國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》2022期末試題及答案（試卷號(hào)：2034）

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？菩W(xué)兒童教育心理學(xué)2022期末試題及答案試卷號(hào)：2034國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？菩W(xué)兒童教育心理學(xué)2022期末試題及答案試卷號(hào)：2034 一、選擇題每題3分，共15分，可單項(xiàng)選擇或多項(xiàng)選擇，將正確答案的字母序號(hào)填在括號(hào)中 1以下選項(xiàng)中，與注意品質(zhì)的好壞無(wú)關(guān)的是( )。 A注意的穩(wěn)定性 B注意的分配 C注意的起伏 D注意的轉(zhuǎn)移 2以下選項(xiàng)中，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理過(guò)程和認(rèn)知構(gòu)造在學(xué)習(xí)中重要作用的觀點(diǎn)有( )。 A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論 B人本學(xué)習(xí)理論 C試誤說(shuō) D承受學(xué)習(xí)理論 3兒童在知道了“金屬”的根本性質(zhì)后，再學(xué)習(xí)“鐵”、“鋁”等，這時(shí)的同化學(xué)習(xí)屬于 ( ) A初級(jí)概念學(xué)習(xí) B類屬

2、學(xué)習(xí) C總括學(xué)習(xí) D并列結(jié)合學(xué)習(xí) 4假如在課堂中需要學(xué)生討論，而且班級(jí)人數(shù)在25人左右，比擬適宜采用的課堂設(shè)計(jì)形式為( )。 A堆式 B馬蹄形 C環(huán)形 D興趣站 5以下選項(xiàng)中，屬于民主型老師行為表現(xiàn)的是( )。 A重視集體的作用 B給學(xué)生完全的自由 C老師決定一切 D鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn) 二、名詞解釋每題5分，共15分 6陳述性知識(shí)：主要是指作為言語(yǔ)信息的知識(shí)，用于答復(fù)“是什么”的問(wèn)題。主要以命題、命 題網(wǎng)絡(luò)和圖式的形式來(lái)表征。 7定勢(shì)：也滿意向，是指由先前心理活動(dòng)所形成的準(zhǔn)備狀態(tài)。 8高原現(xiàn)象：指動(dòng)作技能的練習(xí)過(guò)程中，在總的進(jìn)步過(guò)程中，所出現(xiàn)練習(xí)進(jìn)步一時(shí)性停頓的現(xiàn)象。 三、簡(jiǎn)答題每題20分，共4

3、0分 9為了幫助學(xué)生有效地掌握概念，應(yīng)如何進(jìn)展概念教學(xué)？ 答：(1)以準(zhǔn)確的語(yǔ)言明確提醒概念的本質(zhì)；(2)突出本質(zhì)特征，控制非本質(zhì)特征；(3)恰當(dāng)使用正例和反例；(4)多用變式和比擬；(5)在理論中運(yùn)用概念。 10.如何培養(yǎng)學(xué)生的道德意志？ 答：為了培養(yǎng)學(xué)生的道德意志應(yīng)該做到： 第一，使學(xué)生獲得道德意志的概念和典范。 第二，組織行為練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的意志力。 第三，針對(duì)意志類型，采取不同的鍛煉措施。 但所有這一切措施，都應(yīng)針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)進(jìn)展。 四、闡述分析p 題共30分 11結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的智力技能。 答：智力技能以陳述性知識(shí)為根底，是陳述性知識(shí)的運(yùn)用。對(duì)智力技能的培養(yǎng)，應(yīng)同

4、知識(shí)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。 (1)形成程序性知識(shí) 形成程序性知識(shí)，即在頭腦中儲(chǔ)存大量的“假如那么”的產(chǎn)生式。學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，要把握該知識(shí)在什么情況下適用。 為了促進(jìn)學(xué)生形成程序性知識(shí)，在教學(xué)上一是編制產(chǎn)生式樣例題，學(xué)生進(jìn)展樣例學(xué)習(xí)；二是向?qū)W生呈現(xiàn)與實(shí)際生活背景相似的知識(shí)，進(jìn)步知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的可檢索性和應(yīng)用性。 (2)促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化 產(chǎn)生式知識(shí)只有經(jīng)過(guò)練習(xí)才能到達(dá)純熟程度或自動(dòng)化的程度，變成一種心智技能。 (3)加強(qiáng)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練 言語(yǔ)活動(dòng)有利于減少學(xué)生思維的盲目性，幫助學(xué)生尋找新的更佳思路，能引發(fā)執(zhí)行的控制加工過(guò)程，使注意集中于問(wèn)題的突出方面或關(guān)鍵的因素，導(dǎo)致問(wèn)題解決的成功率更高。 老師在教學(xué)中可以指導(dǎo)或要求學(xué)生大聲描繪觀察內(nèi)容、直觀教具的操作過(guò)程、以及思維過(guò)程和概括的結(jié)論，鼓勵(lì)學(xué)生互相問(wèn)答和互相議論等。此外，老師還應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、寬松、融洽的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生喜歡、愿意和敢于言語(yǔ)表達(dá)。 (4)要科學(xué)地進(jìn)展練習(xí)