié)約用水作奉獻！知道了水是生命之，水資非常缺乏，我們要節(jié)約每一滴水。大家在這節(jié)課的表現(xiàn)都很棒，老師也相信大家在節(jié)約用水上也一定表現(xiàn)很出色。 下面老師給大家?guī)硪皇着氖指?，我們一起做一下?節(jié)水拍手歌 你拍一，我拍一，愛惜用水我做起。 你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴兒。 你拍三，我拍三，節(jié)水知識記心間。 你拍四，我拍四，點點滴滴要重視。 你拍五，我拍五，天天節(jié)水不馬虎。 你拍六，我拍六，水的資貴如油。 你拍七，我拍七，節(jié)水竅門記心里。 你拍八，我拍八，衣食住行不離它。

7、你拍九，我拍九，水是咱的好朋友。 你拍十，我拍十，浪費用水多可恥。 五家庭作業(yè) 1.回家向父母宣傳節(jié)約用水，每人制作一條節(jié)水標語貼在自己家的水龍頭處。 2.從今天起，不浪費一滴水，并記錄下自己每天節(jié)約用水的行為。 六板書設計 節(jié)約用水 浪費水資調查組 節(jié)水妙招組 節(jié)水宣傳組 將來設想組 六、教學反思 本節(jié)課的活動目的主要是讓學生通過調查信息，查閱資料，觀看視頻感知，親身操作體驗，小組合作探究等活動，理解水資的短缺，進步學生的節(jié)水意識，并能真正做到在日常生活中節(jié)約用水，并可以向別人宣傳，并培養(yǎng)他們小組合作的學習習慣和查閱搜集資料的習慣。 本節(jié)課我共設計了談話導入合作探究成果展示總結提升四大環(huán)節(jié)。

8、在第一環(huán)節(jié)，我首先給學生出謎語，來活潑一下課堂氣氛，調動學生的學習積極性，也從一定程度上拉近了師生之間的間隔 。緊接著讓學生們觀看云南缺水地區(qū)的視頻，學生談感受，讓學生通過感知，深化的感悟到節(jié)約用水的必要性，增強節(jié)水意思，從而引出本節(jié)課的活動主題“節(jié)約用水”。從學生的表情上看我感覺這些畫面對學生的觸動挺大，學生說的也不錯。 第二大環(huán)節(jié)，我加進了西峽“三疑三探”的學習理念，先讓學生質疑，說一說他們有關“節(jié)約用水”想知道些什么，想理解些什么。然后根據(jù)學生的問題，歸納了四個大組，浪費水資調查組，節(jié)水妙招組，節(jié)水宣傳組，將來設想組，然后在通過小組合作探究。在此環(huán)節(jié)，我對學生大膽放手，讓小組長組織小組內進展交流合作共同來完成老師布置的任務，學生討論時，老師深化到小組中理解情況并做適當指導。力求把課堂交給學生，以學生為主體，老師為輔。各小組討論都很積極，效果還不錯。 第三大環(huán)節(jié)，展示成果。我讓學生到臺前進展展示，培養(yǎng)學生大膽大方，敢于表達的習慣。在此環(huán)節(jié)，節(jié)水妙招組匯報成果時，我加進了“學生做洗手實驗”“澆花，洗抹布”環(huán)節(jié)，主要是讓學生通過親身操作，體驗節(jié)約用水。學生表現(xiàn)還不錯。 第四大環(huán)節(jié)，總結提升，先讓學生說一說