初三班主任工作總結(jié)報(bào)告

1、初三班主任工作總結(jié)報(bào)告總結(jié)作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更珍貴，由于它對(duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。在這里給大家共享一些初三班主任工作總結(jié)報(bào)告大全，希望對(duì)大家能有所幫忙。初三班主任工作總結(jié)報(bào)告大全1一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對(duì)于這一改變，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快順應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的

2、首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)尊重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，為孩子的成長制造一個(gè)快樂的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并激勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她答復(fù)問題，并恰當(dāng)給以激勵(lì)，錘煉她的膽識(shí)。通過這樣的錘煉取得了肯定效。對(duì)于后進(jìn)生，不鄙視他們，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一

3、步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就激勵(lì)他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都按時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且按時(shí)予以激勵(lì)，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。二、主要收獲和體會(huì)我覺得當(dāng)時(shí)三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：1、把微笑送給同學(xué)許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)格”、“

4、不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到快樂，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的長處，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少長處：比方，劉X愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：”作

5、業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去賞識(shí)；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去激勵(lì)；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙同學(xué)們茁壯成長。2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮努力拼搏的精神，這些都表

6、如今一言一行中。為了幫忙他們明確目標(biāo)，克服懶散的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了肯定的動(dòng)力。現(xiàn)實(shí)證明，這樣做效果很好。3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主班級(jí)管理工作有條 不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的熱愛不行無，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)施行了幾次嚴(yán)打，把全部問題扼殺在搖籃里，幫忙全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦顯現(xiàn)問題同學(xué)就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。初三班主任工作總結(jié)報(bào)告大全2光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬已是6月初了，本學(xué)期的班主任工作已近尾聲。回首看本學(xué)期的畢業(yè)班工作，既勞碌又充實(shí)，疲憊中蘊(yùn)含歡樂。這一學(xué)期師

7、生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊急著。也在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作方案和布置，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使每一位同學(xué)在初中的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。一、做好發(fā)動(dòng)明確目標(biāo)本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊，時(shí)間緊。在開學(xué)之初，我和同學(xué)一起計(jì)算時(shí)間，規(guī)劃任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大概的方案。即讓每一個(gè)人都明白本學(xué)期該做什么，什么時(shí)分做什么等。在整個(gè)學(xué)期里，我都隨時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，把握和了解他們的想法，隨時(shí)調(diào)整他們的心理，堅(jiān)持一個(gè)原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考

8、，平常要緊急，關(guān)鍵時(shí)辰要放松，要樂觀自信，健康向上。二、強(qiáng)化合作，共同進(jìn)步。本學(xué)期是最終一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，是他們初中生活的最終階段。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的激勵(lì)下成為我們班級(jí)的進(jìn)步的力量，具有集體意識(shí)的同學(xué)，才能遵守校紀(jì)，愛惜班級(jí)名譽(yù)，關(guān)懷自己的同學(xué)，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習(xí)看法，也能主動(dòng)幫忙其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì)上不遺余力的制造時(shí)機(jī)，鼓起他們熱愛主動(dòng)集體的熱忱，也抓住各種機(jī)遇，表揚(yáng)那樣在各種詳情中表現(xiàn)出來的對(duì)于班級(jí)的熱愛的同學(xué)，所以九班級(jí)二班的每一個(gè)人都非常注意班級(jí)的名譽(yù)，情愿為班級(jí)奉獻(xiàn)自己的力量和盡

9、到自己的義務(wù)。1進(jìn)步是一個(gè)班級(jí)追求的，也是每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步的合力，對(duì)待不同的同學(xué)來說，有不同的意識(shí)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次，為了集體的榮譽(yù)，他們首先是要做好自己，在這種意識(shí)下，我們班的同學(xué)都能你追我趕的學(xué)習(xí)，成果也在漸漸的提高。三、學(xué)做好人，修煉內(nèi)心。班主任是同學(xué)在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是老師一方面是父母，教同學(xué)做好人是第一位的，做一個(gè)追求真善美的，有社會(huì)責(zé)任心，有素養(yǎng)的社會(huì)成員，是每一個(gè)班主任所提倡的的，在平常的班級(jí)工作中，我能事必躬親，用自己的一舉一動(dòng)，一言一行，感化他們，教導(dǎo)他們，要寬容，要健康陽光，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思索，不和社會(huì)上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的

10、光陰，努力向上。每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任，班主任義不容辭的成為班級(jí)的精神核心，班主任是每一個(gè)班級(jí)的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價(jià)值觀都在不知不覺中浸透于班級(jí)的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個(gè)同學(xué)的人生觀和價(jià)值觀的形成和改變，因此從這個(gè)意義上說，作為班主任，我努力在集體中提倡先進(jìn)主動(dòng)的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。四、強(qiáng)化紀(jì)律嚴(yán)明賞罰。九班級(jí)第二學(xué)期是一個(gè)特別的學(xué)期，同學(xué)和老師都存在一個(gè)心理，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的同學(xué)會(huì)滋生放縱的心理，開頭不把紀(jì)律當(dāng)回事，開頭放松對(duì)于自己的要求，各種錯(cuò)誤會(huì)有所抬頭，。還有些同學(xué)會(huì)由于

11、中考要到達(dá)一個(gè)較高的水平對(duì)自己要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí)，不顧其他，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等同學(xué)會(huì)顯現(xiàn)第一種情況，在這種情況下，假如不加以引導(dǎo)，往往會(huì)導(dǎo)致一片散沙，所以班級(jí)紀(jì)律要保持并強(qiáng)化，原則上進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要激勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；就事論事，事后清零。每一個(gè)表揚(yáng)和批判的背后都要讓同學(xué)體會(huì)班主任的疼愛、關(guān)懷和希望。所以在班級(jí)管理中，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條 款的約束下，班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個(gè)同學(xué)都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要尊重理解每一個(gè)同學(xué)看法，聽取他們?nèi)?/p>

12、何人的建議，施行班級(jí)管理透亮化、民主化。五、牢記安全，關(guān)注詳情作為班主任，要把同學(xué)的安全放在第一位，關(guān)注同學(xué)的安全，增加他們的安全意識(shí)，為同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會(huì)，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們?cè)黾訉?duì)于自己安全的意識(shí)，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預(yù)防。對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)同學(xué)，往往會(huì)做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對(duì)于過多的拘束不太感冒，對(duì)于過多的限制很是抵觸，也會(huì)對(duì)家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的好友，結(jié)交不好的好友時(shí)分，改變的速度就非?？?。對(duì)于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)格對(duì)待，不行無視里面掩藏的擔(dān)心全因素。讓同學(xué)“換位”思索

13、，并主動(dòng)教育引導(dǎo)。按時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時(shí)多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。六、傾注愛心，將碗端平。班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)當(dāng)是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級(jí)管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不勝利的管理，是注定會(huì)讓同學(xué)越走越遠(yuǎn)的管理，在班級(jí)管理中，我一直自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進(jìn)步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情溝通中不摻假，在行為做事上呈現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班到處存在師生的和諧。把一個(gè)愛心給任何同學(xué)，不管他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評(píng)判同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?？吹矫恳粋€(gè)人身上的發(fā)光

14、點(diǎn)，尤其是那些比擬自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。教育離不開家長的協(xié)作，采納各種形式，爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。七、鼓足干勁，指導(dǎo)方法。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題，不管哪一科，我能幫忙解決的幫忙，不能自己解決的聯(lián)系科任老師解決，做好同學(xué)和科任老師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，明白如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受。到達(dá)會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級(jí)學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。1、提倡化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制

15、定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，教育同學(xué)要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能主動(dòng)拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。2、提倡激勵(lì)的正面的學(xué)習(xí)競賽。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。3、交給同學(xué)“會(huì)學(xué)”。學(xué)會(huì)自學(xué)，用身邊同學(xué)的勝利經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)機(jī)遇，常常浸透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制

16、造條 件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時(shí)辰關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)情況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。初三班主任工作總結(jié)報(bào)告大全3時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又是一年。在本學(xué)期，我擔(dān)任X班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)辰，對(duì)同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。本學(xué)期的X班班風(fēng)比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成果有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任

17、工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：一、德育工作我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)綻開的：1、教會(huì)同學(xué)如何做人。如何做人是教育的根本，要求同學(xué)要做有道德、有抱負(fù)、文明守紀(jì)、老實(shí)守信、樂于助人、主動(dòng)進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。2、教會(huì)同學(xué)如何生活。要求同學(xué)從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培育同學(xué)獨(dú)立生活力量。3、教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研討方法，激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立研討，主動(dòng)探究、勇于創(chuàng)新。二、班級(jí)管理強(qiáng)化班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化了解同學(xué)。三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查

18、摸底，搞清晰他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心、最信任的好友，按時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們主動(dòng)進(jìn)取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充足發(fā)揮出來。以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了肯定的成果，但仍存在缺乏之處。初三班主任工作總結(jié)報(bào)告大全4本學(xué)期，我擔(dān)任初三班級(jí)班主任，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是連續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班級(jí)禮貌公約、安全禮貌公約，

19、抓好班級(jí)常規(guī)管理從前也制定過班級(jí)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的商定，針對(duì)這種狀況，我特地制定班級(jí)禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，而不是從前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒?，F(xiàn)實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期行為為標(biāo)準(zhǔn)的扣分方面，比從前有了大幅度的削減。二、強(qiáng)化班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛從前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，周圍再貼上彩紙邊框，

20、起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，強(qiáng)化班級(jí)的衛(wèi)生管理從前的值日工作存在著很的缺陷，常常顯現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由搭配，不再是從前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就防止了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成果由同學(xué)會(huì)公布出來之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員嘉獎(jiǎng)筆記本一個(gè)，假如過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重

21、掃一個(gè)星期。由于獎(jiǎng)懲有詳細(xì)的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的專心性比從前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。許多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得獨(dú)特勤勞起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流淌紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。初三班主任工作總結(jié)報(bào)告大全5班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三班級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵的半學(xué)期里接受了A班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。本A班是從原來的初三十班和十一班，通過期末考試進(jìn)入年段250名的49位同學(xué)組成，從我們班的成果來看，有許多的缺乏。一是三大科的其中兩

22、科，基礎(chǔ)很差，A率低，高分的同學(xué)更是少得可憐，這樣在中考的競爭中將非常不利，要想補(bǔ)上很不易；二是長短腿的情況很嚴(yán)峻，男生主要的問題是文科，女生的主要問題是理科，全面又均衡的同學(xué)極少；三是大多數(shù)的同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，怕難怕苦，心情化很明顯，不能持之以恒，四是時(shí)間抓得不緊，做事情普遍慢，學(xué)習(xí)效率很低。面對(duì)這一大堆頭痛的問題，覺得壓力好大而責(zé)任更大。二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周二的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后開展多項(xiàng)專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為認(rèn)真的工作，對(duì)相關(guān)同學(xué)的表現(xiàn)有了較為清楚的了解。對(duì)一些不夠自覺的同學(xué)進(jìn)行關(guān)注，有的放矢強(qiáng)化教